学生的学习成绩时刻都在发生变化，曾经学习成绩很好的学生，现在学习成绩可能会很一般；现在学习成绩不太好的学生，以后成绩可能会突飞猛进。
李同学在小学和初中阶段学习成绩都非常不错，中考以较高的分数考上了一所重点高中，他的中考成绩在班上能排到前十名。可是，上了高中之后，李同学似乎不在状态，学习成绩下滑得很厉害，到了高一下学期只能排在班级第三十名左右的位置了。本来他是准备学理科的，但因为物理、数学成绩越来越差不得不选择了文科。在高二这一年，李同学没有什么大的改观，不过他非常“自信”，不接受老师和父母的建议，后来高考成绩刚达本科线，勉强走了一所民办本科院校。像李同学这样的学生不在少数，他们以高分考上重点高中，结果高考只走了一所非常普通的高校，甚至连本科都考不上。导致学习成绩下滑的原因有许多，有主观方面的因素，也有客观方面的因素。我们今天聊聊主观方面的因素，比如有些学生觉得自己成绩好，就这也不在乎，那也无所谓的，于是成绩迅速下降。应该讲，学习成绩好也不能为所欲为，以下3件事不要做，负面影响太大了。有些学生认为自己成绩好，啥都会，老师天天讲的那些东西自己早就懂了，就不重视课堂了。老师上课讲的例题，我们或许听过，做起来也不费劲，但即便这样依然不能忽视课堂，要跟着老师的节奏走。很多老师在上课讲习题的过程中，会对知识点做一些拓展，引导学生把学过的类似的知识点联系起来，同时会强调哪些内容“容易混淆”“容易做错”。我们只有紧跟老师的步伐，才不会漏掉任何一个有价值的信息。另外，老师上课时会偶尔产生一些灵感，这些灵感在关键的时候非常有用，我们不能错过。成绩好的人一般都比较自信，可是一旦自信过头就是狂妄和自大了。狂妄和自大会让一个人失去自我，他们接受不了别人的建议。前面提到的李同学，就是太相信自己了，他不接受老师和父母的建议，只认同自己的学习方式，以至于问题越来越严重。自大的同学甚至会否定老师的能力，他们觉得自己很厉害，老师讲的内容太简单，而且部分地方还是错的。于是他们质疑老师，考试没考好，就觉得老师水平不高，没把自己教好；但如果考试成绩非常不错，功劳就归到自己身上了，认为这一切跟老师没关系。他们越陷越深，最终把自己搭进去了。我们把中小学生建立恋爱关系的这种行为称为早恋，早恋不能杜绝，但要尽量避免。这里纠正一个错误的观念，早恋不仅会发生在两个学习成绩不太好的学生之间，也会发生在两个成绩好的学生之间。早恋对学习的负面影响很大，因为未成年人的心理不够成熟，他们缺乏控制力，更不理解责任的含义，如果早恋了就没办法专心学业，而且容易伤害对方。但家长也不要对“早恋”这两个字太恐慌，青春期的孩子有他（她）的情感需求，我们要正视现实，然后在此基础上做好疏导工作，充实孩子的精神生活，帮助孩子转移注意力。当今社会仍然是“文凭社会”，我们辛辛苦苦学了十几年，就是为了考上一所好大学，拿到一个靓丽的文凭，找到一份不错的工作。因此在中小学阶段，我们要尽全力考出好成绩，并努力保持好成绩。可是我们所面临的环境越来越复杂，各种不利因素交织在一起，中小学很难不受影响，这个时候家长就要发挥自己的作用了。首先要搭建一个优良的学习环境；其次要做好示范；第三要时刻关注孩子的变化，把问题掐灭在萌芽阶段。如果孩子以前成绩挺好，现在成绩下滑得厉害，就对照着看看是不是忽视课堂了？是不是学习方式要改了？是不是早恋了？只有找到原因，我们才能制定科学有效的对策。今日话题：作为过来人，你对今天的中小学生有哪些好的学习方面的建议？欢迎大家参与讨论。
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