为什么参加职称审评被刷下来？

大家好！我是陈保峰，正高级讲师、原北京市督学、高级职称评审委员会主任委员、“国培计划”授课讲师、班主任职业能力大赛、班主任及教师能力提升等培训班讲师。关注我，带你走向职称申请的成功之路。

每年的职称评审工作都会有不少申请人被刷下来，而许多申请人并不清楚自身申报过程存在哪些问题，其实职称评审失利的原因主要就集中在以下几个方面。

一、申报材料不完备

申报材料分纸质材料或电子版材料，两种形式的材料提供的内容必须一致，并且“评审通知”所要求上交的申报材料缺一不可，缺失的材料通常按申请人没有此项资质、业绩或条件处理。此外，出现申报材料不完备最普遍的问题是申请人未能提供证据材料来支撑相应条款的评审要求。

二、申报人相关资质或硬件不合格

该问题大多出在申请人提供的申报材料自认为合格，实际上是无效不合格材料。诸如下级单位证明申请人在上级单位的相关工作、班主任工作经历、继续教育的学时、职称转系列的申请人任职年限、任职资格等级或专业工作年限不达标等问题。

三、关键申报材料失真

此类问题主要表现在申报人缺乏严谨的工作态度或拼凑审报材料，造成工作量、业绩、工作经历等数据顺序、内容、数量等不一致、矛盾或失信，引发评委对申报材料真实性的质疑。

四、典型代表作（论文）不达标

现在，很多职称系列都要求申报人提供能够证明达到相应水平的典型代表作。例如教师系列可以提供课题等教科研报告或论文、精品教案或课程、专著、行业标准、发明专利、典型工件等。但是，很多教师对该提交何种典型代表作不甚了解，通常选择提交论文，而针对正副高职称的论文水平要求相对较高，论文写作恰好击中许多教师的软肋，从而导致论文达不到相应职称层级的要求，评审不予通过。

此外，论文发表的期刊种类、时间或者查重率不符合要求等，也是业绩不达标或论文不合格的原因之一，更多关于《如何搞定职称论文评审》的内容请参考文章底部的网络课程。

               五、业绩不达标                        

业绩是职称评审中最关键的指标，业绩不达标评审必将挫败。业绩不达标一是业绩数量不足，二是业绩质量低下。数量不足主要表现有发表的论文数、专著数、课题数和获奖数量等。质量低下主要有获奖或论文发表级别不够、课题级别或作者排名不够、专著未达到评审要求等。导致此项评审未通过的主要原因是申请人提供了一些自认为有效的材料，而实则是无效的材料，或者根本未提供相应支撑材料。

   六、 答辩水平低劣

关于答辩存在的主要问题有：一是答辩要素不完整，如没有原因分析，就直接阐述措施。二是答辩辩题未明晰就匆忙作答，导致漏答或错答辩题。三是答辩缺乏理论依据，造成解决问题的科学性不足。四是答辩时间控制不当，如辩题之间用时不当或超时等。五是答辩准备不充足，未充分对前期上交的文本材料、评价标准、预判辩题、PPT等材料进行充分研读和预判。六是答辩缺乏演练和心理准备，手足无措。七是答辩内容文不对题或牵强附会。八是答辩套路化，没有行之有效的解决问题具体措施。上述问题均有可能导致因答辩水平低劣而挫败。

当然，致使评审未通过的具体原因还有诸如授课未通过等很多具体问题，在此就不一一赘述。更多职称评审问题请参考《教师职称参评指导》网络课程。

讲师简介：

       

陈保峰，正高级讲师，原北京市督学、高级职称评审委员会主任委员、中国职协学术委员、《中国培训》杂志编委、党委书记兼校长。曾任多省市正高级讲师评审组组长，“国培计划”授课讲师、班主任职业能力大赛、班主任及教师能力提升等培训班讲师。