三是植物分类学的爱好者,比如我认识的柳风林、断肠人在刷牙、千与千寻和箫韵。他们并非植物学专业出身,但凭借自己的热情和努力,对植物的了解已经超出许多科班出身的人,其中一些还跨界到植物圈,转行从事植物采集、分类或科普相关的工作。 我总结的成为植物达人的要素有四点,分别是:兴趣、经验、专业知识和资源人脉。 一、兴趣 成为植物达人的第一要素,是发自内心的喜爱植物。那我就以自己为例。我本科时的专业是生物技术,硕博阶段的专业是恢复生态学,认真开始学植物分类方面的知识,还是去香港嘉道理植物园工作之后。植物园给我的职位是“植物引种保育主任”,其中一项工作任务,就是带队到香港的郊野公园收集本土植物的种子、孢子或扦插枝等繁殖体,然后带回植物园做保育之用。 ▲ 野外引种进行时 香港的郊野 与有些人的印象不同,香港未开发的土地面积占到陆地面积的3/4,而郊野园和特别地区的面积占到陆地面积的42%。香港的郊野,景观丰富、景色宜人,行山路线又十分清晰;所以每周的野外收种之行,是我工作中最期待的部分。 ▲ 香港的郊野 ▲ 探索香港的山地森林、溪谷森林和风水林 香港蕨类和石松类植物:230种(约259种) 香港兰科植物:65种(约138种) 以上蕨类、种子和兰科植物的总数量,是我所了解的最新数目,比《香港植物志》收录的种类要多出许多。 五年时间里,我不仅认识了香港大部分植物,拍照技术也提高了许多。一台佳能70D半幅相机,加上一个60mm的微距镜头,一直陪伴我到现在。 以下是我拍摄到的部分以香港命名的植物: ▲ 香港凤仙花 Impatiens hongkongensis ▲ 香港带唇兰 Tainia hongkongensis ▲ 香港秋海棠 Begonia hongkongensis ▲ 香港红山茶 Camellia hongkongensis ▲ 香港四照花 Cornus hongkongensis ▲ 香港杜鹃 Rhododendron hongkongense ▲ 香港细辛 Asarum hongkongense ▲ 香港远志 Polygala hongkongensis ▲ 香港鹰爪花 Artabotrys hongkongensis ▲ 香港樫木 Dysoxylum hongkongense ▲ 香港大沙叶 Pavetta hongkongensis ▲ 孔药楠 Sinopora hongkongensis 不止于植物 行山途中遇到的物种不止植物,蛇虫鼠蚁,我也随手拍了许多。对大自然,我是博爱的。 ▲ 橘红雪苔蛾 Cyana interrogationis ▲ 三带隐头叶甲 Cryptocephalus trifasciatus ▲ 报喜斑粉蝶 Delias pasithoe ▲ 角盾蝽 Cantao ocellatus ▲ 尖翅翠蛱蝶 Euthalia phemius ▲ 绿草蝉 Mogannia hebes ▲ 达摩凤蝶 Papilio demoleus ▲ 翠青蛇 Cyclophiops major ▲ 广西猫儿山 ▲ 浙江天目山 ▲ 广西德天大瀑布 ▲ 云南菌子山,吃野生植物长大的黑山羊 惭愧,我只是初级狂热。。。 ▲ 辜严倬云植物保种中心洪信介 植物认千种,分类自然懂 讲到底,经典分类学是一门经验科学,即把形态特征相近的物种归在同一科属。虽然不同的自然分类系统对各形态特征的侧重不同,但是相似特征越多的物种,属于同一类群的概率越大。 只要认识的植物足够多,鉴定经验足够丰富,遇到没见过的种类,在你的知识储备中做检索,便能够锁定与之特征最相似的科属,再查阅资料确认。 “你是怎么认出它的?” “看气质” 植物圈有一段经典的对答。问:你是怎么认出它的?答:看气质。得到这个答案的时候,你先别动手揍对方,因为这个答案是有一定道理的。依我之见,所谓“气质”,是一个物种形态特征的综合呈现;而“看气质”,是对这些综合特征的主观感觉和判断。别不信,一些非专业出身的护林员、向导或植物爱好者,可能没学过分类学,也无法向你解释“怎么认出它的”,但他就是能随口叫出某一地区几乎所有植物的名称。