第3章 空气与生命——总复习专题1：物质的制取、收集和性质及检验。（1）装置的选择（2）气体的收集性质决定收集方法反应物状态和反应条件决定装
置的选择例1.实验室制氨气（NH3）是利用氢氧化钙固体粉末和氯化铵固体加热制取的。已知氨气易溶于水，密度比空气小，则实验制取NH3
应选择的装置是（ ）A. ①④ B.②③ C.②④ D.①⑤①②④③⑤A例2、
如图①所示，收集葫芦中气体采用的方法是 。排水法(3)氧气、二氧化碳等物质的性质、用途性质物理
性质：化学性质：颜色、状态、气味、味道、密度溶解性、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等 可燃性、氧化性、助燃性、还原性、酸
碱性等21、（4）说明二氧化碳具有的性质是 、密度比空气的
大，因此，二氧化碳可用于 。不能燃烧也不支持燃烧灭火(4)氧气和二氧化碳的检验氧气的检验：能使带火星的木条复燃。二氧
化碳的的检验：能使澄清石灰水变浑浊。27、以下是科学兴趣小组进行的探究活动。利用如下图所示实验装置制取氧气，表明CO2未被KO2完
全吸收的实验现象为 。C中澄清石灰水变浑浊。原子数目原子质量原子种类物质的总质
量元素质量元素种类物质的种类分子的种类专题2：质量守恒定律例1、下列观点符合质量守恒定律的是( ) A.铁生锈后铁锈质量比铁
大 D．水遇冷凝固成冰块，变化前后质量不变质量守恒定律内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
· ·· ·C．8 g CH4完全燃烧生成8 g CO2B．一定条件下，SO2和O2生成SO3，反应前后分子总数不变A例2、某
密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质质量如下表，下列有关说法中不正确的是 ( )A．a的值等
于20B．参加化学反应的X为222gC．该反应属于化合反应D．X一定是化合物质量守恒定律内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于
反应后生成的各物质的质量总和。· ·· ·C例3、 “化学氧自救器”，主要用于煤矿井下应急。它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐
中的生氧剂(超氧化钾KO2)在常温下接触产生氧气，该反应的化学方程式为：4KO2 +2CO2 ====2X +3O2，则X的化学式
是 。K2CO3练习：1774年，瑞典化学家舍勒在研究软锰矿（主要成分是MnO2）的过程中，将它与浓盐
酸混合加热，产生了一种黄绿色的、有强烈的刺鼻气味的氯气。氯气有剧毒，密度比空气大，能溶于水。能与水、金属、碱等发生化学反应。（1）
根据上述信息，写出氯气的一种化学性质： 。（2）舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。请补充完善其
反应的化学方程式： △MnO2 +4HCl（浓）=== 2
H2O + + Cl2↑。（3）小明用上述反应制氯气，设计下图所示装置，请指出其中的问题
。能与 水、金属、碱等发生
化学反应MnCl2用向下排空气法收集氯气专题3：化学方程式书写原则一是以客观事实为依据反应物、生成物反应条件生成物状态二是遵守质量
守恒定律1、铁、镁、铝分别在氧气中燃烧；2、碳、硫、磷分别在空气中燃烧；3、分别用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制氧气4、二氧化碳分别
与水、石灰水反应；5、实验室制取二氧化碳；6、酸碱灭火器原理。写出下列各反应的化学方程式：专题4：根据化学方程式计算氧气例．(20
14湖州-37)电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸。(1)实验过程中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体
是 。(2)某次实验中，将10克10. 8%的稀硫酸倒入盛有98克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为
。(3)将A溶液全部倒入电解水装置，当通电反应到所剩溶液中的含水量为98%时，可制得 多少克氢气？ 氧气1%(3)解：设被
分解的水的质量为z，制得氢气质量为y。 10克×10.8%=(10克＋98克－x)×(1－98%) x＝54克（1分）
2H2O 通电 2H2↑＋O2↑ 36 4 54克 y 列比例式：36/5
4=4/y 解得：y=6克呼吸系统呼吸道肺：鼻腔咽喉气管、支气管基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外
缠毛细血管和弹性纤维呼吸作用：专题5：生物的生命活动光合作用：1、如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、
动力、产物分别是 （ ）B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水C、叶绿体
、二氧化碳、光能、氧气和淀粉D、叶绿体、水、光能、淀粉答案：B2.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是( )
A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B．新鲜的水草可以美化养鱼缸 C．水草是鱼的重要饵料 D．水草光合作
用增加鱼缸内氧气的含量答案: D3.温室中的绿色植物受阳光的照射生长，昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示，其中正确的（ ）C
4.小召在田间发现一株白化的水稻苗，即有部分叶片是不含叶绿素的，呈白色。小召将植物带回，经48小时“饥饿”处理后(即黑暗中放置48
小时)，然后在阳光下放置8小时，分别对绿叶和白叶进行实验，结果发现只有绿叶中有淀粉存在，这可以证明与光合作用有关的因素是 。
“饥饿”处理的目的是______________________。 答案: 叶绿素(或叶绿体)；将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；
5、现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种
子中，用棉花封住瓶口，起始时温度计读数相同。 (1)一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是_________________
_________。 (2)装置乙在实验中所起的作用是 。 (3)此实验说明了_____________________
____。答案: (1)甲 (2)对照 (3)呼吸作用会产生热量 ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 答案: D 6、1864年德国科学家萨克斯将绿
色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部
分显棕色，如图所示，该实验可以证明( )7.除了下列哪一项以外，其余现象都表明植物进行了呼吸作用（ ）A．大量潮湿种子周围的空
气可使澄清的石灰水变浑浊B．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖要暖和许多C．地窖内的蔬菜腐烂散发出霉味D．进入贮存大量水果的地方，点燃蜡烛
发现火焰不大，燃烧不旺8.气体从外界进入人体血液中的路线可以表示为 ①鼻腔 ②咽 ③喉 ④支气管 ⑤气管 ⑥肺泡外毛细血管 ⑦肺
泡（ ）A．①→②→③→④→⑤→⑥→⑦ B．①→②→③→⑤→④→⑦→⑥C．①→②→③→⑤→④→⑥→⑦
D．①→②→③→④→⑤→⑦→⑥CB 1、右图是北京本地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最
不明显的是 （ ） A．减少汽车的保有量 B．植树造
林 C．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 D．减少工业生产中二氧化碳的排放D综合练习2、①实验前应将此装置放在黑暗处一昼
夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②将叶片用清水漂洗后放
