小说百练：牵风记2（徐怀中）

牵风记（节选）

徐怀中

“野政文工团”派出一个小分队，来九团慰问演出。思想内容没得可说，可是出来进去总是那么几个熟悉面孔，太乏味了！台下开始发难：“不看！不看！不看！”

最初只有少数人起哄，像是受到恶性传染，到处尖声刺耳地打起了口哨。

团长齐竟接到报告，风是风火是火地赶来了。

有人认出了团长，彼此提醒。前面几排观众端端正正坐好了，远处的人似乎觉察出有什么不对头，也都不敢再出声了。齐竟这才开始队前训话：“丢人现眼！给八路军丢人现眼！给“虎团＇全团将士丢人现眼！”

齐竞强按怒火，改用平静的语气说：“我知道，最近几次战牛伤亡比较大，有的重伤员，更多是往悲观的方面去想，情绪很不正常。可是，无论如何都不能成为聚众滋事、发泄不满的理由。野战军总部派演出队下来，你们叫喊不看！不看！那岂不就是说，我们不稀罕上级的关心爱护！我们不稀罕上级前来慰问！我把话撂在这儿，勿谓言之不预也！凡带头闹事的，不论是干部还是战士，也不问是轻伤还是重伤，逃不过纪律处分。”

全场空气像是凝结在一处，紧张极了，大家都听到自己的心咚咚地跳。齐竟转身向当值的现场总指挥挥手说：“解散！各单位带回！”

老乡们叹息说，可惜一台好节目，就这样吹灯拔蜡了。

“请等一下！请等一下！”传来一个女孩子的呼喊声。

齐竟远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。她很有自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。

女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竟提出交涉：“首长同志，你好！碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗？”

一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竟简直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，名叫汪可逾，路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。

齐竟脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？他心想，作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，给如此天真烂漫、满腔热情的女学生劈头一瓢冷水。

“欢迎欢迎！请到台上来！请到台上来！”齐竟正式发出邀请。

汪可逾登上舞台，她已经迫不及待地解开琴囊，取出了古琴。“哎哟，天哪！这不是一张宋代古琴吗？”齐竞随口吟诵出了白居易的《废琴》诗句：“丝桐合为琴，中有太古声。古声淡无味，不称今人情。”女学生也来了兴致，以白居易的另一首诗做回应：“七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其间无古今。”

老乡们也都重新围拢上来，等待恢复演出。自然是由齐竟担任了报幕员：“安静！安静！现在请小汪同学为大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”

“好！”来自山区的农民士兵们，祖祖辈辈不知古琴为何物，台下虽有反应，但不甚热烈。

齐竞问：“小汪同学，你第一个弹什么曲子？”

“《高山流水》。”

他深深点头，转身报出了第一首曲名：《高山流水》。

只见汪姑娘缓缓抬起右臂腕，纤纤素手弹出了一个教音－空弦音。她的这张宋琴共鸣极佳，洪亮一如铜钟。

离开舞台一段距离，便可以隐约听到远处接连不断的炮声。台下观众早把战火纷飞隆隆炮声掷诸脑后了，一支古琴曲营造出了超乎音响感受的一种空幻氛围。清风明月，万籁俱寂，令全场军民泰然心悦，陶醉不已。

20 世纪末，军事科学院一个战史编写小组重访太行山根据地。抗战初期许多著名战例，便发生在这一带。1942年，日军发起规模空前的“五一大扫荡”，此地也正是遭受祸害的中心地区。当地七八十岁以上的老人，全都作为亲历者接受了采访。

让来访者大失所望，老人们对当年战斗中许多生动感人的细节记忆模糊，掏不出他们几句话了。而尚未成年的一个北平女学生，以她尚不娴熟的技艺弹奏了几支古琴曲，老人们却至今难以忘怀，连种种细节都能讲得出来。那位汪姑娘怎样席地而坐，怎样将古琴架在双腿上，又怎样缓缓抬起右腕，以右手中指尖弹拨出一个空弦音。

那天独立第九旅举办的军民同乐晚会，远远超出了娱乐的含义，令战史编写组各位将校难 以置信。

而事实上，那个夜晚军情正是十万火急。日军已经完成隐蔽合围部署，并组成了“挺进杀入支队”，企图对太行区领导机关来一个迅雷不及掩耳的向心奔袭。我军则采取“敌进我进”战术，适时向日军后方交通线和据点发起猛烈攻击，迫敌回援，变被动为主动。敌我双方作战指挥的电报讯号往返交错，在茫茫夜空织成了一张无形的网。江姑娘的古琴曲，悠悠然穿过那张炽热的电讯网，随疾风流云远远传向四方。

