【原】【欣欣听课笔记】实用性阅读与交流 《松鼠》——《来不是我们的主题展吧——动物影音室》

活动一：展区的布置规划

之前我们完成了自然万物主题展——太阳空间站的展览设计。今天我们为这个单元的动物设计展区。

1.认识松鼠，为松鼠布置展览区域，你有什么好建议吗？为什么这样想？

（图片、写出松鼠特点、视频）

为太阳空间站布置展区的时候，我们也用上了图片和文字，为什么我们不用视频呢？

（因为太阳的特点用视频不能表现他远大热的特点）

小结：介绍事物的性质不同，我们就应该选择不同的布展方式。

视频介绍可以用哪些人看？

小结：布展方式的不同，参观的人群范围也是不一样的。

不论是展板介绍还是视频解说，我们都需要准备好合适的图片和解说词。

（课前收集好图片完成布展第一步）

活动二、撰写解说词（研究松鼠特点）

1.作者说松鼠是一种讨人喜欢的动物，松鼠让你最印象深刻的一点是什么？为什么？（写在展板上）

2.作者是如何介绍松鼠的。小组合作修改一份思维导图。

（课前完成思维导图）

把思维导图贴在展板上，分享自己的思维导图，同组的同学点评。

（要点：按照自然段分类，可以分散中心句、提取关键词，图文并茂，图片和文字和谐表达）

3.探究写作顺序

齐读中心句，三个表示特点的词可以互换位置吗？

小结：由表及里的描写事物符合我们观察事物的规律。

怎么就选择了这几个特点来写松鼠呢？

小结：这几个特点是有代表性的特点，这样影响更深刻。

为什么不只写一个特点？（形象丰满）

小结：要学习抓住事物鲜明的特点介绍事物。

4.小组合作，选择一种喜欢的展览方式，从一个方面，结合课前收集的资料，用自诉的方式为松鼠撰写解说词。

展示解说词

（要点：向不同的人用不同的语言风格。生动有趣的语言可以帮助我们介绍事物。抓住动作就能介绍清楚事物的活动。准确有序的语言能够帮助介绍清楚事物。）

小结：参观对象不同解说词的语言风格也可以不一样。

课后活动：

任务三：课后为白鹭布置展区