2021届高考专题复习 《考试大纲》表述为：正确使用标点符号。考查能力层级为D级。 考点设置的意义在于引导学生规范使用。2019和
2020全国卷基础题均有考查，而且正确使用标点符号也是写作的基本能力之一。标点符号规范与否，影响的可能不是一分两分 。 阅卷
老师看一篇作文，通常是1分钟左右，如果作文的标点符号不规范，密密麻麻，毫无规矩，阅卷者仅凭这一点就可以“下狠手”。绝不夸张地说，标
点符号考点的重要性丝毫不逊色于其它考点。切不可轻视！高考直接考（2020年全国卷Ⅰ）19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同
的一项是（3分）原文：中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经
把你开除了。B．醉心阅读使我得到了回报一—我的作文常常得到老师的表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D
．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。（2019年全国卷Ⅱ） 18.对下
列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(???)原文：然而,也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长
跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一
直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论
家所说的那样,"形神兼备,充满生机"。D.他们的做法彻底撕掉了自己"文明"的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。（2020年山东卷）
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分）原文：忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉
肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头
啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十 分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人 —— 一个有活
力、有思想、有感情的人。凭你的经验，下列素四个句子的标点使用正确吗？1、我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！2、《红楼梦》、《
三国演义》、《西游记》、《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。3、本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课。4、春眠不觉晓
，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？? 二、标点符号的书写格式：1.七个点号及间隔号、连接号一般占一个字的位置，不应该出现在每行
的开头。2.省略号、破折号占两个字的位置，中间不能断成两截分别出现在一行的末尾和次行的开头。3.引号、括号、书名号的前一半和后一半
都各占一个字的位置，前半不能出现在一行的末尾，后半不能出现在一行的开头。谁人背后无人说 ，哪个人前不说人？ “今人不见古时月，
今月曾经照古人。”《 把酒问月》李白 我多么思念我亲爱的祖国啊……4. 标点符号都写在方格内，但位置不尽相同，但每一个都须占一个
方格，而不能拿一标点与一字共占一方格（行末除外）。5．当引号、括号、书名号横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、分号、问号同占一字位
置。6. 竖行文稿标点有所不同。 “﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。三、常见考点(一)顿号1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地
方必须用顿号。例句:(1)学校距这里二、三里。 (2)?今天做值日的是四、五组。 修改意见:第(1)句中不需要用顿
号。2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。例句:(1)中、小学生 (2)省、市领导
(3)城乡交流 (4)工农兵 (5)调查、研究 修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。 三、常
见考点(一)顿号3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。 例句1:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和
新闻出版业有了很大发展。 修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再
用顿号。?4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 例句1:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
修改意见:句中的顿号改成逗号。?三、常见考点(二)冒号1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。例句:(1)记
者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。修改意见:句中的冒号只能管
到“作业到深夜”,所以使用错误。(2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。修改
意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内
句号。2.转述的话不能用冒号。 例句: 老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。 修改意见:冒号改为逗号。3.
如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。
例句: 邓小平指出:科学技术是第一生产力。 修改意见:冒号可以改为逗号。4.没有比较大的停顿不用冒号。 例句:
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。 修改意见:句中的冒号就属多用了,因为此
处没有大的停顿。5.下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。 例句:老师说了一声:“下课!”就走了。 修改意见:句中
的冒号应删去。?(三)问号1.选择问句,在句末用问号,句中用逗号。 例句:这是临比赛胆怯呢?还是身体不舒服? 修改意见
:第一个问号应该改为逗号。?2.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。 例句:安排工作了吗?这些新来的同志? 修改意
见:第一个问号应该改为逗号。?3.有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。 例句:我们应该研究一下,这件
事究竟应该怎么办? 修改意见:句末问号改为句号。4.连续问句,每个问句末均用问号(承接较紧密的,中间可用逗号)。 例句
:除了他能去,谁能,你吗,你能去吗? 修改意见:第二、三个逗号改为问号。(四)引号1.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号
放在引号里面。例句:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力推动着进步,并且是知识进化的源泉”。 修
改意见:引号放到句号外面。?2.引文不完整或者引文作为句子的一部分时,点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感
叹号,无论直引、夹引都放在引号之内。例(1)写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。” (2)我们的口号是“中国人
民大团结万岁”!修改意见:第(1)句句号放到引号外面;第(2)句中引号放到感叹号外面。3.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,
里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依此类推。例(1)他站起来问:“老师,“有条不紊”的“紊”是什么意思?
