感谢此前“@诗道骏言”博士在对联上予我的教诲，当时成文《专业和业余的差别：我花了一下午时间对易中天的上联！四易稿！》，记录其过程，虽题目四易其稿，但实际上，远不止四次的修改，再次感谢诗道骏言博士在古典诗词上，先引导我学习了格律诗而写下人生第一首五律，后引导我真正进入对联当中，需要面对的一切境地，然后让我察觉到自己在薄弱项中所处的境地，深表感谢！ 同时也感谢网络能够让我拥有这样的学习机会而得到专业上面的课程学习，说实话，很感激。
在我终于定稿，而去易中天老师评论区写下那个下联的时候：
有条友“@山林士“予以肯定的时候（虽然我觉得自己还需要多学习，其次也是诗道骏言博士多次指点下的结果，仍然需要进步），他也提出了一个问题：“风摇骇浪，水可覆舟？”，那么我是怎么对待这个问题的呢？……
首先感谢这位条友对这个对联的关注，以及鼓励，肯定。 其次，我想要说明的是： “风摇骇浪岸何遥？”：此风摇骇浪，说明在主观上，具有促进作用，客观上，具有推动作用，此风是谁？——————此风为风，可为一切推动客观事物的主动性或者客观性因素，而真正起风者是谁，也许也甚为关键（而这个是不以人力为转移的，你姑且可以称之为“道”。）。 而，凡事不可臆测：但，能尊重客观规律。
骇浪虽有，也有风行，倘若有船的话，也便是舟：正向而行，则无事； 逆行，则有可能翻船。 所以，这是“水能覆舟”的一个前提条件。 因此，需要正行。 无论是舟于海上，或者人于路上，都需正行。 逆行，则一定会产生不可逆转的后果。
另，也有条友“@兜售野史”看了我那篇文章《专业和业余的差别：我花了一下午时间对易中天的上联！四易稿！》后，约摸也敬服于我“厚脸皮”求教的精神，因此震惊到了？……因此，他见我这么执着于对联上的学习，所以问我，为何不对观音山的下联？…… 其实我曾经对过，但我忽然发现，我那时候比如今，更加业余……所以，我想，我会找个时间对一下，届时再请教老师。 真的，钱不钱的无所谓，关键是，我爱对联。
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