 让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度 马文博  初次接触文学鉴赏与写作课时，我感到文字的魅力，老师为我们娓娓道来各种写作技巧，我的文学鉴赏能力得到了大大的提高。除此之外，我通过文学鉴赏与写作公众号还阅读了许多优秀作品，也写了不少阅评。在鉴赏作品时，不仅对作品有宏观把握，揣摩作者的思想感情、文章的主旨要义、探究贯穿文章的线索，还要从微观入手：包括重点段落、词句的赏析，可以从表达方式、表现手法等切入，所以写阅评就是一次再创作。每一次阅读都有不同的感悟。因为生活是大城市，文学是这座城市上空的天窗，读书可以俯瞰生活当中的众生相。每一本书、每一篇文章里有不同的天窗，可以看到不同的观点。从其他人的优秀作品中汲取养分，纳入自己笔下。不断揣摩学习他人的写作技巧，并运用到自己的写作中。 万事开头难，在我写我的第一部作品时，我感到了空前的困难，可能还是我平常积累得太少，迟迟没有动笔，有一天晚上我突然有了灵感，就急忙把它记录下来，虽然没有那么详细，但我有了基本构思。于是我就趁热打铁，用笔去描绘脑海里的画面，把它写下来。在这个过程中，我感到了空前的亢奋，写着写着便进入了状态，我竟然一夜未睡，仍未感到困顿，当早上我停下笔的那一刻，我就有一种犹如骑士胜利时将刀收回刀鞘的自豪。我看着我的作品诞生时，那一刻，我激动得像一个父亲第一次见到自己的儿子。之后我又对我的作品进行了反复的修改润色，最后定型并提交了上去。 通过本学期的文学鉴赏与写作课我收益颇多，鉴赏与写作二者相辅相成，鉴赏为写作做储备，而写作是将自己仓库里的货物输出。所以在今后的日子里，我要继续阅读经典，从经典中汲取向上的力量，不断的写作实践， 坚持理论与实践相结合，相信我将会写出更好的作品。 马文博作品链接：  莫丰铭  我本人是挺喜欢文学的，当时在高中分文理科的时候就挺想选文科，不过后来还是听从了家里人的意见选了理科。我本身性格比较冷淡，不喜与人交流，但是共情力又很高，也很浪漫主义，我常常被文字所触动，喜欢停下来认真地听路演歌手完整的唱完一首歌，喜欢漫无目的地在街上吹着晚风，喜欢看着天上的星星什么都不想，喜欢为自己和朋友家人买一束花。在旁人看起来很傻很天真的事却是我的日常。 但似乎世上的人对文学大多持一种看轻的态度，好像大家生活和奋斗都是为了前途和钱途，在家里也是长辈大多劝我们攻读理工科，为了将来的工作好找一些之类的原因。我第一次向家里人说明我想学汉语言文学想进中文系的时候，我看到的是他们眼里不理解的情绪，后来我遵从了他们的想法，读了理工科。当然，并不是我不喜欢理工科，数学的思维世界、物理的宏大和化学的微小都会让我兴奋不已，但我总感觉在理工科中缺少了一点别的什么，或许是浪漫，或许是情感，缺少人情味的数据或许总让人感到疲惫吧。如果不是文学，或许真正的我早就死了吧，死在破碎的三观里，死在缥缈的理想里，死在无望的感情里，死在虚无的回忆里。 中文系的意义是什么？学中文有什么用？在身边人都不愿意让我学文科的时候我不止一次的在思考这个问题。我不知道，孤愁难眠和筵宴欢歌为什么都是夜里不肯熄的灯。我也不知道，软弱无力和淡泊宁静为什么都是一杯温度慢慢流逝的水。 博尔赫斯说：“当我仰望月亮，我所望见的并不仅仅是天空中一个发光体，它也是维吉尔、莎士比亚、魏尔伦、贡戈拉的月亮。”