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“校长故事时间”有故事 （一） 每个星期三和周五下午一点钟，“周校长读故事时间”会准时在我们的校园广播上播放。那是我在给孩子们读故事。一天，我刚从广播室下来，在楼梯口遇见了一个一年级的小女孩。这位小女孩看见我表示很惊讶：“咦，校长你怎么在这里？你不是给我们读故事吗？难道你会分身术？”一年级的孩子，很有趣。她认为广播室里播放的故事，是我在现场读的故事。她听的入迷了，突然看见我的真身出现在她眼前。所以，感到特别奇怪。（二） 每天晚上，下班时虽然有点疲惫，但是给老师和学生的朗读却是不曾落下的。一次，有位老师的儿子在路上碰到我，激动地跟我说：“周校长，你现在已经成为我们打男神了。他每天晚上，回到家就会打开你录制的文章和故事。”无独有偶，学校里有位即将退休的老师，将我录制的文章发给她当老师的儿媳听。随着故事的增多，学校同事的孩子也在收听我朗读的故事。孩子们来到学校，经常问我一句：“校长伯伯，你今天会朗读什么故事呢？”哈哈哈，我的“周校长读故事时间”有了这样一批忠实的听众，我自然也就有了继续朗读下去的动力。（三） “周校长读故事时间”已经进行到了第八年，当年那批忠实的听众，现在都已经长大毕业了。而我的朗读，还在继续。只是比过去少了一些，隔三差五会录制一些故事。没有了当年那样的高密度。原因是我录制的故事已经很多，可以从中发一些到群里，就可以满足孩子们需要。一天，一位五年级的孩子碰到我，问我能不能多发一些故事到全校家长群。因为他很想听。我没有想到五年级的孩子，也还在收听我发的故事。我很激动，并告诉他晚上我一定会多发几个。（四） 现在的一年级招生，都已经在暑期里招完。这也为我们学校提早介入家庭教育提供了方便。当一年级新生报名结束后，我将所有的学生家长拉一个微信群。然后，每天会在这个微信群里，推送我的“周校长读故事时间”。这些还没有入校的孩子，却在空中已经认识他们小学校长。这是一种怎样的奇妙。对于这些新生家长来说，我用“周校长读故事时间”来为他们做示范。或许，也能够带出一些会读故事的家长。这又是一种怎样的家长学校课程呢。（五） 说实话，养老大时，我每天都是雷打不动的读故事给她听。而到了老二，我却没有了当年的那份初为人父的激动。给孩子读故事，变成了没有那么重要了。幸好，有了“周校长读故事时间”在，我偶尔也会播放一些录制过的故事给他听。这毕竟是我声音，也算是我在给他朗读吧。另外，也正是有了“周校长读故事时间”后面有一群听众，也倒逼着我再忙也不忘记给儿子和学生朗读故事。“周校长读故事时间”八年了，那些听着周校长读故事长大的孩子，现在还会想起周校长曾经给他们朗读故事的事情吗？
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