549/600 弟子问：师父你有时候打人骂人，有时候又对人彬彬有礼，这里面又什么玄机吗？师父说：对待上等人直指人心，可打可骂，以真面目待他；对待中等人最多隐喻他，要讲分寸，他受不了打骂；对待下等人要面带微笑，双手合十，他很脆弱、心眼小，只配用世俗的礼节对他。 这个故事让人想起孔子的因材施教，他对不同的弟子也是一样采取截然不同的教育方法。有句话说得好，法无定法。所谓因材施教，它一点都不呆板，有时骂人是教育，有时奖励人也是教育，恭维你是教育，给你难堪、让你痛苦也是教育。总之，真正的教育，是刚刚好的一个推动，是刺激你一下，使你自己的智慧之门打开，所以说法无定法。世间道理，往往殊途同归。除了孔子，老子也说过这么一句话，“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。”善人是不善人的老师，如果我们自己觉得是“不善人”，就应该跟“善人”去学习，那么，不善人就是“善人之资”了。说白了，就是说即便是坏人也是我们的老师。看到人家的坏，我们不要去学他的坏，坏人是好人反面的教育。讲到这里，想起前段时间听到的一个建议：对和自己“过不去”的人说“谢谢”。而且要这样做并不容易，涉及到个人的自尊、过往的伤痕等等，但实际上，让一个人成长最大，收获最多的，往往正是生命中遇到的这些人。他们也许曾让我们不舒服，甚至痛苦，难堪，陷入困境，让你心生怨恨等等，这时候内在的“我”受到的冲击是最大的，也最容易认出你自己的本来面目，看到不曾注意到的一切。正如山本耀司所说：“自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”。那些让我们“过不去”的人，正是让“自己”撞上并反弹的一堵墙，也是一面镜子，通过他们，发现“原来我是这样的人”。所以，我们不妨换个角度，其实他们是在用另一种方式「教育」我们。
也许你会抓狂，愤怒，也许会自责，懊恼，可如果你能够更进一步，反求诸己，你最终会发现：那些所谓的伤害与苦痛，其实是包装得很难看的礼物，当你能够勇敢去面对、反思、消化并作出改变之后，所带来的成长无疑是巨大的。于是，从法无定法的角度，我们也许能够更好理解下面这四句感谢词：
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