我儿子初一，他的语文成绩让我很是头痛，怎么才能提高语文成绩？

从问题描述看，该生其他科目成绩不错，唯独语文成绩差。看来不是学习态度不端的问题，而是对语文学习兴趣不大，甚至还有厌恶的情绪在里面，他都要放弃学语文了，怎么学得好呢？所以，要针对性地培养他对语文课的兴趣，让他爱学语文。只有喜欢上了，才可能有成绩的提高。怎么提高语文学习兴趣呢？

第一，教会他一些方法，让他可以很快在一定程度上提高语文成绩，发现自己可以学好语文，这有助于让他消除对语文的畏惧和厌恶？方法如下：1.帮助他把语文必考内容掌握住，适当做一些针对性训练。这项工作做好了，成绩提高立竿见影，但提高幅度有限。第二，推荐一些故事性强的文学书籍，让他在宽松的气氛中阅读，并和他一起讨论书中的人物和事件，谈谈自己看法。为了能谈出看法，他会强迫自己去读书，慢慢就能体会到读书的乐趣。这样有可能让他摆脱对语文学习的消极态度，慢慢回到正常的语文学习轨道中来。

等到他不排斥语文了，就等于语文学习有了一个好的开始，而好的开始是成功的一半。

这里说成功的一半，是从难度上说的，而要大幅度提高语文成绩，所下的功夫和付出的时间，这才算起步。下面才是重点——加强读写训练。

首先是读书。一是课本内容要读好。要求会背的要读会背，写会默，背与默都要求准确无误，不然对成绩提高就是事倍功半，一定要准确；不要求背诵的，也要读熟，读得流畅自然。二是加大课外阅读量。阅读理解是语文试题的重头戏，阅读理解的技能就是在大量阅读的过程中形成的。老话说，书读百遍，其义自见，确实有道理。更重要的是，大量阅读不仅让你能读懂正在读的文章，还能在此过程中，形成良好的语感和文章理解技巧，无形之中提高了语文素养。不仅如此，“读书破万卷，下笔如有神。”大量阅读让你在成功的文章中一遍遍穿梭，语言运用、文章结构、行文技巧就会烂熟于心，写作文时不需要格外动脑子，自然而然就能借鉴到写作中去，作文水平就能得到提高。如果能做到大量阅读，体悟到语文的奥妙，语文学习兴趣也会提高。能力与兴趣，就是这样相辅相成、互相促进的。

要保证语文学习进一步提高，还要培养几个好的习惯，这样才能巩固已有的收获。一是养成课前预习和课后复习的习惯，这对提高语文学习效率大有帮助，一定要坚持下去。二是养成认真读书的习惯，不把读书当成可有可无的事，而是每日必做的功课。三是养成写日记和读书笔记的习惯。写日记既是练笔，也是积累写作文的素材，不仅能提高写作水平，还能促进思考能力提高。记读书笔记除了加深对文章精彩内容的记忆，也会进一步加深理解，当然同时也是在为写作文积累材料和技能。这两项功夫难做，但做好了收益巨大，提高语文成绩自不待言，对个人素质的提升会彰显到各个方面，将终生受益。

家长还可以教会孩子一些学习技巧http://www./，让他们把成绩更上一层楼。

语文学习关键是培养兴趣，养成良好的习惯，在大量课内外阅读的基础上提高语文素养，成绩的提高就是水到渠成的事了。

在语文学习中要注意以下问题：

1、重视积累，灵活运用。

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用；古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

2、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。

课堂是获取知识，提高语文素养，培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

3、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。

在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

4、作文训练要强化文体意识，通过一定量的作文练习，写出规范的记叙文和议论文。

通过阅读与写作训练，提高语言表达能力。通过观察、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新鲜的、有特点的作文素材。积累一些名言警句以提高说理能力。

初中的学习和小学的学习有很大的区别，小学只要努力背下书，书写正规就能考个好成绩。但上初中就不行了。初中一是知识点多，题量大，二是需要进行抽象逻辑的深层次思维。所以有些小学成绩好的学生到初中就掉队了，有些孩子就会有心理落差，甚至自暴自弃，进而和父母的关系也变得不和谐。

其买这不是智力上的问题，而是学习方法和策略的问题。

我们要做的一是改变学习方法，肯动脑，勤思考。二是知识面要宽阔，尤其是语文，没有大量的阅读，不可能有好成绩。三是注重成绩的含金量而不是成绩这个数值，注重抽象思谁的训练。最后是意志力的锻炼。没有耕耘，就没有收获，没有人可随随便便成功的。