三年级（下）期末专项总复习——课外阅读四
《墙壁“冒汗”了》
今天早上，我刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒的小水珠。这些小水珠是从哪儿来的呢？难道墙壁也会冒汗吗？我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗？我连忙透过窗子看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢？
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了！
1.从文中找出下列词语的反义词。
干燥--( ) 凉爽--( )
2.把画“ ”的句子改成陈述句。
3.“我”家的墙壁为什么会“冒汗”？
4.你还知道出现什么现象也要下雨？
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
家乡的夏天充满活力。一到夏天，百花怒放、争奇斗艳。爬山虎攀上了高高的架子，深绿的叶子又厚又密，重重叠叠。柳树那修长的枝条，随风摆动着，翠色欲流。
在夏天最引人注目的就是广场上的音乐喷泉了。喷泉随着音乐节奏的变化，一会儿高，一会儿低，一会儿粗，一会儿细，一会儿多，一会儿少。那一颗颗晶莹、明亮的像珍珠一样的小水珠，在绚丽多彩
而又明媚的阳光下闪闪发亮，仿佛一道道五光十色的彩虹。小朋友们在水池边随着那优美的音乐唱歌、跳舞、做游戏，大人们则在树阴下看书、欣赏美景。
1.从文中找出3个描写颜色的四字词语。
2.给短文加个题目，写在文前的横线上。
3.文中的“小水珠” 、 ，所以在文中它被比喻成 和
。[来源:学&科&网]
《有趣的动物睡相》[来源:学科网]
动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些令人意想不到。
大象是站着睡觉的，这是由于它的鼻孔十分娇嫩的缘故。它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的。
狗睡觉时总要将一只耳朵紧贴在地面。这是因为，声音的传播，地面比空气要快得多，以耳贴地便于听到很远的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。
刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着，这样，一般的动物就不敢轻易地惹它了。
1.读短文，找词语填空。
（1）动物的睡相 。
（2）刺猬睡觉时，将身
子缩得像个 。
2.大象是怎么睡觉的？它为什么要把鼻子举起来？
3.从这些动物的睡相中你发现了什么道理？你还知道哪些有趣的动物的睡相？
《荷花》
我们家每年要种两缸荷花，种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，然后把藕秧子盘在马粪上，倒进半多缸河泥，晒几天，到河泥坼（chè）裂，有缝，再倒两担水，与缸沿持平。过个把星期，缸里就有小荷叶嘴冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了，荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。”
荷花 到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。
下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。
荷叶的叶面为什么不沾水呢？
荷叶枯了。
下大雪，荷花缸里落满了雪。
1.短文以（ ）为序写了家养荷花的种植、（ ）、枯萎。
2.品味文中画波浪线的句子 ，该句运用了什么修辞手法？表现出了什么？
3.荷花开花的特点是什么？用“ ”在文 中画出相关句子。
《白鹭》
白鹭是一首精巧的诗。
色素 的配合，身段的大小，一切都很适宜 。白鹤太大而嫌生硬，即使像粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的羽毛，那全身的流线 型结构，那铁色的长喙，那青色的脚 ，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一 点儿则嫌黑。
在清水田里，时常有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人专为白鹭设计的。晴天的清晨， 每每看见白鹭孤独地站在小
树的绝顶，看 来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真的是在望哨吗？黄昏的空中，偶尔见到白鹭在低低地
飞，可算是乡村生活中的一大乐事。如果赋予澄清生命力，并将它形象化，也
就是这样的。[来源：学科网]
或许有人会感觉美中不足，因为白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？--不，歌相较于白鹭未免太生硬了。
白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的散文诗。
1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--（ ） 忘记--（ ） 悠闲--（ ）
2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（ ）
A.为了和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是 ，运用了 的修辞手法。
4.
用“ “画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
《苏珊的帽子》
苏珊是个可爱的小女孩，在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷
的事情 。
老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返
校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识（ ）的帽子。所有的同学
都要戴着自己最喜欢的帽子到
学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的校园。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使苏珊感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。和他们（ ）的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样（ ），几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天地过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢？似乎也忘了。
1.选择合适的 词语填入文中的括号里。
五花八门 普普通通 各种各样
2.从哪些词语可以看出苏 珊在教室门口和走进教室后的不同心情？
（1）教室
门口：
（2）走进教室：
3.走进教室后，苏珊为什么笑了？[来源:学科网]
[来源:学&科&网]
答案
《墙壁“冒汗”了》
1.潮湿 闷热
2.天空中没有一朵乌云，天不会下雨的。
3.因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。
4.蚂蚁搬家。 燕子低飞。
《家乡的夏天》
1.翠色欲流 绚丽多彩 五光十色
2.家乡的夏天
3.晶莹 明亮 珍珠 彩虹
《有趣的动物睡相》
1.(1)千姿百态 (2)圆绒线球
2.站着睡觉。它最怕蚊蝇等小虫子钻到鼻孔里，所以，睡觉时总把鼻子举得高高的。
《荷花》
1.时间 开花
2.运用了拟人的修辞手法， 表现出了荷花因绽放出美丽、清香的花朵而极度地欣喜、自豪之情。
3.荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。
《白鹭》
2.A
3.嵌在玻璃框里的图画 比喻
4.最后一段。
《苏珊的帽子》
1.各种各样五花八门普普通通
2.（1）担心 犹豫(2)轻松笑
3.因为别的同学都戴着帽子，她和别人一样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