”修改意见:他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”(五)分号例(1)父亲有时吸点旱烟,喝点酒,母亲管束着我们,不允
许我们染上一点。 修改意见:第二个逗号改为分号。注意区分顿号、逗号、分号及问号的用法。顿号多用于并列词或词组间的停顿，逗号表示
句子内部的一般性停顿，分号多用于复句内部并列分句间的停顿。注意有些句子虽用疑问词,但并非真正发问,这时,不能用问号。（六）书名号
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例（1）这是《阿长的<山海经>》。冒号、
引号、省略号、破折号的具体作用及用法辨析四、常见标点使用错误举例，请找出并更正。1．非疑问句不用问号。（1）“我不知道这条路谁能走
通？但我一定要坚定不移地走下去。” “这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不
能用问号。2．倒装句中问号不前置。（1）“到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是
倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。3．分句之间用顿号的错误用法。（1）“浦东展开了
翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。” 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿
号。“欢快、昂扬、奋发”是三个并列成分。凡是多个词语并列，最后一个并列词语后面，不能用顿号。4．不同层次的并列成分之间用顿号的错误
用法。（1）“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次
；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。5．连词前面用顿号的
错误用法。（1）“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” “或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，
是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。6．概数用顿号错误用法。（1）“看上
去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。” “十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿
；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。7．集合词语用顿号错误用法。（1）“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警
的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。” “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构
，不能用顿号分隔开来。 “中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。8．句中
没有逗号径直用分号错误用法。（1）“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。” 顿号、逗号、分号、冒号
，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直
接用分号。9．句中已用句号再用分号错误用法。（1）“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍
的精神，持之以恒；……” 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或
者句号改为逗号，或者分号改为句号。10．冒号后面揭示范围不清错误用法。（1）“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒
号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。11．句中短暂停顿用冒号错误用法。（1）“本市文坛三位女杰：王忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风
生。” “三位女杰”和“王忆、王鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、
程作“三位女杰”的说明词语。12.同一句中用两个冒号错误用法。（1）晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，
二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，
否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。13．引语中“某某说”后用冒号。错误用法。（1）“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会
场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这
里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。 14．引语中句末点号设置。（1）李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。”（2)为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。” 用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是
在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”
，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。 15.书名号用于书名
、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等。 “丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便乱用书名号
。作文的题目名不能用书名号。?五、补充：句内括号和句外括号 括号标明文中注释性的话，按照注释对象的不同，括号分为两种。 一
种是注释句子里某些词语的句内括号，一种是注释整个句子的句外括号。（1）我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求
“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗话》）。 ——句内括号（2）学习了这一单元的
课文，在作文训练时特别要注意材料的选择（包括取舍、详略）和组织（包括开头、结尾、层次、过渡、照应等）。
——句内括号 （3）李白的魅力更是无人可以匹敌，他以一种震慑的力量征服了当时的读者。(《光明日报》2019.
3.25) ——句外括号 句内括号紧贴所注释的词语，如所注词语后有标点，要点在
括号之后。句外括号的位置放在句末标点之后。 句内括号中的话，当中可加标点，但末尾不用标点，而直接用括号收住；句外括号中
的话，如需用标点，则末尾标点点在括号以内。这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。（请不要
误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。）在这上
头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些。人类创造了许多伟大的工程、建筑（如万里长城、古塔、长江大桥、葛洲坝水利枢纽工程等）。考
题试做1.(河北)下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )A.榆林很古,一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上
,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,
流水绕孤村”中化用来的。C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。D.现在的
天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。?2.(2010,河北)下列句子
中,标点符号使用有误的一项是( )A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。B.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分
满意”!C.福建野生的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。D.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖
和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 3.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A.“最美司
机”吴斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。B.
