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也许昨天很多同学意外老师的发怒，也许同学们是感受深刻，我为他们的日记带来生机。生活处处精彩，需要的是发现的眼睛，生活的美需要我们创造，每天其实都是不同的。这次有几个同学真的如心理学家一样，能揣摩透我的内心，真是让我吃惊。一个女孩子写到：老师看到黑板上同学的生字书写，那样的差，又在班里巡视看到同学们的生字提问效果很差。就怀疑我们昨天没有按照要求写生字，就一个一个得检查起来。老师检查得有些伤心，竟然只有三四个同学们写了作业。老师说得也是，我们没有认真书写生字，怎么能全写会呢？我们可没有过目不忘的本领！一个女同学观察仔细，老师没有检查我们六个同学，是对于我们的信任，可是老师最后转过来，还是想起了我们，也许老师为了让大家看起来公平，但这并不影响老师对于我们的信任。而我当时确实这样想的，觉得她们几个不可能不完成作业。然而由于我的疏忽，确实漏了她们中的一个人。就那么巧，就她没有写作业。逃过了一劫，让她们几个好朋友羡慕不已。认为是她爱笑，所以才这样的幸运。我说以后你们都学她笑是对的，可以后不做作业，就没有她这样的好事了。一个男同学写得更是直接，我们让殷老师生气了，从来没有这样认真的检查我们的生字书写作业，我们这次偷懒，让他大发雷霆。尤其是我，怎么能不写作业？殷老师问我几声，都让我无言以对。我没有理由啊？真是惭愧极了！也丢大人了，我可是殷老师眼中优秀学生啊！多少次受他表扬啊！这一次他拍我的背，真想让他再多拍几下，尽管比别的同学已经多了两下了。这次我发现有一半的同学，文笔提高了许多。看来，他们的四项日常语文作业还是有效的。尤其这次一个眼中很差很差的同学们竟然也写出了日记，而且字也意外的让人惊喜。我特意点了几个比他原来好的多同学们，要向他学习。不知道能否激起他们的好胜心，努力再努力追赶他！日记就是平凡的生活，用自己的语言记录，有意义也好，感觉无意义也好，只要记下来都是日记。它没有特别的要求，我要求学生写，为的就是让学生使用自己学过的文字，能表达清楚自己的意思，这是最重要的。他们这次日记，真的让我惊喜！
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