在我看来，他是对的，我看到的月亮，也不仅仅是月亮。它是承载了苏轼悲欢离合的婵娟，是寄托了张若虚离别相思的月华，是陪伴了李白舞影凌乱的对影。月亮从来就不仅仅是月亮，同样的，酒、花、风、云、雨、雪、四季、江河湖海、琴瑟笙箫……它们也从来不仅仅是它们本身。 既然它们不是它们本身，那是这些吗？ 月从来不只是月，酒从来不只是酒，花从来不只是花。 山川江河，雨雪风霜，昼夜四季，天地万籁从来不是造化无情。 理解一个眼神、一声叹息、一抹背影。 世间生灵虽然身处同一片天地，却有着各自并不相通的悲欢。 生死有泰山鸿毛之分，行止有忠奸善恶之别。 但应试教育课堂上生硬的“生于……卒于……名……字……号……”让我无所适从，文学应当如此吗？那个谪仙般的李太白、心怀天下的杜少陵、枭雄一世的曹阿瞒，真的是这样冷冰冰的概述就可以了吗？醉酒的他一脸轻蔑地看着我，对我说：“去读我的诗！” 从短短的八个字开始。“断竹，续竹。飞土，逐宍。”我看到一支飞箭，钉在我的脚下，泥土四溅。再到“硕鼠硕鼠……与子同袍……白骨露于野……我辈岂是蓬蒿人……把酒问青天……断肠人在天涯……白发渔樵江渚上……共眠一舸听秋雨……” 我似乎明白了，原来他们都曾是活生生的人，曾在各自的时代悲欣笑骂。可生命是多么短暂啊，譬如朝露，去日苦多。人，算得了什么呢？就连这个世界都有终结的一天，你歌颂什么呢？咒骂什么呢？欣喜什么呢？忧愁什么呢？ 后之视今，亦犹今之视昔。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。这是你的答案吗？ 可你迷恋青荇，他钟情油纸伞，与别人究竟有什么关系呢？你不能让恋人的距离变得更近，不能让饥饿的孩童温饱，不能让垂死的人留住他的性命。读了那么多你们留下的话，只能让我在伤感时更加伤感，轻狂时更加轻狂。你坦然，欣然，你大笑，你歌唱。可我呢？我谁都无法拯救，甚至包括自己。 我仍在物质与精神的十字路口徘徊。我总觉得远方的人们，都与我有关，明明自己也只是刚刚过着尚可的生活，却仍在忧心素未谋面的同胞。疫情、失事、不公、性别……时代的污垢压得我喘不过气，恨不公的世道，更恨无能为力的自己。文学，如果不能成为当代社会的呼吸，不敢传达那个社会的痛苦与恐惧，不能对威胁着道德和社会的危险及时发出警告，这样的文学是不配成为文学的。 我说：“恳请先生教我”。他说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，他说“知其不可为而为之”，他说：“虽千万人吾往矣”。他说“以文载道”，载的什么道呢？这似乎向来都不是穿衣吃饭、获得权势与财富的手艺。此时，我望水天相接处黛色的山脉剪影，弯弧月在此处窥探。他眼里满载山河辽远，比塞北的雪来得更加震撼，是我跋涉万里都走不尽的路途。再低头，他所照耀的正是诗里的某一轮月，古今交汇，再读先生的文字，越发想一身风雅骨。那就从今学起，借新光探古月。 但当我第一次为自己买了一束花之后，或许我就已经找到了答案：接受当下的现实，仍满怀远方的诗。就像一位中文系教授说的：“如果有一天，我在学校里走着，突然看见一颗金黄的银杏树下一位同学正迎风流泪，我希望那会是我们中文系的同学。”请允许我自夸，在我身上，文学的浪漫至死不渝。 