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群里依旧在有条不紊地安排上午做全员核酸的次序，一点儿也看不出何时“解封”的迹象。吃早饭时，C校长召开“现场会”，进一步强调今天家长送行李的“注意事项”。正常的日子，学校允许住校生家长每星期中途来看一眼学生，带些小零食及日用品。如今，封城了，一切都得改变。考虑到学生的疫情期心理健康，学校决定利用今天，同意有条件的家长分时段为学生送点东西，道路不通的家长也可以委托亲友代为看望。当然，戴口罩，2米线是不可少的。学校门口早就加固了铁栅栏、维护了测温通道设备、刷新场所码，即便这样，家长也不能与学生见面甚至接触。家长们在班主任的精心安排下，提前把用品打包好，贴上标签，在规定时间把东西有序放在南大门外，然后默默离开。老师确认家长离开后，再大包小包地迅速拎到或用食堂的小型手动拉货车集中把学生用品拉到宿舍区，再由宿管阿姨指名学生逐一领回相应的宿舍。疫情期间，维持日常生活太难了，每个人都成了志愿者！记得在08年，汶川大地震时，出现了一个高频词——多难兴邦！的确，疫情期间，老师们任劳任怨，无怨无悔。他们每天超负荷地运转，视生若子出。有两个年轻的老师，为了服从学校安排，甚至把自家需要照顾的乳子也带到身边，用“无私奉献”来形容，加在每一个疫情管理人员身上都不过分！吃过午饭，还没有何时解封的消息。安排好学生午休后，宿舍里，大家也无睡意，眼看“住校”一周了，照常态，今天应是放假准备过双休的日子，大家的心不再平静。有人在打牌消遣，有人在玩手机，也有人在闭目养神。大家一边游戏，一边聊天。老王是个打牌的高手。他不声不响地出牌，不时看一下对方的走势，很快，在双方的协同下，“斗地主”升级到了老K。L主任感慨道：“转眼间“义工”一个星期了，也不知道董事长能给多少加班费。”“要是按延时服务的工时费计算，那可是一笔不小的报酬”一牌友接着说。马老师接着老王的话把儿调侃：“那就有点说不过去了。你看人家老王，老当益壮，每天披星戴月，和我们一样站岗放哨，真不知道董事长会怎么想。”这些天，马老师心里也不太平静。眼看儿子的婚期临近，到底发不出请柬，他还在犹豫。虽然做好了一切准备，他想等等，看看疫情势头能否低头再说。哪怕把原计划的提前两星期变成10天或一星期再发请柬也不迟。要是按第一套预案，把婚期定在阳春三月，也许喜事办完了。上海也有年轻人爆出办“云婚礼”的新闻。实属无奈的浪漫。择日不如撞日，吉人自有天相。这些笑话在特殊时期越来越有它的现实意义。今天天气很好。学校安排下午各班进行户外活动，让孩子享受阳光，释放天性。其主题是“疫”路携手，为爱护航。一年级的方案是热身运动——“老师说，我来做”，其目的是训练孩子们的专注力；二年级是放飞气球。紧张的学习之余，每个孩子在缓缓深呼吸中释放心理的紧张情绪，心情得到了放松，圆圆的小脸蛋上露出灿烂的笑容。三年级活动是移动的森林。这个活动看似简单，但实际操作不易，训练同学之间的配合和敏捷程度，需要整个团队的默契配合。这是获得成功的关键所在。四年级节目是桃花朵朵开。花开朵朵，灼灼其华。一个诗意的名字，一个有趣的游戏。五年级活动叫心有千千结。教会同学们应该学会包容和体谅他人，先尊重别人才能赢得别人的尊重。六年级玩的叫同舟共济。在活动中，通过讨论和不断的尝试，学生既增进了友谊，也深切地意识到团结在一个团队中的重要性。“孤举者难起，众行者易趋”。学校心理咨询中心的老师通过有趣的心理团辅活动，让同学们释放了积攒已久的压力，在阳光下、欢笑中补充了能量，相信他们会用更好的情绪来面对疫情和学习。因为内在有力量，心中才有阳光。在防控期间，硬件的升级工作一刻也没有停。自疫情防控组“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场" ）后，留下了一硬性任务——作为规模校，必须建“应急小方舱”。他们对学校现有的校门外临时安置棚很不满意，认为一个近7千规模的学校，要有规范的防疫人员办公室，发热师生观察室及流调人员滞留室，就差要备疑似师生接送专用车了。这样，一旦出现“十大症状”师生，才能及时有效地隔离和安全接送。董事长立刻@后勤校长，选址、购材、开工，没过几天，在学校仅有的一块空地，出现了一所三间阻燃隔离标房——疫情处置专用房。后勤组及时把办公桌椅及防疫用品布置到位，马老师也及时按要求把**工作职责、**卫生要求及**留观人员守则等条文，以吹塑板的形式安排广告公司立刻做好，固定到相应的房间。然后，用水印相机一一拍照，并配上相关文字，盖上学样公章，再转成PDF文件，上传到防控组群里。此曰“销号”。问题导向，销号意味着积极响应到位，这一模式上行下效，有一专业名词叫“闭环管理”如今，工作的时效性与以往大不一样，凡事须“发现问题——限期整改——完工反馈”，以防工作的不了了之或敷衍塞责。当马老师完成了这一系列动作，已是下午三点整。这时，“第三疫情防控组”群里发出了一条令人破涕的消息——解封了!作为学校疫情联络员，马老师秒转此激动人心的消息。于是，大家的心一下子轻松了许多。学校高层立刻研判，决定解散“静态管理”群。听说住校生像往日一样，由宿管照看，大家不用再住校值守。很多人都有当年老杜“漫卷诗书喜欲狂”的冲动。第一时间和宿管做了个交接，连晚就连人带行李地又赶回了家。马老师想，虽已解封，但新冠病毒也许与人类长期共存；不管疫情如何，自由与健康，只属于自律与诚信的人。补记：当年暑期，一个阳光灿烂的日子，马刘两家顺利为儿女办了一场风光的婚礼。又记：秋后，马老师等已回公办学校。闲聊中才得知，疫期值班补助也以日计半百悄悄打入个人银行帐户。作者简介：冯永东，小学教师，儿女均毕业于清华。喜爱文学，偶有文字散见于杂志或百度学术。中篇小说《“小宇宙”》，一组诗作《马老师的“诗”生活》，系列片断《我的八月》及家庭教育感想《裸生裸育（又名《教育的真名叫朴素》）》先后在《金秋文学》网络平台连载。
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