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拉丁舞回来路上，我给儿子说：“昨晚上太晚了，咱们忘了朋友圈读书打卡了？”他说：“我给你读书，你得给我买个玩具。”我断然拒绝他说：““你不是为我读书，而是为你自己读书。我读书才能丰富我的大脑，才能让我懂得多，有智慧。你读得再多，爸爸也懂你读得的东西，我没有读，当然不懂。”最终他没有如愿，我告诉他回家以后如果你认为是在给我读书，那你以后就不用读书了；你是在给我上学，那你也不用上学了；因为你做的这些事情，对我而言一点也没有帮助。我要想长本事，只能我自己做，才行。你喜欢乐高课，你上乐高课是为了你自己未来的发展，爸爸对你的乐高课，有好多地方真的没有因为你上乐高，我就懂了呀；你每周上篮球课，爸爸没有因为这也擅长打篮球呀；你上拉丁舞，我没有学会拉丁舞啊。我们平时给你买玩具，不是因为你读书上学了，也不是因为你上这些兴趣课，而奖励你的。上学，是每个人小时候都要进行的生活；从小读书，是每个人成长的必须；发展自己的兴趣，是我们生活中快乐体验。回到家后，儿子问我他的《小猫种鱼》书在哪里？我赶紧给他找到。看着他自己开始读书，还兴奋地讲，今天我就将老师要求的这本书读完了，真是太好了。下午出去玩，我问他带什么书？到玩的地点先完成朋友圈读书打卡，不能再像昨晚玩得最后没有了时间。他赶紧答应：“我想复习《小猫种鱼》”。这当然好，我愉快的同意，但是必须补上昨晚上的打卡。他说：“行！”他说：“路上就打卡。”我说：“不行。因为路上开着大白，没有办法录像。”他还说：“打卡两首儿歌。”我不同意，说：“那样时间太短，至少四首，只能多不能少。”他说：“每天两首，补上昨天的共四首！”我坚定地说：“没有商量，每天至少四首，能多不能少。”我没有妥协，我知道对于《小猫种鱼》这样的不是情节连贯的书，真的逼迫一把。它不像北猫的《米小圈上学记》，儿子一读就是一章，至少读上六七分钟。还有老师要求的《百家姓》，也必须想办法引导他朗读，下周小组打卡，就要他读《百家姓》，完成老师要求的读书任务，再开始《米小圈上学记》。到了游乐场，儿子自己找了一个草坪坐下说：“这地方读书不错，环境好。”我让他背着光，我面朝阳光，为他录像。他按照我的要求，补读了四首儿歌，做为昨晚上的朋友圈读书打卡；又读了四首算今天的读书打卡，读完，就蹦起来开心玩去了。我发完朋友圈，就和他一起玩。我觉得今天最大的收获，就是让儿子明白他的读书，他的上学，他的兴趣班，都是他为自己上的。以后，他肯定不会因为这，再给我们提条件。
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