莫丰铭作品链接： 孟根  《文学鉴赏与写作》这门课程让我感受到了文字的力量，学习到了许多写作技巧，不仅能让我通过诗歌配乐朗诵这样的方式去领略诗歌的魅力，还能在公众号上拜读璩老师以及其他老师的佳作，又能结识到许多热爱文学和写作的小伙伴，可以欣赏到小伙伴们的作品，我觉得受益匪浅。 文字于我而言，是一种记录生活、记录心情的一种方式，也是从中去汲取感悟与力量的一种来源，还是心态调整和情绪整理的一种渠道。在我看来，文字就是有这样一种力量：在平凡的生活之中，成为了心灵声音的寄托，在阅读他人作品时，让自己看到另一个他人眼中的世界，去体味他人的生活经历，还能够感同身受，产生共鸣。 愿在未来，让生活与文字相伴，成为常态。 孟根作品链接： 王宇慧  这个学期的限选课我选择了文学鉴赏与写作，我觉得自己收获颇丰。这堂课我最喜欢的就是同学的配乐朗诵环节，也正是因为这一环节我深深地爱上了诗歌。课下，我也会经常诵读一些自己喜欢的诗歌，每次诵读时我都觉得自己的世界安静了下来，我与诗人在内心深处进行了一场深度对话。 “文学是一辈子的事，是一辈子值得守卫和探索的事业，随时可以拿起，随时可以放下，最可贵的是它是一个人人都可以做的梦。”日后，我也会一直保持对文学的热爱，用笔记录下美好的瞬间，让文学在我的生命里流动。 非常感谢璩老师在这学期对我的帮助和陪伴，祝璩老师万事顺遂，平安喜乐；祝同学们学有所成，前程远大。 王宇慧作品链接： 薛菲  文学鉴赏与写作对每个人来说，都是一个放松心灵的过程，鉴赏输入，写作输出是一个完整的过程，很高兴能参与到如此有意义的一门课程中来[爱心][爱心][爱心] 薛菲作品链接： 李墨恒 文学一直是我生活中不可缺少的一部分。从小到大我都痴迷于阅读，在上高中后更是保持着摘抄的习惯，偶尔来了兴致还会提笔写下一些文字，对我来说，这是一种释放自我的重要方式。 在文学鉴赏与写作的课程中，我不仅学会了鉴赏文学作品的方法，在老师的带领下欣赏了很多作品片段，更是在老师的鼓励下完成了一些从未尝试过的写作，通过一些小练笔提高了我的写作水平。虽然说目前我写作水平仍然不高，但是对比上璩老师的课之前，我对写作的兴趣大大提高了。 结课之后我会继续努力地去更加靠近文学！感谢璩老师的耐心指导与辛劳付出！感谢文学鉴赏与写作课程！⌯'ㅅ'⌯ 李墨恒作品链接： 帕合丽娅·艾合买提 在文学鉴赏与写作课程的学习中，老师教我们怎样欣赏、赏析文学、诗歌，学习散文、诗歌、小说和文学剧本等题材。课堂上气氛是相当的活跃，教学方式也让我们在轻松、欢乐的氛围下吸取了知识，课堂上让同学们朗诵优秀的文学作品彼此分享，点评打分。课后还有许多写文章的任务，老师会将我们写的文章发在公众号里让大家点评。课上时光真的真的很快，不知不觉上学期的时间在这样快乐却又匆忙中度过了。我也学到了很多知识，谢谢老师！ 帕合丽娅·艾合买提作品链接： 白云莎 曾经作为一名理科生的我大概对文学是不感兴趣的，也不认为自己能够写出作品。通过文学鉴赏与写作课程，我深入了解到诗歌、小说、剧本等文学体裁的特点及写作方法，也开始尝试进行一些小创作。生活是写作的源泉，每个人都有属于自己的生活。无论你是文科生还是理科生，无论你是作家还是普通人，只要你愿意写，你就可以写。因为写作，生活中的小美好和重要时刻被我随手记下，不会因时光的流逝而渐渐淡去。因为写作，心底的郁闷和悲伤也找到一个合理宣泄的地方，写作成了我的一个秘密基地。写作会一直存在于我的生活中，因为它是我的一个重要朋友。 