第六单元 ![]() ![]() 习作要求 同学们,从小到大我们学会了做很多事情,比如洗菜、做饭、叠被子、洗袜子、做手工、弹奏乐器;或者学会了玩一样东西,比如跳绳、转呼啦圈、骑脚踏车、滑轮滑、玩滑板……随着年龄的增长,你一定也学会了怎样和别人相处,比如理解、宽容别人,明白了怎样让自己变得坚强…… 我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想: 你是怎样一步步学会做这件事的? 学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的? 有哪些有趣的经历?心情有哪些变化? 写完后,读读自己的习作,修改不通顺的地方。和同学互换习作,看看学习的过程是否写清楚了。 习作目标 习作要素 按一定顺序把事情的过程写清楚。 习作内容 1.选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”,能按一定的顺序把自己学做这件事的经历、体会写出来。 2.写清楚学习过程中遇到的困难、克服的方法以及其间心情的变化。能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历, 把心情变化写下来。 习作重点 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历,把心情变化写下来。 本课思维导图 ![]() 写法点拨 01 先写“不会”,一波三折 写“学会了什么”,学得太快,学得太顺利,没有波折,作文也就没意思了。不会写作的人,很容易在作文里写“我终于学会了骑自行车”,一个“终于”把作文的精彩、曲折全都写没了。 针对这种情况,这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。详细描写自己是怎样由不会到会,重点突出学习过程中自己遇到的困难、解决的方法。 02 把“感”和“想”写具体。 在记述事情的过程中,要把所做与所感联系起来,写出自己心情的变化,写出自己独特的感受与体会,表达真情实感。 比如,“看着别人做这事挺容易的,我却那么别扭,半天也学不会,我不是学这个的材料。”这句话写自己内心的纠结,能唤起读者在学新本领时的内心体验,让人产生情感共鸣。然后要写出是什么让自己坚持了下来,可能是亲人、朋友甚至陌生人的鼓励,可能是突然领悟某个诀窍,也可能是自己决不放弃的信念…… 03文章提纲 1、开头: (2)可以从自己学做什么事情的场 景引出下文;(3)可以写自己现在很擅长做什么,然后回忆当初学习时的经历。 2、中间 要把学做某件事情的过程写具体,可以先写学习过程中遇到了什么困难,再写是怎么克服的。在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写,把这些内容写详细,学做某件事情的过程自然就具体了。 3、结尾 (2)可以写学会做某件事情的启示。 例文赏析 ![]() 孩子的成长过程, 就像一棵树的成长过程, 最诚实,最外显, 浇灌什么,就长出什么。 ![]() ![]() 福利:部编版语文1-6年级上册教材全解全析 | 免费下载打印 |
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