在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。”C.“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是
山楂还是荸荠)。D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?4.下列标点符号使用规范的一项是(
)A.没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族该怎样自立,怎样发展?B.生命在充实、丰富中成长着。于是,每个人都拥有
了属于自己的关于夏天、关于童年、关于成长的故事。C.说话时要做到“文雅、和气、谦逊,”就要加强思想修养,加强语言锻炼。D.村民王大
宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲:“如何买号码”;有的追问他:“怎样处理这笔巨款”;还有的让他讲什么都行……5.下列
标点符号使用有错误的一项是( )A.今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!B.很多市民向记者打听:水城水
乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D.客居在
外的梅葆玖先生用“江水三千里,家书十五行”的诗句,表达了他的思乡之情。6.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A.古语云
:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。几处渗漏,可使巨轮倾覆,一处管涌,能让长堤崩溃。B.小河对岸三四里外是浅山,好似细浪微波,线
条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。C.诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力、风神、意境等……因此,古人曰:“诗是有声画,画是无声诗。”
D.被誉为《语林啄木鸟》的语文期刊“咬文嚼字”28日公布了对80后作家韩寒博客的“围观报告”。专家称韩寒的思维十分敏锐和活跃,但语
文基础并不厚实。7.下列句子的标点符号,使用正确的一项是( )A.凡事感激,感激伤害你的人,因为他磨练了你的意志,感激欺骗你的
人,因为他增进了你的智慧。B.“我到底要行去何处?哪里是我的终点?不重要了,”徐霞客对自己说,“重要的是,我行走在天地之间。”C.
一个亲切的微笑,一句温暖的问候,就像往别人身上洒香水,在芬芳别人的同时,自己也会沾到两、三滴。D.用表格整理材料的优点是——容量大
,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步的分析。8.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( )A.淡泊,是人生态度,表现了
一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超脱。B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……C.鉴赏印
章,除了看材质,最重要的是了解它的几个组成部分:印面?,印款,?印饰。D.网络改变了阅读方式,读者“百度”一下“电子书下载”,可搜
到三千多万个相关网页。9.下面句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼
睛,像星星,还眨呀眨的。B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。C.我们在田野散步,我,我的母亲,
我的妻子和儿子。D.看到卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈 、音乐、雕刻、图画……高考直接考（202
0年全国卷Ⅰ）19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）原文：中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演
变为中国文化特有的篆刻艺术。A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的
表扬。 C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——
这正是英雄的井冈山人的革命精神。（2019年全国卷Ⅱ） 18.对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(?
?)原文：然而,也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式
化的话语。 A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。 B.父亲的话让我意识到,要打破
我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,"形神兼备,充满生机" D.他
们的做法彻底撕掉了自己"文明"的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。（2020年山东卷） 18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用
相同的项是（ ）原文：忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年
时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十 分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人 ——
一个有活力、有思想、有感情的人。1.【重庆】标点符号使用不符合规范的一项是( )A. 对于原野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨
大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？B. 趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯！
别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。C. 室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃
幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。D. “小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“
她很小，”哥本哈根旅游中心的彼特?勒默尔?汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”2.【江西】下列各句中，标点符号使用正
确的是( )A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B.层层的叶子中间，
零星地点缀着白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C.“防治手足口病是关
系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D.国家有关法律文件对非法制
造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。3.【山东】标点符号使用
正确的是( )A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨
步。B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认
。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关
。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的
。”4.【湖北】标点符号的使用合乎规范的一项是( )A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，