白云莎作品链接： 冼昱君 文学鉴赏与写作课程让我学习到了很多知识，璩老师非常和蔼可亲，鼓励我们大胆创作，让我做了以前一直不敢尝试的文学创作，非常感谢能在预科阶段有幸上璩老师的文学鉴赏与写作课，希望课程越办越好。 冼昱君作品链接： 贾思远 于我而言，文学鉴赏与写作课确实提高了我对于文学作品的鉴赏能力，同时也提高了我对于各类文学著作的相关知识与认识。我相信本次课程的学习一定能够让我在之后的阅读生活中对作品有更加深入的认识与理解，而这也能够帮助我更进一步发掘作品的内在涵义，使我的阅读效果进一步改善。在本课程中接受的写作技巧，也能帮助我在之后的生涯中完成各种文章的写作。 总而言之，本课程学习的知识对我来说大有用处。 贾思远作品链接： 马凌春 阅读和鉴赏都挺好的，就是写评论对我来说还是有点难。 马凌春（笔名东百狐）作品链接： 刘妤婕 从刚开始试听文鉴课的时候，就觉得挺有意思的，还有另一层原因大概在于从小就比较害怕文学鉴赏与写作这些东西的，就有一种希望挑战一下自己的感觉，所以说选了这个文鉴课。事实证明选择了这门课是一个正确的选择，因为这门课跟我想象中的不一样，老师从不要求我们在小练笔的时候一定要写多少字，从来都是力求简洁明了，不说废话；我们在做一些文章的评论时，也从不要求我们每篇都必须评价，而是力求有感而发，这让我在评论与写作时处在了一个非常舒适的环境中，也再也不畏惧写作了，这是我认为的，在这个文鉴课上最大的收获。 刘妤婕作品链接： 齐芮玉 从刚到老师班上，害怕自己文学功底不深写不出好的作品的忐忑，到现在明白好的创作不是硬生生逼出来的，而恰好比找自己开关的过程，每天坚持摸索，一旦摸到了那个阀门，灵感如泉水自然而然便会涌出。 齐芮玉作品链接： 王嘉瑶 我个人认为文学鉴赏是读者为了满足自己的审美需要，对文学作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动，是每个人对于具体的文学作品的阅读、感受、理解和想象活动。而我认为的写作，是指我用拙劣的手笔把人世间的喜、怒、哀、乐来描写，从散文中抒发着情趣和意境，小说里构造着栩栩如生的人物和故事，诗歌中描绘着浪漫情怀。 王嘉瑶作品链接： 文科 文字体现了一个人的思考，文学鉴赏，亦是对于思考的鉴赏。在本课程的学习中，我与众多思考碰撞。这种思考的碰撞让我受益匪浅。同时，我也开始了写作的练习，如何让文字更加切合思考，以及有关写作的最重要的技能，是我在本课程中学到的。我也逐渐开始了我的写作实践，将自己独特的思考体现出来，这让我十分欣喜。本课程让我得到了很多，让我体会到人与文学之间独特的联系。十分荣幸能够与大家一同共赴这场神圣的文学鉴赏与写作之旅，是我的荣幸。 文科作品链接： 马成云 有关写作最大的感受是，不要急于写作，不要讨厌修改，而是把同一篇东西改写十遍、十二遍。 马成云作品链接： 白晶晶 一直觉得写作是一件享受且追求自然的事情，在写作的过程中，我们将不断地与自我对话，发现并挖掘内心深处的想法，且最好的写作便是有感而发，心有所想才能笔有所抒。通过这个学期在课堂上的学习，我拓宽了写作题材上的视野，从前我或许只是议论文、记叙文的老朋友，而现在已更深入地了解到了一些新朋友：小说、诗歌、文学剧本，并且在这学期的时间里，我得以从写作的选材、语言、写作技艺等等方面系统地进行了学习，与此同时，同样令我感到开心的是：自己从前一直被搁置的写作梦终于在此顺利实现。 