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全文字数：1830字 预计阅读时间：4.5分钟  秦峰，机关公职人员，职位较高，五十出头，最近遇到了烦心事：独子大学毕业后，有一份岗位稳定、收入不错的工作。谁知，几个月后孩子就闹着辞职，说不适应单位的管理制度，要出来创业。秦峰坚决不同意，但孩子根本不听，整日宅在家里无所事事。秦峰觉得自己和爱人呕心沥血，帮他解决各种难题，努力让他顺风顺水、丰衣足食，孩子理应珍惜机会、有所作为，如今却撂挑子不干了，实在让人寒心、失望。 史瑞萍（中央国家机关职工心理健康咨询中心咨询师）： 要帮助秦峰解决困惑，案例中的信息是远远不够的，还需要收集更多信息。 秦峰自己大学毕业到外地基层工作，后通过国家公务员考试来到北京，能有今天的成就全靠自身的不懈努力。秦峰对自己要求严格，要强、不服输，同事评价“他做什么都能做好”。 孩子出生时正好是他初露锋芒之际，加班多、出差多、应酬也多。爱人工作“三班倒”，也没有时间照顾孩子，于是他们决定让老人帮忙照看。爷爷奶奶就这一个孙子，甚是溺爱，于是孩子逐渐养成了一些不良习惯。而秦峰对孩子要求严厉，每次回去都想将孩子的那些不良习惯改掉，尝试立过一些规矩，但效果甚微。加之看孩子的次数较少，最后导致孩子总是躲在一边，不愿与他接触。 上学后孩子回到秦峰身边生活，秦峰觉得必须要将孩子自由散漫、不求上进等毛病改掉，开口骂过，动手打过，但还是不如人意。初中时，因为孩子作业没有完成被老师点名批评，爱人回家劈头盖脸臭骂了一顿，结果孩子大吼一声：“你凭什么管我？”秦峰抬手准备打，但看着儿子快一米七的个头和愤怒的眼神，他放下了手，内心充满了失望和伤心。类似冲突越来越多，父子关系越来越僵，秦峰决定不再管教孩子，直到发生了案例中的事情。 在与秦峰交谈中还发现，谈话基本由他主导，即使别人想插话，他也没停下来。秦峰觉得，单位很多与自己孩子年龄相仿的下属对自己都毕恭毕敬，可到了孩子这儿，自己说的话就当没听见，甚至还出言顶撞，实在让他接受不了。 基于对以上信息的分析，咨询师认为孩子不听话其实与父母的教育方式有关。都说孩子是父母的镜子，父母在与孩子相处过程中，会有意或无意地通过言行举止传递他们的思想、态度、情感，对孩子的个性、行为和身心发展有着重要的影响。 根据鲍姆令德的教养方式分类，可以发现爷爷奶奶属于溺爱型教养，满足需求但不作要求，会让孩子养成许多不良习惯。 而秦峰的教养方式包含两种类型。第一种是专制型。孩子小的时候，秦峰认为必须立规矩，改掉坏习惯，而且他认为男孩子应该有一定的抗挫能力，打几下骂几句很正常。秦峰对孩子期望也高，但因工作又对孩子疏于照看。所以，他不仅严厉，而且没有顾及孩子的感受，慢慢地孩子越来越自卑，干什么都底气不足，觉得永远也比不过别人。孩子小的时候选择退缩，长大之后就会反抗。第二种是忽视型。秦峰认为无法管教孩子时，选择了放弃，不再关注孩子，任由其发展，这是典型的忽视型教养。同时秦峰拿自己的孩子和单位的下属相比，将单位里的行为方式带到家里，这是角色混乱的表现。 在咨询师的帮助下，秦峰意识到孩子不听话、不懂事与自己有很大关系，开始学着倾听孩子的观点，尊重孩子的意见，与孩子保持足够的沟通。经过互相的努力，父子关系在慢慢缓和，问题也在逐渐解决。 希望这个案例能给大家带来些思考和启发：遇到问题时，我们的认知或许是错误的，这时候选择心理咨询师的帮助是解决问题的一个有效途径。 心理学家鲍姆令德（Diana Baumrind）曾对父母的教养行为与孩子个性发展的关系进行了长达十年的追踪研究，提出了父母教养方式中的两个衡量指标：要求度和反应度。要求度是指父母对孩子的行为标准的要求高低（行为控制）；反应度是指父母对孩子需求的反应程度和关爱的程度（情感联系）。根据这两个指标，他将父母的教养方式分为四种类型： 民主型：父母对孩子的行为提出合理的、适度的要求，作出适当的限制，会为孩子设立一定的行为目标。同时，他们非常爱自己的孩子，关注孩子的成长，满足孩子的合理需求，耐心地倾听孩子的观点和意见，父母孩子之间沟通流畅，充满温情。 专制型：父母对孩子的行为高标准、严要求，而对孩子的需求和关爱却很少。孩子没有任何与父母协商的权利，如果有少许抵触，父母就会采取惩罚措施。 溺爱型：父母对孩子的行为没有什么要求和标准，也很少限制他们的一些不良行为，对孩子的需求有求必应，充满了关爱和期待。 忽视型：父母对孩子没有什么要求和标准，也不关心孩子的需求，他们为孩子提供简单的衣食物品，但对孩子的感情表现得比较冷漠。 来源：《秘书工作》杂志 责任编辑：汪鑫鑫 设计制作：胡小慧
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