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前段时间，我和孩子通话时，他对我说：“妈妈，我们现在作业太多了，每天都有大量的作业。还有，高数太难学了，我很难听懂，也没有什么标准答案供我们参考，更多的时候，老师都不管我们，需要我们下来自学。” 我笑了：“太好了嘛，作业再多么也怕没有高中多吧。”孩子说：“哪里，大学老师不管，但是高中时候老师会管会盯着。”接着他笑了起来：“不过，我那个时候老师管着盯着也不起作用，因为我还是一样不交作业。” 我哈哈大笑：“你还是有自知之明嘛。” 作为家长，孩子厌学是我们最为害怕的事情之一。我们不怕孩子有无比的好奇心，因为好奇心会促进孩子主动学习，而厌学，那就不一样了。 厌学的孩子，轻则每天照常上课，可是在学校里不是违反学校纪律，就是上课睡觉，不写作业，考试一塌糊涂。重则干脆回到家里，不出门，只是疯狂地沉迷于游戏。 很不幸，我也曾经是家有厌学孩子之一的家长；幸运的是，我的孩子厌学，至始至终，都一直坚持在学校里上课，直到高考结束。 高中三年，厌学两年半。为什么这么多，因为就算到了高考的头一天，我的孩子的学习兴趣始终没有恢复到初中时期那样，因为学校的学习而收获开心。 我的孩子从上幼儿园开始，就一直是放养的，他的学习，虽然是按部就班地前进着，可是他能发现更多的学习乐趣，无论是课堂上的，还是游戏上的。他的收获之多，除了他自己，我是无法清点出来的。 但是，我可以从他的言行举止中看出，他非常喜欢学习。直到上了高中，在能力更强大的学霸对比下，发现自己理解能力不如别人，思维广度不如别人，解题速度不及别人时，他开始厌学了。 还记得他厌学的开始，恰好是疫情初起，全国的孩子都在家里上网课。在这里，我要坦白的承认，他的网课，是我每天早晨帮他点开的。 我把电脑和手机同时打开，并且把手机放在他的枕头边，对他说：“你想睡就睡，想听就听，没关系。至于开学考试成绩会如何，我们先不管，到时候再说。” 通常情况下，孩子听了我这个话后，就继续呼呼大睡，一直要睡到下午一点才会起来，慢慢吃饭，再回到电脑边。 那个时候，网课老师没要求孩子们开摄像头，因此，他钻了这个空子，然后每天下午开着网课用手机打游戏。要承认，那个时候，他每天玩游戏玩到夜里两三点，而我尽管焦虑，也尽量忍住不唠叨他。偶尔忍不住，吵就吵了。 我和孩子关于他厌学的磨合，就是在这个时候完成了大部分。 那个超长的寒假，直到四月下旬才结束。我也不知道他是怎么学的，回到学校里的考试，他成绩不降抬升。我奇怪地问他：“也没见你学啊，怎么还考进步了？” 孩子说：“估计大家都玩了吧，我运气比较好。但是下次考试，我就会下降了。”果不其然，孩子成绩再后来的考试中，就下滑了。 孩子对我说：“妈妈，我很烦，不想上学了。”我说：“好，要不要我帮你请假？你说请什么假好呢？病假还是事假？”孩子想了想说：“算了，不要搞事情，我也只是说了玩玩。” 于是，上学期间，他每天都以睡不醒的样子踏着铃声走进教育；每天都拖着疲倦的脚步回到家里。 我通常都会抱着他说：“宝宝辛苦了，你现在比妈妈强，妈妈小时候如果不想上学，就装病，死活不去学校。但你现在再累也去学校，真的比妈妈强。” 孩子通常累得一句话也不想说，拿起手机，要么刷视频，要么打游戏，吃饭上厕所，手机都不离手。对此，我都不会说什么，因为我知道他很累，需要放松。如果这点放松都不允许，那么我就需要承受哪一天他撑不住了，回家来完全躺平长期不上学。 不过，关于他不想上学而请假的事情，也不是没有，有过一次。 高三第一学期的某一天他实在不想上学了，于是我在第二天的早晨给老师打了个电话，请了一个上午的病假，让他在家好好地睡了一早上。 那天下午，他精神赶十足地去上学了，同时，再也没有出现过因为不想上学而请假病假的事情。 我的孩子有两本记录作业的本子。 他每天都非常认真地把要完成的各科作业记录下来，做完的，他就在后面用红色的笔画一个圈圈，没做完的，就不作任何标记。 尽管他记录作业非常认真，但是他的作业完成率，却是惨不忍睹。 在高中的家长群里，老师没有要求家长打卡，但是会每天都把不交作业的孩子点一次名。一科点一回，而我的孩子，每天都榜上有名，而且在不完成作业的总量上，永远排名第一。 每天他回来，会拿我的手机看看家长群，我冲他笑了笑：“今天没完成作业的你，又成了榜首了。”孩子嘿嘿笑了笑说：“不想做，作业太多。我只做我想做的那些。” 我摸摸他的头说：“照这个样子看来，你高中毕业我可以骄傲地对别人说，我养了个会玩也会学的儿子了。不说讲真的，我非常希望你是一个会玩也会学的人，这样学习起来不觉得累，玩的时候也能非常尽兴，而且你还能学会如何在以后的自己独立的日子里，如何平衡自己的时间管理。” 我不鼓励孩子不交作业，但是我接纳了孩子不交作业的现实，也视这个现象为正常，允许他不交作业。我总是在心理安慰自己：没关系，我再坚持坚持，难说孩子在下个月，就会醒悟过来，重视学习。 很多孩子，都会经历厌学的时期。在这个过程中，家长的态度非常关键。孩子的厌学，一部分原因在于学校的压力，一部分的原因在来自家庭的压力。如果两个压力都压向孩子，那么导致孩子厌学而休学的概率就会大大的提高。 学习，对于任何人来说，都是非常重要的，学生时代学习的重要性，孩子比我们更清楚。因此，如果发现孩子厌学了，那么多给他们一些理解，多在态度和语言上给予他接纳与包容，那么孩子就能在厌学中坚持下来，慢慢恢复对学习的信心。 我们的允许和接纳，是孩子的心理安全防线。他正在经历的事情，他是知道的，什么是好，什么是坏，什么样的做法对他有利，他的心里一清二楚。 所以，当他要求我们允许他后退一步，甚至十来步时，这是可以的，没有关系的。他确实是在试探我们的底线，但是只要他发现我们在接纳他的时候，没有任何语言和态度是指责与批评，那么他就能重新往前走。 他可能会走得很慢，但是，他会一直在前进的路上。 所以，请给孩子时间，请给孩子爱的力量，帮助他们，走出厌学的困境。 |
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