白晶晶作品链接： 胥馨 经过一学期文鉴课的学习，我深入了解了许多文学作品，也感受到了文学作品的无限魅力。在一堂堂文学鉴赏课中，我也逐渐学会了如何去写一篇好的作品。在今后的学习生活中，文学会一直伴我左右，我也会不断去欣赏更多文章，从好的作品中汲取养分，将文学的魅力分享给更多人。 胥馨作品链接： 梁莉 最好的时光遇到了最好的老师，最好的老师带来了难忘的回忆。 梁莉作品链接： 侯曾毅 文鉴课的结束并不代表我对风花雪月、世俗人情的执索思考到此为止，路漫漫其修远兮，吾将上下求索数十载。 侯曾毅作品链接： 彭诗淇 学了这个学期的文学鉴赏，收获了很多，能体会作者的感情会在笔下永生，自己也学到了很多写作的技巧。佩服老师的写作水平，也惊叹于那些名著，让我仿佛真的经历了一般。希望我以后也能够多多学习。 彭诗淇作品链接： 郑依婷 非常幸运在进入大学的第一学期就选择了“文学鉴赏与写作”课程，在这学期我更加系统性地学习了诗歌和小说，尝试了朗诵、写作、阅评，对我的文学素养有很大的提升，也进一步激发了我对阅读鉴赏的兴趣。璩老师还很用心地运营了一个和课程配套的公众号，在上面读到了很多有意思有内涵的文章，也让我养成了阅评和记录生活感受的习惯！感谢老师扮演了一个“传递者”的角色，让我们感受到经久不衰、生生不息的文学魅力，希望这门课可以办得越来越好！ 郑依婷作品链接： 李红庆 上了璩老师一学期的课收获颇丰，学习了有关诗歌、小说、文学剧本等的知识，同时也不断地尝试下笔去写一些自己的文章。在这个过程中，真正的体会到了文学的魅力不仅在于欣赏优秀作品时内心的触动，更在于我们将所学的知识应用到写作中，将文字作为我们表达自己的一个媒介。并且那种推敲每个字，每句话的感受真的很让人着迷。希望自己能在未来一直坚持写作，并能灵活地运用从璩老师那里学到的知识。 李红庆作品链接： 郑开宇 文学作品就是灵魂的桥梁，用文学作品去表达是人的基本需求。文学鉴赏与写作教会了我创作，也教会了我沟通。这是一门雕刻思想的艺术。 郑开宇作品链接： 努尔尼加提·麦麦提 文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。从上小学开始，我就特别的喜欢文学，确切地说是语文，我喜欢作者用优美的词句道出生活的点滴。 努尔尼加提·麦麦提作品链接： 保洁 文字是可以给我们勇气与力量的。当看到有力量的文字时，我们会感觉到生命充满活力的那部分。我们年轻人不依赖批判和负面的东西而生活，我们依靠理想和勇气，对我这个阶段来说，正是文字给了我力量和勇气，我用文字表达开心，用文字宣泄不满，用文字传递温暖……我始终相信，温暖而又力量的文字，会带着我们往春天去。 保洁作品链接: 青格乐 语文作为一个科目已经陪伴了我12年。但语文作为一种艺术，一种享受，仅在这半年，是我第一次真正意义上的学习语文，欣赏语文。在这里，鉴赏作品可以有感而发不求长短，而非套上考试的框架；创作文学可以自由开放等待灵感，而非沿袭八股的传统。十分感谢璩老师，她将她对语文的理解，语文的热爱，教授着我，让我在二十一世纪能有把语文变成爱好而非人物的机会。 青格乐作品链接： 伊克萨娜·依力恰提 白先勇说过，文学是一种情感教育，它可以培养你的美感，对人生的看法，对人的认识。