齐竞接到指挥部加急电报，来不及先向汪姑娘打一声招呼，让她终止演奏，而是直接向全场宣布：“全体起立！出发！”

转眼之间，台上已经空空如也，幕布一收，再看不出这里有过什么舞台的痕迹。“一号”和他的两名警卫员已经上马了，团民运科科长跑来报告，说那个北平女学生向他报名参军，非跟着部队走不可。

齐竟一听就急了：“你有脑子没有？她拿着边区政府的介绍信，要去太行二中，你半路把人给拐跑了，怎么交代？”远远看见，小汪深一脚浅一脚向这边跑过来，他用指头戳着民运科科长的鼻子尖喝令：“甩掉她！听清楚了，甩掉她！”

齐竟一抖缰绳飞奔而去，两名警卫员紧随其后，消失在黑暗中。

1.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.慰问演出的演员人数少，都是老面孔，太乏味了，导致战士对节目失去兴致，又是起哄又是狂呼乱喊。

B.虽然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚会观众基本是来自山区的农民士兵，祖祖辈辈不知古琴为何物，所以听完演奏反应不甚热烈，也在情理之中。

C.齐竟与汪可逾一来一往的古诗对话，看出两人初次见面就默契十足，与后文汪可逾演奏的《高山流水》曲名相暗合。

D.小说最后齐竟的喝令简短有力，既体现其军人身份，又暗示出军情紧急，包含着对汪可逾安全的担心。

2.下列对小说艺术特点的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.战士的发难，团长的训斥，为后面女主人公汪可逾的出场并演奏作铺垫，使小说情节跌宕，扣人心弦。

B.团长齐竟在队前训话时语言直白严厉，后面吟诵诗句时又显出他学识渊博的一面，前后形象反差强烈，对比鲜明。

C.文中画波浪线的句子运用侧面烘托的手法描写汪姑娘的古琴曲，凸显出趋于白热化的战争背景下琴声的悠扬。

D.小说后半部分引入几十年后战史编写小组重访太行山根据地采访的情节，历史与现实的交织使情节更丰富，意蕴更深刻。

3.为什么“那天独立第九旅举办的军民同乐晚会，远远超出了娱乐的含义”？请结合全文分析。 （6分）

4.小说深沉的现实主义基调与浓郁的浪漫主义气息相交织，这种叙述方式有哪些好处？请结合文本简要分析。（6分）

【参考答案】

1.B

【解析】“不甚热烈”不是听完演奏后的反应，而是听前因为不懂古琴而产生的。

2.C

【解析】这句话运用的是正面描写的手法，写出战争中琴声的悠扬。

3.①当年几次战斗伤亡较大，战士情绪低落，这台晚会上美丽的女孩、美好的演奏鼓舞了战士们的士气。②女孩所演奏的美好音乐与残酷的战争环境形成了鲜明的对比，抚慰了观众的心灵，让全场军民泰然心悦、陶醉不已。③多年以后亲历者忘却了战争中的感人细节，却对女孩尚不娴熟的演奏记忆尤深。意味着这台晚会唤醒了人们内心深处对美好事物、美好人性的追求和向往。（每点2分）

4.①女孩积极报名参军体现的是现实主义质地，而关于她弹琴吟诗的描写则使小说具有浓郁的浪漫主义气息，两者的结合体现了女孩追求进步又高雅多才的形象，丰富了人物形象。②小说没有直接描写战斗的激烈场面，而是以简练的笔墨勾勒了形势的紧张，这体现的是现实主义质地，更主要的情节是详细描摹女孩的古琴演奏的场景，这样两者的结合，使情节举重若轻、避实就虚。③残酷的战争背景体现的是现实主义的质地，女孩和她的古琴则是美的象征，洋溢着浪漫主义的气息，小说通过对女孩及她悠扬琴声的描摹，颂扬了人世间至美至善的人性，升华了主旨。④从小说艺术效果上看，小说以抒情笔调写战争风云，冲淡了战争的残酷，让小说呈现出诗意唯美的风格，增添了典雅的气息。（每点2分，答出3点得满分）