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我每天晚上都会辅导孩子们的作业，我发现有的孩子做得特别好，答案写得工整又准确，有的孩子急急忙忙写完拍照发过来，问我做得怎么样。一看答案，我会发现效果并不好。 例如： 年老的母亲默默地为我绣鞋垫，我很感动。 母亲发现“我”在微风细雨中任雨淋，教育我一顿，但“我”依然如故 概括一段话的段意，或几件事，和缩写句子是一样的，一定要把修辞成分统统删掉。形容词、副词等等都不要。如“年老的”“默默地”就不应该出现在概括题型里。 我昨天在微头条也发过缩写句子的练习，可以翻翻看。 只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么”——“铁球”，“怎么样”——“落下来”。因此，这句话缩为：“铁球落下来。” 例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为：小鸟飞翔。 一句话和一段话，概括的方法是一样的。 把所有的解释、引用、说明、描写等等删掉，只保留主干，那是不是就能概括出：我在屋檐下听雨看雨，感受雨的气息。这才是符合概括的三个原则，简洁、准确、完整。  为什么有的孩子做题做得好，有的还迟迟抓不住重点呢？ 为什么会出现这样的区别呢？其实是做题习惯的区别。 有些孩子都是读完就做题，甚至扫读完就做题，以做完目的，效果当然不理想。 要想提升做题的准确率，就一定要落实“读不明白不做题”这一要求的做题习惯。 首先，做题时一定要慢下来，不要总急着把题目做完，只求快。 其次，要把做对，做好作为完成阅读练习的标准。 最后，要知道什么是“读明白”。这一点估计很多孩子还真不懂什么是“读明白”。
读不明白不做题，说到底还是阅读的方法和阅读的习惯。做题只看一遍就草草写上几个字，一般答不好的。 你肯定会问，那怎么读明白文章呢？ 别急，马老师整理了一份不同体裁文章的阅读方法，相信对孩子肯定大有帮助！给孩子收藏一份！也可以按照文档内容，做一份思维导图出来，平时练习阅读题可以参考方法，每种体裁文章按照方法做几遍，方法就掌握了，掌握正确的阅读方法，在考场时那可是相当有优势的。
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