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乐高玩具，给孩子了什么 X399殷志斌20195181 现在的每个周末，都要领着儿子到乐高课上玩耍。他在里面学习，我在外边等待，做着自己喜欢的事。等他上完课，我进去看他的作品，他会一一给我讲解做了什么？用到了哪些部件？我静静地听着他眉飞色舞童音，飘进我的耳朵，进入大脑深处，久久回味。 乐高课，给了他思维的能力。人最重要的是什么？我认为就是思考能力，就是思维能力。有了思维能力，你就能摆脱距离和力量的局限。想想霍金吧，若不是他那会思维的大脑，他不就成了这个社会的废人吗？一个只能脖子能动的人，语言还要靠特制语音合成器。但他会思维的大脑，却让他成为当今时代最伟大的物理学家。不仅不是社会的累赘，却为世界创造了巨大的财富，还为世界培养了许多杰出的人才。乐高玩具，在孩子拼装的过程中，需要孩子思考，如何怎样做？选择什么样的部件？做什么？都要通过脑子思考解决，养成动脑的习惯，是现代人必备的素质。 乐高课，给了他动手的机会，锻炼了动手的能力。儿子乐意动手，从小就喜欢拆卸玩具。乐高课，更让他的手，有了用武之地。拼装玩具，需要左右手的灵活搭配。每次要完成一个大型拼装实物，需要的零件很多。每个零件都在锻炼他的手的力量，让他的手越来越灵活。 乐高课，给了他观察的机会。拼装需要观察，选择合适的零件需要观察，准确地将零件装上需要观察。要想做到乐高玩具的组装，离开观察，是无法成功的。一个人的观察力，决定了他未来的创造力高低，学业的优秀也是建立在观察力的基础上的。 乐高课，让他的语言有了展示的机会。通过老师的讲解，他记住了各个部件的名称，了解一些机械原理。在与老师和同伴的沟通中，完成自己的作品。将自己的做法，讲给老师。最后下课，为家长讲解他们的创意。语言，是活的，也只有在活生生的环境中习得。乐高课，在孩子们有趣的的活动中，为他们提供了乐意表达的舞台。 我相信，两年的乐高课，一定能让儿子各方面取得满意的收获。各种事，关键要做到坚持，对于孩子而言兴趣不会长久，是正常的。尽管儿子现在是激情很高，两年很长，如果能保持这样的热情。也许就是中国的爱迪生。 --------谢谢您的阅读---- 快，关注这个公众号，一起涨姿势～ |
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