新年的礼物教案新年的礼物教案「篇一」新年快到了，新年老人送礼物是小班孩子最感兴趣的活动，于是，我们班组织了一次迎新年的亲子活动，当新年老人把
礼物带到了活动室，老师宣布"今天我们要邀请自己的好朋友一起来敲出自己的礼物"时，孩子们一下子兴奋了起来。实录一：陆思杰大声地地请出
了自己的好朋友陶子恺，俩人手拉着手高高兴兴地走到了前面，选中了一个礼物盒，我请他们摇摇礼物盒，听听猜猜里面是什么礼物，随着响声的出
现，小陶猜是巧克力，陆思杰说是冰淇淋，说得大家笑声一片，还是赶快敲出礼物吧，"哇，是两双可爱的小袜子。"孩子们兴奋地叫了起来。于是
，我马上请孩子拿出了袜子，请大家仔细看看这两双袜子一样吗？孩子们马上发现了颜色不一样，一双是红的，一双是绿色的，大家都说红色的给陆
思杰，绿色的给陶子恺，"为什么呢？""女孩子喜欢漂亮的，所以红色的陆思杰。"我及时地给于了肯定。分析：在这次敲礼物的过程中，孩子们
能根据女孩男孩的喜好分配礼物，这都是源自于孩子的生活经验，教师进行了及时的`肯定。实录二：金冉冉和好朋友王申奕一起敲出了两只可爱的
长毛绒小熊玩具，"你们看看，这两只小熊玩具长得一样吗？""一样。""一样的东西我们可以说一个好听的词语：一模一样。"于是，孩子们跟
着一起说了起来："一模一样的玩具。"王艺媛和张欣怡敲出了两面卡通小镜子，一面是粉色的装饰，一面是灰色的装饰，两人不约而同地选中了粉
色的镜子，互相争抢着不肯放，这可怎么办呢？大家快点帮忙想想办法。小陶告诉他们两个人猜拳，谁赢了，谁就拿粉色的；雯雯告诉他们好朋友应
该互相谦让孩子们想出了好多办法，王艺媛和张欣怡会用谁的好办法呢？王艺媛爽快地说："好吧，那我就谦让一下。"李竑烨把自己得到的礼物-
--小镜子送给了一起来参加活动的妈妈；沈思远说要把礼物---小手套送给家里的小妹妹分析：在活动中，教师及时地把握住幼儿生成的问题，
进行及时地追问与回应孩子们，"抛球与接球"完成的恰到好处。新年的礼物教案「篇二」活动目标：1、在猜测礼物、打开礼物盒的过程中体会节
日来临的快乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。活动准备：1、包装精美的礼物（略
多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断，如：“能发出声响
的、有香味的、重量较轻或较重的等）。2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。3、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。活
动过程：1、寻找礼物。---教师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的“甜蜜礼品店”有很多礼物，现在被老师藏在我们的
活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告诉大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。2、幼儿介绍在哪里找到
礼物。---教师：请你告诉大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（教师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等
语言进行评价。）你是怎么找到礼物的？（发现了礼物精美包装的一个角等）---个别幼儿上来讲述。3、猜测、判断。（1）提出探索任务--
-教师：礼物盒、礼物袋里有究竟有没有礼物呢？谁能不打开礼物就能知道？还可以用哪些好办法知道里面的答案呢？（2）师幼讨论各种方法。（
支持、鼓励幼儿大胆判断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式）（3）幼儿个体操作猜测礼物，并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有
礼物；哭脸圈：无礼物）4、验证判断结果（1）验证可能“有礼物“的礼盒。---教师：这些都是有礼物的，很多啊！请你说说用了什么办法才
知道里面有礼物？---个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音我用手掂一掂觉得很重等）---教师：大家猜得对吗
？现在打开看看就知道了。（打开礼物盒验证）（2）验证可能“没有礼物“的礼盒。---请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿注意观察同伴的方
法和动作。（集体帮忙判断）---请幼儿自己打开礼物盒验证。5、分享礼物。---《新年好》音乐响起，幼儿互相与同伴、老师分享礼物，同
时能有礼貌地学说一句新年祝福的话语！活动目标：1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2、能正确使用数词和量
词大胆表述操作结果3、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的快乐活动准备：ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物
，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点许多活动过程：一、情景导入：新年到了！（一分钟）师：
小朋友你们看，今天是谁来我们班做客啦？（背景音乐《happynewyear》）幼儿：巧虎师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平
时不太一样，他们在干什么呢？幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜师：这张照片看起来可真热闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈准备过新
年了呢！你们知道吗，巧虎今天特别的开心，因为爸爸妈妈还有他的好朋友给他送了许许多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起
去看看他都收到了哪些礼物吧！二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）（ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来
是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？幼儿：足球师：爸爸送了巧虎几只足球？幼儿：一只足球（ppt出
示数字1）师：原来爸爸知道巧虎最喜欢的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎
准备了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真漂亮，里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：衣服师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣
？幼儿：两件（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜欢踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。师：巧虎真是开心极了，爸爸送
的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜欢得不得了！这下，他等不及想要拆朋友们送的礼物了。巧虎的最好的朋友是谁啊？师：让我们先来看看琪琪
送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）幼儿：书师：数一数有几本书呀？幼儿：三本（ppt出示数字
3）师：原来琪琪知道巧虎喜欢阅读，所以送他三本他最喜欢的书当做新年礼物，你们喜欢阅读吗？幼儿：喜欢师：我也喜欢阅读，新的一年我想读
许多许多的书嘞！师：咦，我好像闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）幼儿：甜甜圈！师：原来是巧虎最喜欢
的甜甜圈呀！让我们赶紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）师：巧虎刚刚都收到了哪
些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六
分钟）1、巧虎想给每人送一份礼物师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人开心不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们
瞧，他为你们每个人都准备了一份小礼物哦！开心吗？幼儿：开心！2、教师演示数礼物师：巧虎给每个小朋友都送了四种礼物，可是每种礼物的数
量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们
来数一数每一样礼物都有多少个吧（结合ppt操作演示）3、幼儿操作，教师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）师：现在轮到你们收礼物喽，
巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好
不好？4、集中展示点数结果师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友分享结果，
