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“爸爸，女娲到底长得怎么样？”女儿搅拌着杯里的牛奶，淡淡的水雾袅袅升起。“为什么你会想到这个问题？说来听听。”我一直觉得，和孩子聊书，聊什么不重要，重要的是孩子愿意和我们一起聊，并相信自己的每个想法都是弥足珍贵的。而我们可尝试在孩子的片言只字里寻找激发孩子聊的原因，从中找出书的文本语言、图画、情节、象征和角色的意义，以及特定故事的叙述模式，并选择适合的角度，把孩子已经注意到的、感觉到的内容进行梳理和引导。
“因为我发现在《中国神话故事》一书中的配图都是粗线条的，女娲形象很模糊的，只是看出来女娲是个女的。我很好奇，上次去查了一下百度，发现女娲的有各种各样，有的女娲和我们差不多，有的女娲是人头蛇身。”“你会配图看故事，观察得真仔细，你还学会了上网查资料，真不错。”我露出赞许的神色。在东汉时有个叫王逸的人注屈原《天问》说女娲人头蛇身，一日七十化其体，可见女娲一天可以变幻七十次身体，蛇身只是女娲形象变化的其中一种吧。于是，我说“的确，女娲是远古时代女性天神，她能化育万物，也能变化身形，就如《西游记》中的孙悟空，可以随心所欲地变化。远古时代，蛇可是一种神奇的神秘动物。” “哦——每个人心中都有一个女娲！”女儿恍然大悟，“每个人见到的女娲样子都不一样的。怪不得。”女儿喝了一口牛奶，啃了几口面包，就匆匆准备去上学了。 我们带着口罩，走出家门，凉凉的风迎面而来，空气中弥漫着青草树叶的味道，沁人心脾。我跨上自行车，女儿坐在后面，拍拍我的肩膀，“爸爸，后来女娲去哪里了？人也造了，天也补了，这么厉害的大神，在《西游记》都没看到她出现？”在去学校的六分钟路程中，我告诉女儿：“最后，她乘了雷车，驾了龙，进了天门，去朝见了玉帝，把她所做的工作简单地汇报给玉帝。此后，她就在天庭静悄悄地住着，从不炫耀自己的功业，她把自己的功劳都归功于的自然，觉得自己只是顺应了自然的发展，为人类做了一点点微不足道的努力。但我们人类却永远记得她。”
原来我喜欢玩的游戏，神仙也都喜欢玩啊 ——我和女儿聊聊《女娲补天》
神话的实现，并不是遥不可能 ——我和女儿聊聊《女娲造人》
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