假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是
归功于本子做得精彩。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防
艾滋病的工作。5.【湖北】标点符号使用合乎规范的一项是( )A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两
个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说
。”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D.她写博客是给
自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。6.（全国卷）下列标点符号使用没有错误的是（
）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B. 我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C. 基
础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 看到“好朋友” ①
三个字，我第一个想到的就是——②小朵。忘记了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。 “物以类聚” ⑤
一语似乎是为我们两人⑥ 诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩ ，小朵
别号“金箍棒” ⑾，大家都亲切地叫她——⑿棒妹儿。 (1) 语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是____；不能删去的一处是___
_。(2) 语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是____；②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是____。(1)：④；⑩。
(2)：⑾；⑨【解析】 本题考查正确使用词语和标点符号的能力。④处“大概”一词与“可能”重复，故删去。⑩处“因此”一词是
连词，是连接前后两句的桥梁，所以必须保留。 ①⑤处引号表强调，（11）处引号表特殊称谓；②和（12）处破折号表解释说明
，⑨处破折号表递进。 8.【山东】依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是( ) 乐观、自信，是金晶留给人们
最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”
的姑娘笑着说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤ A ①。“ ②， ③。” ④，“ ⑤。” B ①，“
②， ③。” ④：“ ⑤。” C ①。“ ②， ③”。 ④，“ ⑤”。 D ①，“ ②。 ③”。
④：“ ⑤”。【答案】 A 冒号、引号、破折号、省略号用法辨析一、冒号 冒号用在提示语的后边，表示较长的停顿，主
要起提示下文的作用，也可起总结上文等作用。 在学习过程中，大家切忌有“区区冒号，何足挂齿”的轻视态度。 其实，
冒号也很有研究的价值，我们必须让“冒号”发挥应有的积极作用。下面将举例予以说明。1. 表示提示下文 冒号用在提示语后边，表示下边有
话要说。这里所说的提示，是指提起读者对下文的注意。在提示语后边的，常常是一句话的重点所在。例（1）他有一种奇怪的渴望：想到水里去游
泳。（安徒生《丑小鸭》） （2）他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就
绿起来了吧？”（老舍《济南的冬天》） 例（1）、例（2）都是在动词后边用冒号，表示提示下文。 例（1）在“渴望”后面将丑小鸭的想
法直接地展现了出来。例（2）在“想起”后面提出人们的设想，突出了济南的冬天“暖和安适”的特点。 这两个例句，冒号的后面部分都
是宾语。宾语部分的结构，例（1）简单，例（2）复杂，同时，用了冒号，宾语与上文的关系就显得非常清楚了。（3）我也知道补过的方法的：
送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。（鲁迅《风筝》）（4）瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的
圆圆的白点……（冯骥才《珍珠鸟》） 例（3）、例（4）都是名词后面用冒号，此冒号，一方面有提示下文的意思；另一方面还有下文补
充上文的意思。例（3）冒号后面的部分是补充说明具体的“补过的方法”；例（4）冒号后面的部分是补充说明上文鸟儿如何“像它的父母”的。
二者都是表示先总说，后分说。（5）当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”（玛丽·居里《我的信念》）（6）影子
说：“天要下雨了，我们快些走吧！”（金波《盲孩子和他的影子》） 例（5）、例（6）在动词“说”后面用冒号，表示提出下面一句话的
内容，这是冒号用得最多而又是常见的用法。2. 表示总结上文 总结上文，恰恰与“提示下文”的过程相反，即先分说，后总说。在总结
性的话语前面用冒号，表示冒号之后的话是对前文的总结。例（7）对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（
杨振宁《邓稼先》）3. 冒号的其他用法下面通过举例加以说明。（8）XX同学：来信已经收到。……（冒号用在称谓的后面，这是书信中的用
法）（9）《安塞腰鼓》一文运用排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。例如：“容不得束缚，容不得羁绊，容不闭塞。”
（在“例如”、“如”、“如下”等词后面用冒号，表示提出证明作用）（10）歌舞剧：蝶恋花。（冒号用于剧种的后面，下面再提出戏剧的名称
，这是冒号的又一种提示作用）二、引号《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话；②表
示需要着重论述的对象（含特定称谓）；③表示具有特殊含义的词语（含讽刺、否定）；④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一用单
引号。 （一）表示行文中直接引用的话。即在行文中直接引用他人的话。 引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引
用单个的词语。 不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。 例1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子
弹倾泻在卢沟桥桥面上。（《卢沟桥烽火》） 2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（《克隆之谜》 （二）
表示需要着重论述的对象。在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。 例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学
会合作》） 2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（《早》） 3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（《海伦·凯勒》
） 在这些句子中，“合作”“早”“泥土”“种子”都是这些句子所着重论述的对象。 有的老师认为第3句中
的“泥土”“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。 实际上前文已经说过，引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词
、歌词等，不会引用单个的词语。 表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号；表示地名加引号；专用名词加引号；
具有某些特点的名称、简称加引号；都是表示特定称谓。 1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）2.