教师请个别幼儿回答）四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）师：收到礼物的感觉怎么样？（开心）巧虎对我们那么好，我们能为他做些
什么呢？幼儿：送礼物给别人师：我听说呀，巧虎很喜欢吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）师：孙老师已经做
好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？师：我打算做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉
口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层需要的水果最多，哪一层最少？师：我需要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的
一层，两片青苹果打扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作）师：现在，我需要每个人拿
三片香蕉片来放在这一层，开始行动吧！师：最后是最下面一层，我需要每个人拿四片草莓片来，赶紧去数一数吧！（幼儿操作）师：哇，漂亮的水
果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎）五、歌唱结束（一分钟）师：我们给巧虎唱新年快乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱
《新年好》结束）新年的礼物教案「篇三」教学目标：1、认识本课的生字两个。2、能按阅读提示的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、
有感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神，感受表弟的美好心灵。教学重点难点：1、了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2
、理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这两句话的意思。教学
过程：一、审题质疑，激趣导入。1、板书：《新年礼物》，同学们，看到课题，你会想些什么？（①我收到过哪些新年礼物；②我送给过谁什么新
年礼物；本文写的是谁送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？二、自学课文，提高能力。1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不
理解的字、词查一。以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧异：感到十分奇怪。誊：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。2、
第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给老师新年礼物的过程
中，改正了过去做作业不认真的缺点。）3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决不了的，可通过小组议论来解决，也可向老
师提问。4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段落，边读书边思考，边画批。5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行
讨论。先解决个人不懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提
出质疑。6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。在整个发言过程中
，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在讨论、理解弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心！这句话时，要明确：做
为一名学生，送给老师一份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为弟弟过去学习不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，
现在弟弟用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望，家长的希望，表明这是弟弟进步向上的开始。这一点是非常可贵的。正因为
这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”
美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，
哪些地方有困难就停下来多读几遍。2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词
、句。3、再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组
同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。2、
本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过
程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2、师生共同归纳，疏理所提问题。（
六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物—
—一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：
“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最
好的礼物一颗真诚的心。2、教师适时进行朗读指导。（八）扩展练习1、把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给
老师的新年礼物要（2）他是用美好的心灵，在做着送给2、从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。教案点评：这是一篇略读课文，注意培养
学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的`
方法。探究活动新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个
惊喜新年的礼物教案「篇四」活动目标：1、促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。2、体验与父母做手工的乐趣。3、
体验过节的欢乐气氛。4、会使用礼貌用语，练习交往。活动内容：亲子手工活动活动准备：1、将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2
、贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。3、新年老人帽组：长方形红色
卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。4、鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。活动过程：一、引入部分1
、家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。2、带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。3、歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家
长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。二、教师介绍活动材料并示范1、介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家
长与幼儿互动制作的方式。2、重点示范：新年老人帽（1）把纸的长边向上折形成帽檐。（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠
并粘好。（3）根据幼儿爱好装饰帽子。（4）家长帮助孩子写上赠言。三、幼儿与家长共同制作1、提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要
与表现（2）要体现合作（3）可以换区制作（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用
语。2、 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。四、互赠礼物1、提示家长询问幼儿想送给谁。2、在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼
物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。3、重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活
动。活动自评：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励
自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，
