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一、考查对多音字字音的辨别理解，以及词组的积累。此题答案并不唯一，正确即可。参考答案：当心／上当，号叫／号码，没有／出没。 二、考查对字音的正确拼读，以及字形的规范书写。先读准字音，再按生字的笔顺一笔一划地书写。参考答案：松柏，肚皮，海洋，晴朗，秤杆，秧苗，神气活现。 三、考查对同音字的理解掌握与正确运用。1、带 戴 2、园 圆 3、及 急。 四、会飞的是鸟，地上长的是树。 五、考查对量词搭配的理解掌握与积累。答案并不唯一，既可以写课本中的搭配，也可以结合生活自行搭配，合理即可。
六、考查对大自然的声音的理解掌握与灵活运用。 七、先分析句型，再套用句子结构或特点进行仿写。 第1题是个比喻句，特点是把A物比作B物。举例：太阳又＊又＊，像个大火球。 第2题是个关联句，上下句是两个并列关系且能同时进行的动作。如一边吃饭一边看电视。 第3题为“把”字句改“被”字句。先找到句子中的“执行者”与“被执行者”，“把”字句是执行者把被执行者怎么了。“被”字句是被执行者被执行者怎么了。 八、考查对课本内容的理解掌握。
阅读理解 课内＋课外，考查理解分析能力。建议带着问题读，可以事半功倍哟！
看图写话 包括自己在内，每个人都有缺点和优点，不能光看别人缺点而忽视别人的优点。 范文：小狗找朋友 小狗想交朋友，于是就出门去找朋友。小狗一出门就碰到了公鸡，他看了看公鸡说：“太难看了！我才不要和公鸡做朋友。”小狗继续往前走，看到了一只小猴子，小狗说：“你成天蹦蹦跳跳，太调皮！我也不想和你做朋友。”小狗来到池塘边，小青蛙看到闷闷不乐的小狗，就对他说：“小狗，我给你唱首歌吧。”小狗却说：“你声音那么难听，还整天呱呱叫，真烦！”小青蛙难过地走了。正在这时，螃蟹路过这里，他为小青蛙打抱不平：“小狗，你太没礼貌了。”谁知小狗却说：“'横行霸道’，你才没礼貌！只能看到别人缺点，看不到别人优点的小狗，最后一个朋友也没有找到。 |
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