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果妈的一位粉丝吐槽，自己的老公，可能是真的不爱孩子。宝妈有一个1岁半的女儿悠悠，在2个月之前，老公一直在外地工作，好不容易调回来了，以为一家人终于能够幸福地在一起，女儿能够享受到身边的父爱了。自从宝爸回来工作之后，每天下班回来，宝妈就去做饭，让宝爸帮着带孩子。一开始的时候，还经常能够听到女儿的哭声，但是后来，宝妈发现，女儿和爸爸在一起的时候，摔跤了都不哭。宝妈还笑着对老公说：“你真的很适合带娃，你和悠悠在一起的时候，悠悠哭闹都少了！”直到有一次，宝妈和老公带着女儿一起出去玩，女儿因为妈妈给自己带自己想要的玩具而发脾气，爸爸上车之后直接吼道：“有什么好哭了，再哭下车！”女儿不敢再吭声，这时候宝妈才注意到，悠悠看着爸爸的眼神，带着一丝恐惧。出去玩的时候，悠悠累了，就撒娇要妈妈抱抱，宝妈想抱来着，但是爸爸一个眼神一甩，悠悠就不敢要抱了，自己走。回家之后，宝妈第一次仔细看爸爸是怎么带娃的，看完之后，特别心疼孩子：老公自己玩手机，孩子自己玩玩具。晚上，宝妈和宝爸聊带孩子的事情，不想宝爸说：“你没觉得你带的孩子太娇气了吗？动不动就哭，玩个玩具还要陪着，自己不会玩吗？我这是在培养她的独立性，让她更听话。”宝妈寒心地说：“你这不是在培养她的独立性，你只是不想她打扰你玩手机。”在现代人的观念中，女儿是“小棉袄”，是用来疼的，为什么要对孩子这么严厉呢？其实无论培养的目的是什么，都应该是站在孩子心理、发育特点等角度，来陪伴、教育孩子。就像这位粉丝，女儿才1岁半，正是需要陪伴的年龄，父母的陪伴，能够增强孩子的认知等，对孩子的发展来说，是至关重要的。这时候，谈什么独立玩耍、听话懂事呢？什么是听话，在父母的引导下，学会正确分辨、判断，有属于自己的思维，才是听话。开心果有一次和爷爷玩，不知道什么原因，开心果忽然开始哭了。爷爷什么原因都没问，直接责备开心果：“你看你，又不听话，又开始哭了！你再哭，我就不和你玩了，你自己玩吧！”开心果内心其实是想和爷爷玩的，然后就憋住了眼泪，不哭了。爷爷表扬：“真乖，这才听话，你要记住，要听大人的话，才是乖小孩。”有些话，我不好当面说，但是晚上睡觉前，我问开心果为什么哭，开心果就开始哭了，发泄了一会儿之后，开心果说：“爷爷和我玩的时候，把我手指头弄疼了，因为疼，我才哭的。”开心果的手背上，确实有一道红色的印子。爷爷肯定不是故意的，但是，却也固执地认为，孩子不该哭。哭，其实只是孩子的一种情绪，是孩子在表达自己的情感，是在传递信号。如果家长强硬地压制、禁止孩子哭，那么孩子的坏情绪发泄不出去，就会“伤身”、“伤心”。长久下来，孩子容易抑郁，体质也容易出现问题。孩子虽然后来哭得少了，但却是因为孩子“不敢哭”，或者“不愿哭”。孩子哭和听话，是两码事。家长之所以将“哭”和“听话”联系在一起，主要是因为，家长让孩子不要哭了，孩子不听，又或者说了什么孩子不愿意，就开始哭。共情：让孩子知道，你理解他的情绪，孩子便会从心里去接纳你，愿意和你说。隔离：孩子再好好发泄一下自己的情绪，又或者，静下来想一想。关怀：孩子完全安静下来之后，给孩子一个拥抱，让孩子知道你的爱。像悠悠，在妈妈身边有时候就很爱哭，其实这恰恰证明，妈妈给了悠悠足够的爱与安全感，让悠悠敢于去发泄自己的情绪。所以，家长想要看看自己教育孩子的方式对不对，不妨看看孩子和你的相处模式。如果孩子不愿和你多说，不敢在你面前哭、闹，看你的眼神带有嫌弃、厌恶、害怕、恐惧，那么家长就要反思自己的教育方式了。如果孩子在你面前愿意撒娇，爱笑、爱哭，什么都愿意和你分享，那么至少证明，孩子和你之间的亲密关系建立得非常好。孩子小时候爱哭，只要做到“共情-隔离-关怀”这三步，长大后，会慢慢变得阳光、爱笑、很少哭。恰恰是那些小时候不允许哭的孩子，长大后心理更容易出现问题。允许孩子哭，允许孩子不听话，有时候也是一种正确的教育！
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