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重要提示：重大需求指的是对责任感的需求。 当孩子有问题时，父母有协助的责任。协助孩子负起自行解决问题的责任，而不是把孩子的问题“揽”过来，代替孩子解决问题，把解决问题当成自己的责任。 父母把自己的想法强加在孩子身上，以为这就是对孩子的关爱，其实这只是父母满足自己的需求。 父母对孩子的爱不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子能接收到多少来衡量。 当父母有问题时，先看清问题的真相，再找出有效解决办法。 亲子沟通十二大绊脚石 1、命令、指责 2、警告、责备、威胁（以警告、责备、威胁的语气告诉孩子如果他做了某件事情会产生什么样后果） 3、说教、规劝、教训（告诉孩子他应该如何做） 传达的信息：孩子受外界施加的权威、职责或义务，对“应该”“应当”和“必须”这样的措辞全盘接受。 4、建议、提忠告、提供解决方法 向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法供孩子参考，可能造成孩子的依赖、反抗心理 5、争论、辩驳 用事实道理说服，用反驳手段、逻辑知识或父母的意见去影响孩子 6、贴标签、评判、责备 对孩子进行负面评价。批评是引起冲突的导火索。 可能造成的后果：内化为自己的评判、反驳，暗示孩子是能力差的人，让孩子失去自信，无法突破提升自己，因为怕得到否定的判断或斥责，孩子会拒绝和你沟通，心理上远离你。 孩子会接受父母的判断，内化为自己的评判，产生自卑的心理，认为“我真的不好”。 7、赞美、赞同（当对方处在问题区时） 即当对方处在问题区时对其进行正面评价、附和。 （1）不符合孩子自我形象的肯定评价会引起孩子的敌意 （2）孩子会认为，父母有肯定的评判就有可能做否定的评判，在缺乏赞扬的家庭会被解读为批评。 （3）孩子常常会认为父母赞扬自己是为了操纵自己，是引诱他们做父母喜欢的事情。 8、辱骂、嘲弄、讽刺 使孩子人格或名誉受到损害、蒙受耻辱，继而导致自卑。 9、解释、分析、诊断 告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分析、找原因、下定义，或者分析他为什么那样说那样做，让孩子感到你在给他筹划，帮他分析。 10、保证、安慰 当孩子心烦意乱时，劝解只能使他觉得你不理解他，抑制他的情绪。 11、调查、询问 12、退缩、逃避、迁就 努力使孩子从问题中摆脱出来，你自己也避开问题，分散孩子对问题的注意力，引导孩子摆脱问题，把问题搁置一旁 可能导致的后果： （1）暗示孩子对生活上所遇到的困难，与其去克服不如设法逃避。 （2）暗示孩子自己是不重要的，让孩子觉得自己不被重视，从此自卑。 （3）孩子再遇到困扰时便不会对自己父母敞开心扉吐露心声。 |
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