家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交
流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。活动目标：1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。
2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色
、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料准备：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫
和小猫、新年好）活动过程：一 、 律动入场（音乐）师： “ 我是一只大猫我的声音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小猫
，我的声音很小 喵喵喵喵 。 ” （重复多遍）二 、 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。（猫宝
宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看 自已 是什么颜色的小猫咪！
（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰，
请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！师：
小耳朵听一听，小 红猫你的 屁股扭起来！小耳朵听一听， 小黄猫你的 小手举起来！小耳朵听一听，小 绿猫你的 小脚踏起来！哇小猫的耳
朵真灵！都能听声音做动作。师（师故作神秘）： “ 小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新
年的礼物 你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说 “ 新年快乐 ” ，（我想对你们说什么呀？ “ 新年快乐 ” ）那你们也对妈妈说：
“ 新年快乐 ” 好吗？ （ 宝宝很棒都会说好听的话 “ 新年快乐 ”）师：一二三眼睛闭上去。三二一眼睛睁开。我的礼物呢？我的礼物
不在妈妈这里，在另一个地方。你们跟在妈妈后面妈妈带你们去取礼物好吗？三、小猫取礼物1 、小猫找路师： “ 小猫咪我们来看一看这里有
几座桥 ” （师和幼儿一起数， 3 座）师： “ 它们是什么颜色的呢 ” （让幼儿说说颜色并指出）师： “ 小猫要走过桥到对面才能
取礼物，妈妈是绿颜色的，妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看 自已 是什么颜色的小猫走 哪座桥好呢 ？（幼儿发现）为什么呢？师
小结：因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄
色的。2 、小猫过桥师：小猫咪我们过桥要注意安全排排队，一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了，到了桥那边等等妈妈，让妈
妈看看有没有少小猫咪。好我们过桥喽！师：小红猫在哪里，小绿猫在哪里，小黄猫在哪里。幼：我在这里。3 、小猫取礼物师：你们看看这有几
座房子呢？（ 3 座）它们是什么颜色的房子呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）我们就叫它们：红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀？（有
小鱼）小鱼在哪里呀？红颜色的小鱼在哪里呀？（在红色的房子）师：我是绿颜色的猫我到绿 房子拿绿颜色 的小鱼，你们到哪拿呢？（幼儿 自
已 拿小鱼）师：小猫咪的 小插都举起 来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗？你们的小鱼颜色与 自已 身上的颜色一样吗？现在我们走刚才走的路
回家喽！出发！四、祝贺新年（音乐）师：妈妈送的礼物喜欢吗？（喜欢）妈妈祝你们新年快乐！你们也对妈妈说新年快乐好吗？（新年快乐）我们
一起来吃小鱼。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小鱼小鱼 真好吃。师：听这什么声音，新年好的''歌曲我们
一起来跳舞好吗？师：那我们把小鱼放哪去呢？（幼儿找篮子）我这刚好有几个篮子。小猫咪我们把吃剩的小鱼 放回跟 小鱼颜色一样的小篮子好
吗？边听音乐边跟着老师表达和表现 自已 的快乐的情感。新年的礼物教案「篇五」活动目标：1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物
树。2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：PP
T课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件二、有趣的礼物树(出示PPT
)。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜欢的礼物树“礼物树
都有什么?”“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，
因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。三、我的新年树(手工活动)。1、学学画画“你们想不想也把自
己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画
树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小
礼物。”2、幼儿作画，教师指导。四、比比谁的礼物树最好看。欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的
不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而
增强自信心。新年的礼物教案「篇六」活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。通过活动，感受
爱妈妈的美好情感。活动准备爱 心 礼 物彩色纸若干、胶水、爱心模板活动过程（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣1、师：小朋友，老师带来
了一份礼物，想不想知道是什么呀？2、师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。3、师：看看这是什么呀？（爱心）4、师：这是老
师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！（二）教师示范制作礼物1、师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让
爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。2、师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。粘的时候要小心，不能粘
在爱心外面，这样就不好看了。3、要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱
心里。胶水不能涂得太多，一点点就够了。（三）幼儿制作礼物1、鼓励幼儿大胆制心礼物。2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。4、提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。（四）活动结束1、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。2
、鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。教学目标：1、认识本课的2个生字。2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、
有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文
：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2、默读课文，在不懂的字、词、
句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3、再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什
么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2、同学之间在小
组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么
事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑1、在全班提
出自学和小组学习中仍未解决的问题。2、师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流
1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师
礼物的评价。（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度