在文学鉴赏与写作课上，我不仅学会了许多关于写作的技巧和方法，更重要的是我找到了那片能让我平静下来的山林。在这堂课上，我收获了欣赏美的能力，感受着作家的心灵世界，产生属于自己独一无二的见解。在此期间产生的所有思考于我而言都是一种生活向上的力量。 伊克萨娜·依力恰提作品链接： 何响 通过文鉴课程的学习，加深了自己对文学的理解，希望以后能多阅读，多表达，丰富自己。 何响作品链接： 马海琴 不知不觉一学期就结束了，在文学鉴赏与写作这门课中学到了很多东西，对自己的实际写作帮助很大。感谢老师的教导，希望未来还能在老师这里学到更多东西。 马海琴作品链接： 邱树平 很感谢老师在课堂时间有让我们自由创作发挥的时间，与以往上的课都不同，不像是在上课，更像是在交流，每日课前的朗诵，就是同学们对喜欢的诗，喜欢的音乐的交流，自由写作就是每个人对思想的交流，公众号点评就是每个人不同鉴赏角度的交流，所以，文鉴课在我看来，不能单单用课程来说明，更像是一个平台，一个不同于初高中的，自由的交流平台。 邱树平作品链接： 吕佳临 一学期的学习让我更加深切地感受到文学的魅力，老师的悉心教导让我们深入细致地了解文学世界，散文、小说、戏剧……形式丰富的文字也等待着我们探索创作。 吕佳临作品链接： 米蕴 通过学习这门课程，我对文学欣赏有了更深的认识，且为我以后读书，看待问题有了很好的借鉴意义。文学欣赏对每个人来说是一个可以让自己心灵放松的地方，带着我们去体会作品的真情，感受作品中每个人物的感情变化，学会从作品中汲取写作技巧，怎样更好的构思，写作更重要的是灵感，不可强求，自己随时的有感而发才是真情的流露。 米蕴作品链接： 马招巡 高中最后一节语文课，语文老师没有上课，她语重心长地告诉我们：永远不要放弃阅读，放弃文学，放弃思考。从她的话里，我听出了她对文学的热爱，听出了她对我们的期望。所以我选择了文学鉴赏与写作课程。我不是一个擅长写作的人，对文学也谈不上有多大喜欢。但是我也曾一夜读完余华老师的《活着》，痛哭流涕的同时也对人的悲惨命运有了思考。文学鉴赏的确能让人提升自我价值，让灵魂有所寄托。我很幸运能在这门课里结识那么多同样爱好文学的朋友，也很幸运学到有关文学的各种知识，并且阅读到大家深思熟虑写成的文章。我希望未来的我，不仅是能继续文学鉴赏，也能拿起笔杆子，写心中所想，议心中所思。 马招巡作品链接: 石媛洁 文字是广袤无垠的山河，众人在其里策马扬鞭，每一步落下的脚印里：有各自肩上的风霜；有扬起又落下的尘埃往事；有崇尚自由的灵魂。阅读文学作品就是与书中的人物对话、与作者对话，探知作者的人生观和价值观。美好的文字，奇妙的意境，可以陶冶我们的情操，升华我们的思想，给我们的心灵之树浇灌清凉的甘泉。璩老师的课让我有了尝试去阅读和欣赏文学作品的动力。通过一个学期的学习，我在阅读文学作品的时候，学会了更好地去思考和鉴赏。 石媛洁作品链接： 李廷瑄 经过本学期文学鉴赏与写作课程的学习，不仅让我阅读、学习了老师和同学们的优秀作品，也锻炼了我的写作能力，让我收获颇多。 李廷瑄作品链接： 瓦尔斯江·司马义 初次踏入这门限选课的课堂时，我想象中的这门课是比较死板的，应该与高中语文一般毫无生气。但听了一节课我就改变了我的想法，开始上课前的朗诵、老师生动的讲课方式、多种多样的作业形式，都使我喜欢上了这门课，每周最期待的就是周四上午吃个早饭，开开心心地去听课。