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。（《人类的“老师” 》） 给这些
词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。因而判断这种用法的标准就是看是否起突出、强调的作用。 （三）表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如：1、海伦学会了用手指“说话” 。（《海伦·凯
勒》） （在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。） 2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本
各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（《聂将军与日本小姑娘》）（“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，
而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。）（“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样
架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。） 判断这种用法的标准是看它是否具有了不同于原来意思的新的含义。
此外，有几个例子特别容易引起混淆、争议，因此单独列出来作一个详细的说明。 1、詹天佑顺着山势，设计了一种 “人”字形线路。（《詹天
佑》） 说明：这里的“人” 字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个”人“字。 2、因为它们的轮
廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。（《埃及的金字塔》） 说明：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象
化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。 另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。 例如: 他们(指
友邦人士)的维持他们的"秩序"的监狱，就撕掉了他们的"文明"的面具。 句中的引号，表明秩序是不合理，
文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。 （四）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用
单引号。 例如：1.孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却
像这长江的波涛永世不绝。 ” （《黄鹤楼送别》）2.爸爸意味深长地对聪聪说： “看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词
典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！ ” （《学会查”无字词典” 》） 这两个例子都是属于“引号里面还要用引号时，外面一
层用双引号，里面一层用单引号”的情况，外面的双引号都是表示行文中直接引用的话。 “海内存知己，天涯若比邻。 ”是直接引用中
的引用，为了表明层次，所以要用单引号。 “无字词典”加引号是表示特殊的含义，指生活中的学问。 特殊用法：前引号与后引号没有成
对使用 引号还有一种特殊的用法，一般地说，前引号跟后引号要成对使用，但也有例外。即如果引用的文字连着有好几段，每一段开头
都应该只用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 三、省略号1.表示引文的省略。 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明
，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2.表示列举的省略。 例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚
齐了。 省略的是各种花的品种。3.表示说话断断续续的省略。 例：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”4.表示重复
语句的省略。 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”省略了我对指导员的呼喊。5.表示意在言外的省略。例：想着想着，我的心
里，好像有一颗种子在生根、发芽……什么种子在生根发芽呢? 这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人
的品格。6.表示语意难尽的省略。例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好
像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫，又
没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么
语言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。7.表示语言中断的省略。 例：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈.
.....”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” 这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法
，只得暂时中断。8.表示含糊其辞的省略。例：我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是...... 实在......我就不清，.
.....其实有没有灵魂，我也说不清。”9.表示沉默的省略。例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平： ......1
0.表示思维的跳跃。 例：“对呀对呀！ ......会字有四样写法，你知道吗？” 11.话还未说完被别人前去说了。 例：孔乙己睁大
眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白......”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”应注意的问题：1.用了" 等"
、" 等等" 就不能再用省略号。（省略号和" 等" 、" 等等" 有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语
或意思。）2.要正确处理省略号前后的点号问题。一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；（如“对呀对
呀！……回字有四样写法，你知道吗？”）二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不
用标点，但是也有特例，在疑问句和感叹句的句末词语有省略，省略号后的问号或叹号也可保留。（如老二！你敢说李中堂是……！算了，算了，我
不跟你扳死杠！）这里句末有了省略，保留叹号以表示感叹语气。3.省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。
但不能上行末尾写一半下行开头写一半。4.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 例子：…………山路忽
然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 ………… 练习：指出下列句子中省略号的作用。1.“快卧倒.
......”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。2.谢谢上帝，总算活着回来啦。 .......我不在，你在家里做什么
呢？3.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故.......的含义。4."可是....... 太太......
我不知道....... 你一定是认错了。"5."原来如此......"6.他进来了， .......一身普通军服，一张朴实的工人
似的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。7.爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里..
