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写着写着突然之间就没有灵感了？ 不知道情节应该如何发展更好了，写不出来卡文了？ 脑子里有灵感，但不知道怎么落笔？ 以上这 3 种情况我们今天都来一次性给他解决一下。 已经开始写了，但是最大的迷茫就是写到后面没东西写了怎么办？ 今天分享给大家的方法叫做为什么和怎么办原则， 比如我们要写的是一个学霸和学渣之间的爱情故事。学渣是一个女孩子，学霸是一个风度翩翩的男生，一个是全班排正数第一的，一个是全班排倒数第一的。他们之间会发酵怎样的爱情故事呢？ 首先我们就用为什么和怎么办原则来推演一下。 在设定里女主学渣，男主学霸，我们要让学渣爱上学霸。 先问学渣为什么会爱上学霸？ 举例：我设置的情节，有一天老师讲了一道题，这道题其实是很难的那种奥数题，女主因为学习成绩不好，就一直没有办法理解老师说的是什么意思。 老师把她单独留堂，给她详详细细的讲了 10 遍，他仍然没有听懂。这时候老师就发火了，说我最后再给你讲一遍，你仍然没有办法自己把解题思路写出来，我就要请家长了。 大家要注意，校园文里请家长是很严重的一件事情了，这女孩子肯定不想请家长，自己在教室里面来回踱步，憋的脸红脖子粗的，但是仍然写不出来。 这个时候老师接了一个电话，为了隐私，或者不想打扰到女主，老师就出去走廊上打电话了。 趁着老师打电话的时间，咱们的学霸男主上场了。 他悄悄从教室的后门溜进来，问女主：你挺聪明的，为什么你不好好听，不好好学呢？ 这问的女主就很生气，因为所有人都是这样说她的，说你明明挺聪明的孩子，怎么不好好学呢？ 女主叹口气说：我是真的听不懂老师讲的，她跟我仿佛不在一个次元里。 以往女主这样说的时候，没有人相信她，但是这次学霸信了，二话不说就坐下来，用自己解题思路给她讲了一遍，比老师讲得清晰很多。 然后奇迹发生了，学渣女主她听懂了，并且把解题思路又扩展了一下，写了出来。 在老师回来之前，学霸就很识时务地自己又溜走了。 稍后老师一回来，看到教室里还是学渣本渣一个。 学渣很忐忑的把自己刚学会的解题思路讲了一遍，老师觉得很好，这位终于开窍了，家长也不请了，也放她回家了。 学渣就非常开心。 正是因为学霸小哥哥，愿意相信她，并且在她做需要的时候，施以援手，学渣小姐姐心里才产生了一种懵懂的爱意。 这就是刚刚我们讲的为什么的答案， 为什么学渣女主会爱上学霸男主。 临时想的案例或许不够好，意思就是要安排一个情节，给主角以行为动机。所以这里也可以是英雄救美，篮球比赛等等 解决了学渣为什么会爱上学霸的问题后，接下来就是怎么办这个环节了。 女主既然已经爱上了男主，她会有哪些做法？ 他怎么来吸引男主的注意力呢？ 举例：我们的人设里，学渣虽然学习不好，但跟一般女孩子一样比较矜持。 一般写法，女主会在男主打球的时候，送水送毛巾，帮男主去抢午饭，自己准备一个小本本，在小本本上写下，他喜欢什么颜色，是什么星座，有什么爱吃的，每周几放学会在篮球场打球等等。 想想当初我们读书时，暗恋一个人，是不是也曾经这样做过，把那些无疾而终的暗恋，和悄悄喜欢一个人时的心境融入到你的作品里去就可以了。 这样我们就完成了第一轮的为什么和怎么办，即女主为什么爱上男主，以及女主爱上男主之后她是怎么办的。 女主为男主做了这么多事情之后，男主只要不是瞎子，不是傻的，他必定是能够感觉到的。 假如设定是男主也喜欢女主，但是又不确定女主是喜欢他，还是单纯为了感谢他帮忙解题，才这么做的。 所以就两人都有朦胧的感觉，但是谁也没说出口。这就引出了第二轮的为什么和怎么办。 女主为什么不向男主表白呢？ 是因为两个原因： 第一她的学习成绩不好，这在校园文里面是致命的，成绩代表两个人的阶段不同。 第二点就是家境问题，男主是一个富二代，家境非常好，上学和放学都是有管家开车接送的。女主家境一般，每天都是自己骑着自行车来上学的。她是单亲家庭，只有妈妈一个人辛苦工作把她带大。 因此是家境和学习成绩两个原因，导致女主不敢跟男主表白。 这就是第二轮的为什么。 既然她不能跟男主表白，我们就要帮他解决这个问题，那怎么办才能让她去跟男主表白呢？或者能让男主表达好感呢？又或者能让两人在一起呢？ 举例：学校老师为了提升班级的整体学习成绩，出了一个一对一帮扶小组，然而因为女主的学习实在是太差了，没有人愿意跟她结对子，男主这时候，主动跟老师说愿意跟女主结对子，提升学习成绩。 因此女主成为了全班女生羡慕的对象！ 短短一个月后，女主的成绩突飞猛进，居然挤进了班级的前10名，让大家都刮目相看。 那么困扰她的学习成绩差距问题就解决了。作者来再帮她解决第二个问题。 第二个问题不好解决，我们可以设定女主的妈妈是做早餐车生意的，一直就不好不坏的，没有什么突破。那男主知道后，就给女主的妈妈出主意，让她不要卖单品，而是改成卖套餐，结果生意大好。 这样一来，我们就算是解决了第二个问题，贫富的距离不好拉近，但可以让男女主在这个过程里，走进彼此心里。 此时我们就完成了第二轮的为什么和怎么办。 剧情进行到这里，我们再来思考第三轮的为什么和怎么办。 问题就是接下来是男主跟女主表白，还是女主跟男主表白的问题了。 男主表白，可以是因为男二的出现，他有了危机意识； 女主表白，可以是因为一场突如其来的大雨，男主脱下外套给她挡雨，却淋湿了自己。 反正这里可以安排很多桥段。 我们解决了为什么表白，接下来就要解决在表白的过程中怎么办？也就是如何变白的情节设置问题。 女主做了哪些事情？是含情脉脉，还是写了万字情书。 男主做了哪些事情？是宿舍楼下的烛火，还是车尾箱的玫瑰。 第三轮的为什么和怎么办结束后，我们就让他们在一起了吗？ NO NO NO NO NO ！ 我们写小说一定要不断的给主角设置障碍，不能让他们轻易的在一起。尽管他们已经有人向对方表白了，并且认定了彼此之间的恋人关系，正处于两个人恋爱过程中最火热的阶段，但仍然不能让他们快乐的在一起。 这个时候剧情设置可以让老师出场，老师通过其他同学的反应，或者是暗中观察，发现两人是在早恋，分别找了两人和两人的家长，目的就是阻止他们早恋。 因为马上要高考了，高考是决定一个人一生命运的重要转捩点，绝对不能马虎。这个时候两人的感情就遇到了阻碍，那就又是新一轮的为什么和怎么办？ 为什么他们不能在一起，她们是那么的相爱？ 不能再一起怎么办？是绝食抗争，还是听老师和家长的，好好学习，来日方长？ 如此，不断的理顺为什么和怎么办，就能有效的避免卡文，剧情断层的情况了。 |
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