从前我对写作也是不怎么感兴趣的，因为我对自己没有信心，但是老师的鼓励使我有了些许的自信，即使其他同学写的文章非常出色，我也不再觉得自己这方面就应该比较差了。非常感谢老师对这门课那么用心，对我们那么用心。 瓦尔斯江·司马义作品链接： 苏尔格 通过文学鉴赏与写作这门课了解了许多优秀的文学作品，同时也收获了许多文学知识。无论是在赏析作品方面，还是文学写作方面，都获得了新的感悟和认识。认识了许多优秀的同学，也见识到了名家们深厚的文学功底，今后也会坚持阅读和写作，争取更上一层楼！ 苏尔格作品链接： 赖思颖 通过文学与鉴赏这门课程，我知道了写作贵在写真实，要将自己最真实的情感和思想融入文字之中，文以疗心，随心而写。 赖思颖作品链接： 张志雄 通过文学鉴赏与写作课程的学习，我对文学方面的感知增强了，可以品读一些文学作品。文学，说白了就是人类内心的体现，学会鉴赏，能够更加探索人类的内心，很有意义。 张志雄作品链接： 陈佳杰 在普普通通的大学生活里面又能接触到文学方面的东西，感觉回到了高中时候的情景，很亲切熟悉。 陈佳杰作品链接： 帕丽扎娜·阿不拉哈提 很幸运选了璩老师的文鉴课，在课程学习中，我认识了更多小伙伴，还尝试参与了配音朗诵、公众号阅评等活动。我更感激老师的文学鉴赏课，给我机会表达一些自己认为奇怪的无法与周边人交流的想法，知道了有人喜欢我这种写作风格，还让我第一次尝试了诗歌的写作，小说的写作，尽管我觉得生疏生涩，但没有这门课，我甚至没机会去尝试学习。老师还悉心帮助修改我的作品，给我提出建议，让我学到很多。我还读了很多作家和同龄人的作品，感受许多人情冷暖，也看到了不同的写作风格，不同人的优秀，下次如有可能，我还会选文学鉴赏课。 帕丽扎娜·阿不拉哈提作品链接： 杨郑旸 以前从未上过纯粹的文学鉴赏写作课，就算有，也是多多少少为高考议论文写作服务的。很幸运，能在中央民族大学预科班选到文学鉴赏与写作这门课程，让我能够真真正正地学习文学写作。除了写作，我也在课堂上鉴赏了许多名篇佳作，不仅丰富了我的思想和见识，同时也提高了我的文学素养。总之，文学鉴赏与写作是一个入门写作，提高文学素养的课程。 杨郑旸作品链接： 江宇鑫 这一个学期很快就结束了，文学鉴赏与写作这门课程很有趣，我们可以聆听同学们精心准备的朗诵，也可以自己为喜欢的作品而朗诵，这是宝贵的体验。我们在公众号上看到别人发出的优秀文章，也可以发表出自己的作品。不仅如此，这门课程让我更加认识写作，发现写作的魅力，发现文学的魅力。 江宇鑫作品链接: 禄欣悦 我一直幻想过一种状态，希望有一天我看到很漂亮的风景或者心里突然很有感触的时候，我能够用文字把它完整确切地表达出来。于是本着大学要尽量多写作的初心我选择了文学鉴赏这门课，我确实也受益匪浅。或许完成一次写作要准备很久，但是当写完的时候内心是极其喜悦的。 文字的魅力便在于此，言眼中心中所观之事。愿有一天，你在我笔下看到的月亮就是我心里的月亮。 禄欣悦作品链接: 梁锦幸 感谢文学能让我们相遇在这个温暖的大家庭！ 梁锦幸作品链接： 【版权声明】本篇作品经作者授权刊发，版权归作者所有，转载请务必注明作者和出处（文学鉴赏与写作，ID：wjjz17），必要时请联系后台授权转载。 |
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