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| 5 守株待兔优质教学课件PPT |
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同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。 语文 三年级 下册第
一课时第二课时5 守株待兔 韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人?。杰出的思想家、哲学
家和散文家。第一课时释放耕牛宋国希冀sònɡɡēnɡshìjì我会认朗读课文 扫清障碍希望守株待宋耕触颈释其我会写qí sh
ǒu zhū dài sònɡɡēnɡchùjǐnɡ shì 字理识字： 耕表示与耕作有关。本义是犁田。颈人体的重要部
位。生活识字： 株zhū易写错耕ɡēnɡ释其shìqí守不要写成提。 “宀”表示房子，下面是个“寸”。看着这小房
子，守着这方寸之地就是“守”。shǒu识字游戏释耕宋冀小兔子去哪里了？耒：古代用来耕田的一种农具。词语解释株：树桩。 同学们，你
们听过守株待兔这个故事吗？谁来讲讲这个故事？整体感知 故事中都出现了什么？ 这个故事用文言文来讲是怎样的呢？我们接着再来学习课
文。三、你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？ 示例：他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。第二课
时 上节课我们学习了生字，知道在这个宋人身上发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来仔细读读这个故事吧。 结合课文
内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？互动课堂“株”的意思是树桩。“守”就
是守着的意思。“待”就是等待。守株待兔：守着树桩，等待兔子。点击图片，一起看视频边看边想：这个故事讲了什么？ 一个人
白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了，每天坐在大树下等着兔子。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而
守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。指名朗读第一句话，思考：1.课文的主人公是哪国人？2.
他是做什么的？宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。
田中有株。兔走触株，折颈而死。兔跑得快撞到树上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折
断脖子死掉了。 撞撞树折颈而死小拓展 你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？ 提示：这是一只做事莽撞的兔子。我
们平时做事要细心，不慌张。 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。于是放
下农具希望 句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因/
释其耒/而守株，冀复得兔。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？捡到一只兔子，这
个人的心情很好。因释其耒而守株，冀复得兔。 跟老师一起读，读出这个种田人的好心情吧！ 齐读最后一句话，思考：
那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，
自己却被宋国人嘲笑。被对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！ 因为兔子撞在树桩上，折断脖
子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。 学完了故事，你知道
“守株待兔”告诉我们什么道理吗？ 我知道，不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。说一说：种田人给
你留下了什么印象？做事心存侥幸。 有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。 这种做法不对，要
想实现梦想，必须努力付出，认真去做。 想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？ 读《南辕北辙》，想一想：故事中的
坐车人犯了什么错？ 故事中的人，他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。阅读链接结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡
兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的 《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他
整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ，要
。不断发生的事丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理主题概括拓展延伸点击图片 欣赏视频一、根据字
的意思连线。课堂演练走释冀因跑放下希望于是二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。 有个宋国人在耕作，田里有一个树桩，一只兔子跑
过，撞倒树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。 提示：注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。三、把今天学的故事找同学一起演一演。 |
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