|
经过一年半的实践，让我越来越感受到，语文在培养学生的口头表达能力方面的重要性。人与人之间无时无刻不在沟通，好的沟通能力将会让我们的社会更和谐，人与人之间充满友爱。而且我坚信，如果真的为学生长远着想，就不能只围绕语文考核教学，为了成绩忽视学生未来真正的需要。走出校门，学生需要语文给与他们的能力就两个：能清楚地表达自己的观点；能将自己意思用明白的语言诉诸文字。我觉得自己的一切教学活动，就应该围绕这一理念结合课程标准进行教学，在完成课标的前提下，努力向着这一目标前进。回想毕业的学生，临别赠言是：从殷老师这里带走两个字——坚持。就是他们对我最好的感谢。坚持每天读书，让自己拥有一个上天入地神游世界方式；坚持写日记，让自己记住生活的点点滴滴，久远就会成就美好；坚持练字，让自己的秀美文字成为自己人生通行证；坚持朗读，拥有优美动听的声音，每天感受到人生的快乐。我们一起走过了书写生活的两年，有一个同学将文字发上了《濮阳日报》，更多的我们收获沉甸甸的生活足迹。我们举行朗诵大赛，我们每周举行读书交流会，每天记诵古诗，每天练字，这些他们每天都能做到的语文学习活动，让每个学生生活在语文的学习中。即使原来课堂如噩梦的学生，也有了事情可做，他们在不断地提高自己的语文能力。不会写字的，会写了；不会读书的，会读了；不敢登台讲话的，能在台上说了；不会用文字表达生活的，会运用书面文字说了；我觉得这就是我两年语文实践的最大成功。尤其那几个啥也不会的学生，两年的变化，让我无比高兴。想想他们每天背诗给我听，每天和其他学生一样，坚持写日记练字读书，我就觉得我所做的一切真的很值。尤其教师节收到学生的来信，让我觉得真正为学生长远考虑，她们为理解你，配合你，感激你。阴差阳错，又服从学校安排五年级教起。两年前，就是五年级，特别调皮捣蛋孩子，全校老师中臭名远扬。但不管怎样，我喜欢他们，我用自己的爱心关心逐步赢得了他们的信任，让他们成绩保持在优秀，顺利毕业。我相信自己的经验，能让新的五年级做得更好。今天我们开始了第一次的读书交流会，我讲了目的：那就是促使同学们每日真正读书，这个舞台就是检验；二是分享中锻炼自己的口头表达能力，同时锻炼自己的当众讲话的胆量。我自信我敢讲，读书自由交流会，给了他们无限发挥的空间。第一次，就是让他们敢于登台说。结果表明，是成功的。有的同学上来背诵古诗，有的自我介绍，有的分享文章，有的脱稿将自己读书故事，有的……。他们中有几个讲的时间长，还不看书，真的让我看到了他们的潜力。我告诉自己第一次讲课的情景：双腿打颤，黑板上板书的手在抖，不敢看同学们，想讲的内容竟然和我捉迷藏，平时流利话语，突然磕磕绊绊。到现在呢？殷老师二十多年来，经历各种各样的讲课场合，讲过一千人的大课，除幼儿园外，接触了各个年龄的学生课堂。只有走上台，多多利用机会锻炼，我们才能拥有敢于交流表达自己的语言能力。正如我们一起写日记一样，让文字每天表达生活，流畅易懂的语言就会在每天的书写中，不招自来。我们要给口语提供舞台，要抓住机会，充分利用机会锻炼，我们的口语能力一定能提高！
|
