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《明朝那些事儿》里的主角是明代的帝王和帝王身边的权倾一时、智慧超人的大官，原本没有老师什么戏份。然而，这些人物的学习与成长又少不了老师的指点与栽培。因此，当年明月在写某个人物时，也会顺带写写影响这位人物的老师。 如今，我已经读到了第六本。前五本里有几位老师给我留下了深刻的印象。 王守仁 这是一位殿堂级的名师，不管是过去，还是现在，他都是大神一样的存在。 当年明月认为他是胜过于谦的道德品格、人格魅力综合第一的人物。他这样评价王守仁：“他不嫌弃弟子，不挑剔门人，无论贫富贵贱，他都一视同仁，将自己几十年所学倾囊传授；他虚心解答疑问，时刻检讨这自己的不足，没有门户之见，也不搞学术纷争。” 他有真才实学，创立心学，是躬行君子。同时，又在保家卫国，消灭叛乱中建立卓绝功勋。这样的人即使狂一点，傲一点也实属正常，可是他既不狂，更不傲，还谦逊得要命。当心学的风潮逐渐兴起时，程朱理学家们忍无可忍，纷纷发起攻击，漫天风雨，骂声不绝，而他却一蓑烟雨，泰然自若。 他教人是肯教到底的。泰州学派的创始人王艮曾着奇装异服拜见王守仁，目的是借他的名气来抬高自己。王老师毫不介意，并指出他的问题。在王艮灰溜溜地准备逃走时，他大方地说：“你仍然是我的学生，可以继续留在这里，而且想留多久留多久。”王艮折服于他无私的传道授业精神，便死心塌地师从王老师，最终成为王老师最优秀的学生。 “天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”这是他留给弟子的人生格言。这句格言历经500年，在今天依旧振聋发聩。 聂 豹 这是王阳明的弟子，也是扳倒严嵩父子的首辅徐阶的老师。当徐阶还是名不见经传的县学生员时，知县聂豹与生员们探讨经史子集时，遇到了徐阶。他发现徐阶是位前途不可限量的可造之材。“择天下英才而教育之”未必是聂豹的座右铭，毕竟他的老师有教无类。但是，聪慧又勤奋的学生，哪个老师不喜欢呢！新科进士聂豹就收徐阶为徒了，教的就是一种特别有用的智慧——所谓“致良知”之心学。 两年来，徐阶刻苦学习，认真钻研，日夜不辍。后来，这种智慧成为他一生中最重要的财富。 后来徐阶高中进士，并成为探花。他的老师聂豹将去福建担任巡案御史，便向他告别。虽然，他已经无私地将平生所学尽数传授给了徐阶，但是他十分清楚，这位极其聪明的学生此时仍未能领会那最为精要的一点——知行合一。于是，他来面授机宜。他是为将来有一天徐阶成为大人物而反哺他吗？显然不是，他只是想尽师者的最后一点义务。那就是，临别前再叮咛一番。如此热忱，如此坦荡，完全承继了他的老师的风范。 梁 玠 这位老师名气不大，但是他的学生几乎无人不知——抗倭英雄戚继光。当年，戚继光家境贫寒，虽是世袭的将军，但是依旧穷得叮当响。他十岁时继承了父亲的将军之位，成了四品的大官。 看似风光，实则很惨。按照朝廷的规定，他必须做马车去学校，可是这不现实啊。于是，只能屈从现实，无奈辍学，在家里苦读。他的家庭条件是请不起家教老师的。就在这时，梁老师来了。他风里来雨里去，勤勤勉勉地来戚继光家里教他读书和做人的道理，连饭都不吃。戚家过意不去，准备了一桌丰盛的饭菜，想感谢老师。谁知梁老师勃然大怒，他说：“你家清贫，却如此破费，难道我到你这里是为了吃饭吗？”戚继光立刻撤掉了饭菜，老师的脸色缓和了。他语重心长地说：“你虽是世袭将军，却如此勤奋好学，实在难得。我上门教你，只愿你日后坚持不懈，早日成才，报效国家，便已不负我所望了。”面对这位无私的导师，戚继光无言以对，只能眼含泪水，郑重地向老师行礼。 当我读到这段故事时，热乎乎的眼泪也一下子涌出来。真的被梁老师感动到了。他的无私不仅为关爱学生，更为国家强盛。这份家国情怀实在让人动容。有这样的老师潜移默化地影响，戚将军怎能不成才，怎会不保家卫国呢！有其师必有其徒嘛！ 事实上，梁老师不仅为戚将军开小灶，也为其他孩子开小灶。他是当时有名的才子，富有治世之才，风度举止也为人称道。遗憾的是，他屡次乡试皆不中。他没有沉落堕落，反而以另一种方式报效国家——办教育，教学生，培养出报效国家的人才。 了不起啊！ 这三位老师有这样一些共同点：才学渊博，品格高尚，热爱教育，襟怀坦荡，教人教到底，且有强烈的家国情怀。他们也都培养出了绝对优秀的人才。 由此看来，好老师自己要有品有才，同时还要有情怀。当然，还不缺恰当的教育方法——言传身教法。 |
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