..... ”8.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我......我过不去。”四、破折号破折号的主要用法有：1.表示解释说明；2
.表示语音的延长；3.表示意思的转换、跳跃或转折；4.表示插说,加强重点,分行举例,用在副标题前，标明作者,补充说明,引出下文；5
.表示意思的递进；6.表示总结上文；7.表示话未说完。一、标明行文中解释说明的语句 在行文中用破折号引出的解释说明的语句有以下几种
。（一）引出对概念内涵的具体解释。 破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。 例如：(
1)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。(2)“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。(3)文中指出了战前的政治准备
——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。(
4)醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 在行文中用一
个破折号引出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下文直接衔接，需要再加一个破折号。例如：(5)你的生日——四月十八日—
—每年我总记得。（二）引出总括性的说明。(1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都
难得地集中在一个人身上。(2)——凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。 在破折号之后，例(1)用
“所有这一切”总括前面的词语，例(2)用“凡此种种”总括上文的几个自然段，然后加以说明。（三）引出对事情原因的解释。(1)“你买这
本吧——这本比那本好。”(2)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 上面两例破折号前后两部分有因果关系
，后一部分是解释原因的。（四）引出补充说明的话。(1)灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指
路。(2)在时钟的冷冰冰的计时声中——您仔细听听罢——有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。(3)他既不关心他的军队，也不
喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。(4)我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活
的希望——无论环境多么困难。 表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都有破折号，如例(1)(2)。如
果补充说明部分在句末，只在前面加破折号，如例(3)(4)。 有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加
以补充说明。例如：(5)这一切都像是在提醒这位声学家，不能用任何简单的方式对待一个人 ——一个有活力、有思想、有感情的人。(6)三
只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪，——一点一点躁怒起来的波浪。二、表示突然转变话题或突出语意转折。(1)“画得真好。——你为什
么这样勇敢，不怕他？”“我是好人！”(2)我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再
说。大家都去学习去，——提壶开水来。” (3)让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了
——但已经永远地睡着了。例(1)话题由称赞扇上的荷花画得好突然转到询问荷花姑娘为什么敢于当面揭露小偷。不加破折号读者会因意思不连贯
而发生理解困难。例(2)话题由学习转到别的不相关的事情。例(3)“但”字本身带有转折的意思，前面加破折号是转折的语势更强。三、强调
被引出的下文。 提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。(1)在这一刻满屋子人的心都是相同的
，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。(2)在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处寻觅——森林！
(3)他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？报纸标题现在常在导语或引题后用破折号引出正题。例如：(4)去年11月以
来，我国出现外贸进口金额大于出口金额的局面，方方面面在议论人民币汇率走势，并提出——人民币会贬值吗？(5)“面向21世纪国际经济发
展和金融风险防范”研讨会认为——中国有能力拒金融风险于国门之外。(6)这几年，高速公路和民航线路的急剧扩展，蚕食着铁路货运的传统“
地盘”。面对越来越严峻的市场竞争形势——明年火车怎么开？四、用于歇后语，引出语底(1)别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——
长不了。(2)赵庄的人们这时都说开了，有的说：“把田村家得罪上来，咱们也没有取上利。阉猪割耳朵——两头受罪。” 五、表示说话中断或
间顿。(1)“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”(2)“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——
还有你，我的儿！”(3)这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记——“哦！您，您就是——”(4)知道最大的忠孝，是去实现前辈的瞩望，于是
，他又去攀登——例(1)说到“娶新”隐去了“媳妇”，稍停一下接着再说。例(2)的破折号表示后面的话不是接着前面的话连续说的，是在间
顿之后再作补充。例(3)第一个破折号表示作者想起了鲁迅，中断对访问记者内容的回忆，开始说话；第二个破折号表示作者犹豫不决，说话结巴
，没有说出对方是谁，就把话止住了。例(4)语意未完以破折号结束全文，表示意味深长，让读者去寻味，这里的用法类似省略号。六、表示声音