，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。2、教师适时进行朗读指导。（八）扩展
练习1、把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要（2）他是用美好的心灵，在做着送给2、从课
文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。（九）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导
下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。探究活动新年马上就要来临，你打算送给老师
什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜新年的礼物教案「篇七」活动目标：1、促进家
长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。2、体验与父母做手工的乐趣。3、体验过节的欢乐气氛。4、会使用礼貌用语，练习交
往。活动内容：亲子手工活动活动准备：1、将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2、贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩
笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。3、新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。4、鞭
炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。活动过程：一、引入部分1、家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。2
、带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。3、歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。
二、教师介绍活动材料并示范1、介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。2、重点示范：新年老人
帽（1）把纸的长边向上折形成帽檐。（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。（3）根据幼儿爱好装饰帽子。（4）家长
帮助孩子写上赠言。三、幼儿与家长共同制作1、提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要与表现（2）要体现合作（3）可以换区制作（4）
家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2、 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个
别指导。四、互赠礼物1、提示家长询问幼儿想送给谁。2、在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。3、重点协
调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4、提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。活动自评：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉
快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有
的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再
帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭
与家庭之间的距离。教学目标：1、认识本课的2个生字。2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文
，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二
）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打
上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3、再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新
年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。2、同学之间在小组内互相解决不懂
的问题。（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记
叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习
中仍未解决的问题。2、师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流1、作者为什么说
：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2
）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可
以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。2、教师适时进行朗读指导。（八）扩展练习1、把句子补
充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要（2）他是用美好的心灵，在做着送给2、从课文中选出自己最喜
欢的段落有感情朗读。（九）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下，逐步使学生达
到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。探究活动新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？
能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜新年的礼物教案「篇八」活动目标：1.促进家长与幼儿的亲子关
系，提高家长教育理念，促进家园配合。2.体验与父母做手工的乐趣。3.体验过节的欢乐气氛。4.会使用礼貌用语，练习交往。活动内容：亲
子手工活动活动准备：1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2.贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成
品：花草活动目标：1.促进家长与幼儿的亲子关系，提高家长教育理念，促进家园配合。2.体验与父母做手工的乐趣。3.体验过节的欢乐气氛
。4.会使用礼貌用语，练习交往。活动内容：亲子手工活动活动准备：1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2.贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的.形状；范例：三个。3.新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。活动过程：一、 引入部分1. 家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在教师身边。2. 带领幼儿唱《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。3. 歌曲结束后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励孩子。二、 教师介绍活动材料并示范1. 介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。2. 重点示范：新年老人帽（1） 把纸的长边向上折形成帽檐。（2） 捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。（3） 根据幼儿爱好装饰帽子。（4） 家长帮助孩子写上赠言。三、 幼儿与家长共同制作1. 提出活动要求：（1）要不断观察幼儿的需要与表现（2）要体现合作（3）可以换区制作（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，教师个别指导。四、互赠礼物1.提示家长询问幼儿想送给谁。2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使用礼貌用语。3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。五、活动自评：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不善于用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了高潮，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。 |
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