第三课时 大任务：小彩灯的实物研究较繁琐不便，学会用电路图表示电路并分析电路特点。用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图任务一：电路图1.
自主阅读书本表格，认识电路元件符号交叉不相连的导线交叉相连的导线2.请根据实物图画出相应的电路图3.评价：下列四幅电路图，哪幅画得
最好，理由？ADCB整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。元件不要画在拐角处元件要分布均匀，位置合理元件分布要均匀；位
置安排要适当。导线竖直横要平；矩形棱角要分明。L1L2电路图4.根据电路图，用铅笔代替导线连接实物。导线不要相交。L2L1观察手电
筒的内部结构： 手电筒的金属外壳和尾部的弹簧起着 的作用，外壳上的按钮起着
的作用，干电池是 ，小灯泡是 。导线开关电源用电器你知道吗？画出电路图导
学任务二：电路连接方式1.展示上节课学生连接的两只灯泡发光的图片，要求画出电路图。 导学任务二：电路连接方式2.从下表4个方面比
较串联电路和并联电路的差别电路的特点：⑴电路中的元件逐个顺次连接；⑵电流只有一条通路;⑶同一电路中的两灯相互影响。电路的特点：⑴电
路中的元件并列连接；⑵电流有多条通路;⑶各支路中的两灯互不影响。⑴串联电路⑵并联电路干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制本支
路用电器归纳串并联电路的特点：导学任务二：电路连接方式3.改变并联电路连接的实物图（往里面接入不同数量的开关），使电路能出现一个灯
泡发光、两个灯泡发光、两个灯泡都不发光三种状态？画出电路图。（1）闭合S、断开S1时， 发光；（2）闭合S、S1时，
都发光；（3）断开S时， 都不发光。L2L1 L2L1 L2（4）当开关闭合时，若L1 能正常发光，而L2不发光，你认为
有可能是电路中哪一部分出了什么问题？L2断路干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制本支路用电器达标检测：1.教室里的日光灯是用
串联的方法连接的吗？为什么？2．用一个开关控制三盏灯，这三盏灯的连接方式（ ） A.一定是串联
B.一定是并联 C.串联、并联都可以 D.串联、并联都不行C3.下图中，串联电路是 ；并联
电路是 ；有一盏灯短路的是 。BADEC一、电路图1、什么是电路图用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图2
、元件符号电池开关灯泡导线3、由实物连接画出电路图元件分布要均匀；位置安排要适当。导线竖直横要平；矩形棱角要分明。4、由电路图连接
实物二、电路的连接把用电器并列地连接起来的电路。把用电器逐个顺次连接起来的电路。①电流只有一条路径。①电流有两条(或多条)路径；
分干路与支路。②同一电路中的各元 件相互影响。②各元件可以独立工作, 互不影响； 1.如图电路中，当闭合某一个或几个开
关，会有什么现象？①只闭合S1时，电路为 路； ④ 只闭合S1、S2时，电路为 路；③ 只闭合S3时，灯 亮；开
L1短②只闭合S2时, 灯亮，是 电路；L1、L2串联⑤ 只闭合S1、S3时， 灯亮，是 电路；L
1、L2并联⑥ 只闭合S2、S3时， 灯亮；另一盏 路。L1短2.由实物图画出电路图3.如图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来。（要求导线不交叉） |
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