延长。(1)“卖——扇子啦！” (2)但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”(3)“放炮了——” (4)“咪——咿
——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。(5)“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 例(1)“卖
——”是街上叫卖声，(2)“信——”是邮局投递员送信上门的喊声，(3)“放炮了——”是爆破前引起人们注意的喊声，(4)引号内是连续
的练歌声，(5)“嘎——”是水禽的叫声，都用破折号表示声音延长。 破折号出现在句末不加句号，但有时可加问号或叹号以表示语气
。例如：(6)呃——？我以为你听到风声了呢。(7)“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过
去了。例(6)在破折号后加问号表示疑问语气。例(7)在破折号后加叹号表示高兴的语调。七、用于事项列举分承。(1)根据研究对象的不同
，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。 例(1)
列举的是环境物理学的分支学科，从文字说明可知共有五个。 八、用于对话的开头。 破折号用于分段书写的对话每一话轮的开头以
代替引号，这是法、俄等西文标点的习惯用法，我国作者也有这么用的。例如： 这家伙厉害，高瞻远瞩，真正是身立虾池放眼世界。
他成立信息科，专门收集信息，从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。——这么说你胜利在握？——不行，外贸价格不明朗！——什
么时候明朗？——明朗时什么都晚了！——那你收虾的价格怎么定？——这就叫风险！他狡黠地一笑，但脸上没有险情。九、分隔主语和谓语，加强
语气。 用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。例如：(1)路——都市大动脉；立交桥——动脉栓塞
通。(2)大家都认为今年的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。 十、用于对照比较。(1)常用反义词举例。爱国——
卖国爱好——厌恶安定——动乱 动荡安静——吵闹 喧哗(2)四音节词往往用简称的办法回缩到双音节的形式。例如：文化教育—
—文教 北京大学——北大基本建设——基建 外交部长——外长 例(1)同义词用空格分隔，反义词用破折
号分隔，形成对比。例(2)词的全称和简称用破折号分隔以供比较。十一、标明副标题(1)飞向太平洋——我国运载火箭发射目击记(2)伤逝
——涓生的手记 破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副题，在副题前加破折号，如例(1)。有时，副题前后都加破折号，如
例(2)。有些书在副题前不用破折号，但字号比正题小。(3)世界史纲 生物和人类的简明史十二、用于引文、注文之后，交代作者、出处或注释者(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹(2)乐浪海中有倭人，分为百余国。——《汉书》(3)末了，附带说一说，许多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。这里指这种形状的东西。——编者注）这是封建社会的习惯，最初表示爱情。(4)②见本卷第252—253页。——编者注 (5)在这里，我完全同意周煦良同志的见解。他说：在通常的情况下，它（指风格——引者）好像只是在无形中使译者受到感染，而且译者也是无形中把这种风格通过他的译文去感染读者的，所以既然是这样的情形，我看，就让风格照顾自己好了，翻译工作者大可不必为它多伤脑筋。(6)韩国出版社学会的财政来源，几乎是靠会员们“十匙一饭”的参与和特别赞助储备的（“十匙一饭”是指十个人每人省一匙饭，就可帮助一个人的意思——译者注）。 例(1)破折号后交代名言的作者，例(2)破折号后交代引文出处，被引用的话和作者、出处分行排，是为了更醒目。例(3)的文中注和例(4)的脚注与注释者是接排的。注意注文不论长短，末尾都要加句号，表示注文完了，然后加破折号引出注释者。 例(5)(6)注文末尾缺句号，在“——引者”“——译者注”前要补上句号，否则破折号前后两部分会被看成一句话，实际上两部分在句法上是各自独立的。又例(6)的括注要移到前面紧贴所注释的对象“十匙一饭”之后。十三、用于索引，以分隔关键词和修饰成分。 为检索方便，编索引时有一种做法是把条目的关键词放在前面，修饰成分放在后面，中间用破折号分隔。例如：(1)国内战争——古罗马的国内战争——美国的（1861-1865）国内战争——苏维埃俄国的（《列宁全集索引》）(2)社会民主党——荷兰的社会民主党——瑞典的社会民主党——瑞士的（ 《列宁全集索引》 ）十四、表示意思的递进例如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里的带工,就亲自去游说那些没钱又不忍他们的儿女饿死的同乡。练习：指出下列语句中破折号的作用1.我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书。 ( )2.看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。 ( )3.叮——咚——叮——咚…… ( )4、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。( )5.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。 ( )6.从泰山回来，我画了一幅画──在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。 ( ) 7.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做记号用的。( )8.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。──高尔基( )9.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么──” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”( )10.他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。──这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。（ ）谢谢！ |
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