入培养皿中，分别向这三片叶上滴 加碘液，观察三片叶是否变蓝。（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶
片乙 蓝色。不 变3、某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图实验装置进行 探究活动。装置中隔板与
无色透明钟罩之间以及隔板中 央小孔与玉米茎之间都用凡士林密 封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。⑴若小烧杯中的液体是澄清的石灰水
，将装置放在暗处 一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明
。⑵若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探
究的问题 ，要验证这一问题，需要设置一组对照实
验。二氧化碳是光合作用的原料 玉米幼苗呼吸作用产生了二氧化碳 4、土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用。楚楚同学设计实
验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较。用如图装置进行实验，图Ⅰ为过氧化氢分解的反应装置，图Ⅱ用
于测量产生O2的体积。实验时均以生成25 mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略不计，相关数据见下表：回答下列问题：（1）图Ⅱ
装置中油层的作用是 。（2）上述实验中的“待测数据”指 ；欲探究鲜土豆片与二氧化锰的催化效果，
应比较b和 (选填“a”、“b”或“c”)的大小。形成油封，气体将Ⅱ中液体压入量气管，从而测得产生氧气的体积 。
反应时间 c （2）为了检验产生的气体是否为氧气，小明在实验中应进行怎样的操作？
（3）如果小明在实验过程中观察到伸入烧杯中的导管口出现了 的现象，则说明小明的猜想②是正确的。
5、老师向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣，于是，他进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水
反应生成什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ 【猜想与假设】①可能生成了Na2CO3和氢气；也有可能生成了Na2CO3和氧气。②脱脂棉
燃烧可能是因为Na2O2与水反应放出热量。 【设计装置】如图所示。【实验与分析】（1）小军对小明的猜想进行了理论的分析，他认为不可
能有 Na2CO3生成。小军的依据是 。根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变 将带火
星的木条靠近导管口P处，若木条复燃，说明是氧气 冒气泡 6、研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。实验一：将某
绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化
的情况。实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。请分析回答： (1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气
越 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时．就会促进玻
璃罩内番茄植株的光合作用。(3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。 快 升高 晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少。 7、
将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两个集气瓶置于天平的左右两盘，并调至平衡。然后同时迅速放入点燃的等质量的
白磷和木炭（如右图所示），使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平（ ）A．指针偏向右
B．指针偏向左C．仍处于平衡状态 D．指针先向左后向右偏B8、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，
请据图分析回答： (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，
经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清
石灰水，要使石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。 答案: (1) 乙；二氧化碳 (2)黑暗；光合
作用 9、随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一。SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究。取4个
相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2。然后在瓶内分别放入1
片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处。随时观察叶片变化，记录现象和数据。再以油菜、青菜为材料，重复上述实验。实验现象和数
据记录如表格（“---”表示实验时间内无变化）。?（1）4号瓶的作用是 。（2）对实验所用的饮料瓶
还有什么要求？ 。（3）根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与
有关。 （4）由
实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度的是 。
无色透明且气密性良好SO2浓度、受害时间 菠菜作对照（组）10．三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸
钙的质量分数(石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水)。 (1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为 ；
在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有 (选填序号）A．酒精灯、漏斗、玻璃棒 B． 漏斗、玻璃棒、烧杯 C． 酒精
灯、试管、玻璃棒(2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸
钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是＿ 。 (3）小军用如图乙的实验装置进行实
验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙。已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该
石灰石样品中CaCO3的质量分数。(4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数。B79% B中吸收了二氧化碳带出的水蒸气或HCl气体(3）生成CO2的m=ρV=1.8克/升×0.244升≈0.44克设参加反应的碳酸钙质量为X，则CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O100 44X 0.44克100：44=X：0.44克X=1克 CaCO3%=1克/1.25克=80%(4）设参加反应的稀盐酸的质量分数为Y，则CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O100 73 5 克 50克Y 100:73==5克:50克YY =7.3%（2分）学习建议相信自己，不断进步！审题细心关键词题意指向……知识方法扎实细节能力（实验）……答题技巧答题规范答题完整书写工整…… |
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