|
第八单元   习作要求 什么是“新编”？ 扩写——把原来内容简单、笼统的短文，经过再创作，扩展成内容具体、结构完整的文章。 续写——遵循原文的思路，对原文做延伸。可以在原来故事的结尾处或中间处选择你感兴趣的内容接着写。 编写——可以改变原来故事中的人物性格和故事情节，重新编写一个新的故事。 同学们，你们想过一把改编故事的瘾吗？让经典故事、寓言、童话焕然一新，无论是给故事加前传，还是续写，甚至是给故事来个大换血，只要你们写得有趣、合理，就有机会将优秀的经典作品大变样哟！本次习作就让我们来新编故事吧。 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？ 先设想一下故事的结局： ◇乌龟和兔子都赢了。 ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） 跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错） 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化） 借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 习作目标 习作要素 按自己的想法新编故事。 习作内容 1.选择一个大家熟悉的故事，发挥想象，重新改编故事内容。 2.改编出新意，同时又不能脱离原故事的基本设定，改编的故事要合情合理。 习作重点 能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。 本课思维导图   写法点拨 01 改变故事发生的时间。 把已有故事的人物放在其他时间或空间，或让他们从事其他工作，想象在另一个时空里，会发生什么新的变化。设想故事发生在不同时间阶段所产生的不同结果，特别是讽喻现实的新编故事，采用时空错位法，让故事人物身处当今社会，从而创编出有现实意义的新故事。 如“孟母三迁”的故事，放在现代，有可能会助长“择校风”，不利于教育平等和教育创新工作的开展。再如，新编故事《乌鸦找水喝》，一只乌鸦口渴了，到处找水喝，飞到一处河流喝水，但是那里的河水都被工厂污染了，最后乌鸦中毒死了，以此警示人们要爱护环境。 02 改变故事的情节 就是对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或改变情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他情节。 如，对《龟兔赛跑》故事的新编，假如我们选了“乌龟又赢了”这个结局，又会发生什么新的故事情节呢？究竟发生了什么才让乌龟又成了赢家？可以从乌龟的角度去想：经过一条河流或新增一段下坡路——赛程变化；乌龟有了一只宝葫芦，很轻快地到了终点——借助工具。可以从兔子的角度去想：兔子没有遵守交通规则而摔伤，无法继续比赛——路遇不测；兔子路过一片萝卜地，看见了水灵灵的萝卜——遇到诱惑。还可以从天气变化的角度去想，如骄阳似火、大雨倾盆等。 03文章提纲 以《龟兔赛跑》为例子   例文赏析  孩子的成长过程， 就像一棵树的成长过程， 最诚实，最外显， 浇灌什么，就长出什么。   福利：部编版语文1-6年级上册教材全解全析 | 免费下载打印
|
|
|