他认识植物的方法,无非是凭经验、看气质。 ▲ 植物入门的第一课,是跟着师兄做项目 ▲ 参加刷花团 ▲ 跟二三好友探涧行山 ▲ 癞叶秋海棠 Begonia leprosa ▲ 牛耳朵 Chirita eburnea ▲ 金疮小草 Ajuga decumbens ▲ 百足藤 Pothos repens ▲ 铁草鞋 Hoya pottsii ▲ 盾果草属 Thyrocarpus sp. ▲ 匐灯藓属 Plagiomnium sp. ▲ 钱币石韦 Pyrrosia nummulariifolia ▲ 有柄石韦 Pyrrosia petiolosa ▲ 栗柄凤尾蕨 Pteris plumbea ▲ 毛叶轴脉蕨 Tectaria devexa ▲ 薄叶卷柏 Selaginella delicatula ▲ 江南卷柏 Selaginella moellendorffii ▲ 单子卷柏 Selaginella monospora 这些植物多数生长在石灰岩上,中心购买石灰岩作为栽植兰花的基质时,无意当中将它们引入。 累积经验的方法三:多从生活找找 日常生活离不开植物,因此也能学习分类知识。比如下面出一道题:我们中心周二的午餐,食物都属于哪些科? ▲ 午餐食物所属的科 遇到植物,多观察其特征,最好学会解剖、拍摄植物。 ▲ 睡莲的精细解剖摄影;@葛斌杰拍摄 ▲ 大屿八角(Illicium angustisepalum)图集 希望大家多到野外观察,不做只看标本的分类学家,不做只做分子研究的分类学家。 三、专业知识 入门之后,想要进阶,就需要系统地学习植物学的专业知识。 首先要熟读《植物分类学》,理解植物学的术语、分类系统、命名法规等。这里以植物智网站对紫纹兜兰的描述为例: 看到上面一行,需要了解植物的分类系统和等级; 看到这两行,需要了解植物的俗名与学名; 看到这两行,需要了解植物命名法规,弄明白接受名和异名; 看到这段文字,需要了解植物形态描述的术语、顺序; 看到这段文字,需要了解植物的分布与生境。最后一句“模式标本采自香港”,需要了解标本的类型与新种的发表规范。 (二) 实物对照描述,学会归纳总结 学习《植物分类学》时,不要干巴巴阅读,要结合自己看到过的植物与书中的描述进行对照和印证,并将知识归纳总结。 ▲ 香港几种壳斗科植物,依次是华南锥、岭南青冈、毛果青冈、烟斗柯、短穗泥柯、栎子青冈、厚斗柯、华南青冈、雷公青冈、栓皮栎 ▲ 哪些是花,哪些是花序? 以上植物依次是:水团花,头状花序;蕺菜(鱼腥草),穗状花序;华重楼,单花;鸡蛋果,单花;红花荷,头状花序;箭根薯(老虎须),伞形花序;蝴蝶戏珠花,聚伞花序组成的伞形式花序。 ▲ 水果主要吃的哪一部分? 学习这些知识,可以让我们了解不同科属果实的类型和发育过程。不过也有人讲,知道这些之后,瞬间感觉不好了:吃了这么多年的水果,你告诉我自己吃的其实是皮?! ▲ 经典分类学与APG分类法比较 APG分类法是不是比经典分类学更科学,我这里不敢讲,所以打了个问号。至于两者的关系,我认为基于分子生物学的APG分类法不是对基于形态特征的传统分类学的否定,而是对后者的修正和完善,因为表型本来就是基因型在一定环境条件下的表现形式。 ▲ 恩格勒系统-APG的主要变化;( )表示该科的一部分,[ ]表示该科全部;@汪远整理 经典分类学已经出现了恩格勒、哈钦森、塔赫他间、克朗奎斯特等不同的分类系统,现在又出现了APG分类法,那么植物分类,是不是真的越分越累了呢?答案是:NO!也许这是分类系统最后一次大的变动啦!因为测定基因序列,要比观察形态特征客观得多。习惯经典分类的我们,要做的就是根据APG的划分,重新归纳各个科的特征。 比如APG分类法将山茶科的厚皮香亚科(柃木属、茶梨属、杨桐属、厚皮香属等)划分到了五列木科,那么重新归纳之后,山茶科的特征为:花单生、较大,每枝少数,花瓣5或多数;蒴果。 ▲ 山茶科;油茶,山茶,大头茶,疏齿木荷 ▲ 五列木科;五列木,尖萼厚皮香,细枝柃,茶梨 (四)不读死书 学习植物分类学的专业知识时,还要理解植物的变异、变化和植物志的局限性,不读死书。 ▲ 玉叶金花萼片和花色的变异 ▲ 地菍、香港过路黄花瓣数目的变异 理解植物志的局限性:鉴定错误 ▲ 横脉万寿竹(华南万寿竹) 植物志对一些植物的形态或行为的描述也可能有错误。例如《中国植物志》对花柱草科有这样的介绍:本科植物为雄蕊先熟,虫媒授粉。合蕊柱具有感应性,接触会引起运动,其正常位置是向前弯曲,触及它时,就向后弯曲,随后又回到原先的位置。 香港产两种花柱草,仔细观察花的结构之后,我总感觉这段描述有问题:一是不符合力学原理,没发现能使合蕊柱由前向后弹射的力量来源;二是不符合花粉的着生位置,如果向后弹射,花粉应该朝上着生才能打到飞虫身上。 ▲ 狭叶花柱草(Stylidium tenellum)花的结构 于是周末特意扛着相机拍了视频,果然发现两种花柱草合蕊柱的正常位置是后仰的,有昆虫来访时,向前弹射将花粉打在昆虫身上,原理类似捕鼠夹。查阅文献,本科确实有由前向后弹射的种类,其合蕊柱的正常位置内弯低于花瓣,花粉朝上,感应时向上弹射,打在昆虫身上。更离谱的是,还有合蕊柱侧生的种类,可左右弹射。此外,弹射之后,花柱草的合蕊柱会慢慢恢复后仰状态,此时如果再次被触动,很大概率没有反应。可能类似含羞草,一直戳,内部的细胞液没办法及时恢复到静息状态。 ▲ 狭叶花柱草弹射花粉的过程▲ 香港部分新纪录的植物 植物鉴定,要懂得利用资源和人脉,以方便查找或咨询植物分类的问题。 我经常查阅的纸质版植物志包括:中国高等植物彩色图鉴、深圳植物志、香港植物志、中国石松类和蕨类植物、A Guide to Orchid of Hong Kong。《中国高等植物彩色图鉴》用以确定植物的科属,有时在外地见到没有概念的植物,可以翻阅可疑的科属,按图索骥,缩小范围。《中国石松类和蕨类植物》也是如此使用,用以查找未见过的蕨类植物。 资源:电子版植物志 植物志厚重而繁多,如果将中国植物志、专科植物志和地方植物志都收集完全,可能摆放在哪里都是个问题。幸好,许多电子版的植物志都能在网络下载到。我收集到的有:《中国植物志》(1-80 卷);《中国高等植物图鉴》;《中国野生兰科植物彩色图鉴》;《中国栽培植物名录》;《秦岭植物志》;以及湖北、四川、安徽、北京、福建、海南、河北、辽宁、西藏、云南、浙江、山东、深圳、香港的地方性植物志。 网络资源就更加丰富,如汇集了各种植物资源的植物智网站(http://www./);可以根据地名检索某一地区植物相册的中国自然标本馆(https://www./);比较准确收录了本地和栽培植物图片及物种信息的联盟图片(https://image./);查阅植物发表资料的 Tropicos 网站(https://www./home);查阅植物接受名和异名的 Plants of the World Online 网站(http://www./?)。 香港做的比较好的网络论坛如香港自然生态论坛(http:///Forum/),里面除了可以求助鉴定植物,也能查阅网友拍摄的植物图片,甚至能通过网站上的图片发现新纪录。柴娃娃植物网(http://plant.)则按照科属收集了香港几乎所有植物的图片,是鉴定香港及周边地区植物十分好用的工具。 资源:培训课程 目前植物分类课程做的最好的,是中国植物园联盟的植物分类培训班,培训时间在两周左右,采用理论与实践相结合的方式,内容十分丰富。联盟网站上还有许多课件供下载学习(https://www./training/)。 另一个培训课程是华南植物园主办的植物标本采集与鉴定培训班,培训时间约 4 天。 资源:网络课程 如无时间参加野外培训,也可通过网络会议和课程进行远程学习。通过腾讯会议(405 2340 1485)和钉钉APP(3594 9490)开播的植物系统学家园微信群主题论坛,已经完成44期的专题讲座,有兴趣可于每周六 19:30 在线收看。 B站上也可以找到植物分类学的课程视频,如东北林业大学穆立蔷老师讲解的《植物分类学》。 资源:微信公众平台 |
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