大堰河──我的保姆艾青艾青铜像 作者简介： 现代著名诗人艾青，原名蒋海澄。 １９１０年３月２７日
生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。 １９２８年初中毕业，考入国立西湖艺术
院绘画系。次年春，赴法国巴黎习画，同时接触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈仑、惠特曼、马
雅可夫斯基、兰波都对他产生过重要的影响。 写作背景：《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世，可以为我们找到解
读这首诗的钥匙。艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于
是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。 艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲父母对他非
常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿
，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。 由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14
日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河
。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自己。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪
光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。? 1、《大堰河——我的保姆》是一首自由诗。? “什么是‘
自由诗’？简单说，这种诗体，有一句占一行的，有一句占两行的；每行没有一定音节，每段没有一定行数；也有整首诗不分段的。‘自由诗’有押
韵的，有不押韵的。‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化”（艾青《诗
的形式问题》）。? “自由诗”，绝非“放荡不羁”，而是一种“自由”其外，“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。?
2、《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗。? 就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完
整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。? 配 乐 朗 读 二
十世纪的中国文学，涌现出许多现代派诗歌名家，让我们充满深情地去追寻艾青的足迹，走进他的心灵世界，去感受他饱满深情的对伟大母亲的歌颂
。 注意读音：大堰河 yàn?? 檐头 yán???? 瓦 菲 fēi???? 灶火 zào???荆棘 j
īng?jí? 掐死 qiā??? 匾 biǎn??? 火钵 bō????? 碾 niǎ
n?忸怩? niǔní ? 冰屑 xiè????团箕 jī????? 凌侮 wǔ????? 叱骂
chì???咒语? zhòu? 全诗分析：第一部分：（第1-3节），大堰河的得名、“我”与大堰河各自的阶级地位和二人之间
的特殊关系。表达深切怀念与痛悼之情。 第二部分：（第4—8节），回忆大堰河辛劳悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳善良的品德，，抒
发了对大堰河的深切眷恋与感激之情。 第三部分：（9-11）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，实则诅咒和控诉了黑暗的社会现实。第
四部分：（第12、13节）呈给大堰河的挽歌与赞美诗，抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷赞美。第一部分： 第1-3节为第一部分
，写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。
诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。从这段话中可以看出大堰河什
么样的人生经历？ 大堰河，和诗中说的一样，她的名字就是生她的村庄的名字，她的村庄叫大叶河，大堰河是谐音，她从小就嫁到艾
青的村庄里做童养媳，度过了悲苦的一生。作者仅仅抓住了人物的名字这个细节来描写，这个贫困保姆的名字问题，看似平淡无奇却深刻地揭示了封
建压迫下贫苦妇女完全丧失了人的尊严和价值。? 第4～8节为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大
堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。思考：为什么作者看见雪就想起了养母？ 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁
白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。 “搭”“拍”“尝”“放”“补”“包”“掐”“拿”等八个动作的描写
表现什么？ 表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过八个排比句铺叙
大堰河家里的贫困、繁重的家务劳作等情况，表现她的勤劳善良和对乳儿无时无刻不在的无私母爱 。抱抚摸搭 好灶 火后拍 去炭灰后尝过熟饭
后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋 后作者从哪些方面描绘自己的家？? 从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家，和大堰河
家形成了鲜明的对比。 笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦作者为什么特意写了大堰河的笑？反映了大堰河不向艰难生活低头的倔强性格，同时在一定
程度上也表现了她的麻木和不觉悟。从这个意义上说，她的笑，比满眼眼泪更凄楚。一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己
的家而付出的艰辛。每一句都展现了一幅令人心酸的画面。 切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 第三部分：⑨第
九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？表现了诗人的哀悼和歉疚之情。⑩这里，用了一连串的数量词，有什么特殊的作用？
数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控
诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱
的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。 第12～13节为第四部分。诗人思绪回到现实，回
到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的
儿子”，直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。如何理解“紫色的灵魂”？ 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。
大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒
息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。引起回忆--介绍我与大堰河的关
系--( 追怀 痛悼 )大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一
生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美---呈给大堰河的赞美诗---( 讴歌 赞美 )( 眷恋 感激 ) ( 同情
控诉 )动妇女的赞美 对千千万万劳叙事抒情 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱
“我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美 人物形象： 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，
歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。 纯以描述性意象为主。这类意象是诗人的心灵对现实的直接映照，其触角可以伸到生活的各个层次和心灵的各个领域，具有极大的包容量和丰富的表现力。 “带有自传性质”，“我完全是按照事实写的，写的全是自己的真实情感”（《艾青谈他的两首旧作》）。 |
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