《活着》导读案
【阅读目标】
1.整体泛读，了解发生在主人公福贵身上的相关事件，让学生进行初步感知
2.细致阅读，标注自己喜欢的语段，进行摘抄点评，训练学生的批注能力
3.深入研读，通过探究人物，去体会苦难中平凡人身上的人性光辉。培养学生的情感体验。
【阅读重点】
1．批注喜欢的语段
2．感知苦难中平凡人身上的人性光辉
【阅读难点】
1．领会作者的创作意图和小说的主旨。
学法指导：批注式阅读 原文引用 出场人物 人物分析 该情节的前后文作用 家珍走后的福贵内心无比悔恨，福贵的母亲上山去挖野菜，还要干体力活，福贵于是去向龙二借田地。 “家珍走后，我娘时常坐在一边偷偷抹眼泪，我本想找几句话去宽慰宽慰她，意看到她那副样子，就什麽话也说不出来了。”
“看着我娘拉着凤霞看一步走一步，那小心的样子让我眼泪都快掉出来了。”
“我想想再不能像从前那样过日子了，我得养活我娘和凤霞。”
“到了晚上，我躺在床上常常睡不着，一会儿恨这个，一会恨那个，到头来最恨的还是我自己。”
“我听了这话，只能在心里叹息一声，我还能说什么呢？”
福贵的娘
福贵
凤霞 福贵的娘是一位善良，勤恳的农村妇女。她对儿子福贵的态度是温和的。
福贵从内心开始有改变，他知道要养活他娘和凤霞并且他去向龙二借田地。
凤霞是一个活泼可爱的孩子，并且和福贵的娘一起上山去挖野菜和去干体力活。
对于后文福贵去向龙二借田地作铺垫并且体现出福贵内心对于自己行为的悔恨和愧疚之心。对于后文福贵去向龙二借田地作铺垫。 家珍生了儿子，然后就回来找福贵他们了。福贵心疼家珍，让家珍少干活。
福贵被抓去充军，路上连长让他们走然后开枪，所以福贵就在部队呆着，后来遇到了老全和春生。富贵知道他们不能从军队逃跑。
有庆因为去献血，失血过多而死亡，于是福贵疯狂地去找医生和县长报仇
二喜因工地事故被两块石板压死了，临死前只叫了一句：苦根 苦根生病，福贵给他做了很多的豆子。可没想到，他却因豆子吃多了而撑死在家中
理清人物关系
人物信息采集表
人物 年龄 与主人公关系 社会背景 形象特点 死因
主要人物 原文中的言行举止 性格特点 人物结局 死因分析 福贵家珍凤霞有庆二喜苦根
3．从福贵自述故事情节的语句中，深入感受福贵的形象。
人物描写：福贵 文中举例 所在段落
心理描写
动作描写
神态描写
语言描写
外貌描写
侧面描写
细节描写
（三）精读研读，深化理解
1.采用章回目录概括的方式梳理小说内容
2.分析人物，为其作传（如《家珍小传》），选取人物中一、二即可。
为文中的某个人物设置一个微信头像并说明这样设置的理由，并补充完整其个人资料，（职业、家乡、个人说明）。
3.找出反映福贵情感抒发的语句
4.文中表现出的苦难中平凡人身上的人性光辉是什么？进行简要概括
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