幼儿园保育员小班情绪的抚养中班习惯一、我们要为幼儿提供一个温暖、宽松愉快的心理环境。教师要提高自身的修养，保持良好的情绪状态教师是为幼儿创设
良好心理环境的核心，因为教师是幼儿最直接相处的示范者，教师的言行、待人接物的态度都有意无意地影响着幼儿。也许我们某句话、某个动作会
影响幼儿一天的情绪，甚至挫伤幼儿幼小的心灵。所以，我们要保持良好的精神状态，能够站在幼儿的角度观察事物、思考问题，能够理解幼儿的情
感，让自己愉悦的情绪感染到身边的每一个幼儿。二、除了热爱幼儿，我们还应该尊重幼儿。尊重幼儿，首先要尊重幼儿的人格。中班幼儿已经有了
强烈的自尊心，他们喜欢被关注，喜欢被表扬，不想被别人知道自己的一些糗事。比如有些幼儿会因为各种原因尿裤子，尿了裤子会感觉不好意思，
不敢告诉老师，不想让小朋友知道。所以不管是因为哪种原因尿裤子，教师都不能轻易批评幼儿，要充分地尊重幼儿，了解情况，然后悄悄地帮他处
理，再微笑着悄悄提醒幼儿下次注意就好了，相信幼儿会因此而更加信赖老师，因为在老师那里能够得到尊重，得到安全感。尊重幼儿，还要尊重幼
儿的兴趣和需要。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当作活动的主人，允许幼儿做自己感兴趣的事。比如：一位老师辅导一组幼儿做手工。有一个男孩
儿做一半就不愿意再干了，那位老师并没有阻止，而是随他跑到了建构区，很快，这个男孩儿就在那里筑起了高楼大厦。所以说我们要尊重幼儿的兴
趣，让他们做活动的主人，这样他们才会真正体会到幼儿园活动的快乐。 |
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