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转眼间，孩子初中的学习已过了一大半，开学我们就是初二下学期了。 曾有一段时间，我是在极度压抑中度过的，陪读生活的不易和对未来不确定带来的茫然，一度让我走入抑郁的边缘。 看到孩子在初一的战场上摸爬滚打，跌倒、痛哭、站起来、再被打击、再爬起来，但却始终与他渴望的成绩失之交臂时，更是让我陷入沮丧。 去年下半年，在偶然间追了一下几年前的电视剧《小欢喜》，里面童文洁有一句话特别让我有感触：“生活总是在我们感到最黑暗的时候，在不经意带来惊喜，这就是我们努力生活下去的理由。” 回想孩子进入初中后的点点滴滴，他的一路成长、改变和成熟，我突然醒了，他的成长，就是带给我的惊喜，也是我们继续努力的理由！ 今天写这么多，也算是对走了一半的初中路程的一个复盘。 吐出了一些心里话，也供大家参考和交流。 01
关于语文 对这个学科又爱又恨爱的是它确实能拉开分数差距，恨的是我们初一就成了被拉开的那一部分人群。 通观这一年半的语文学习，孩子的语文在慢慢地有起色，这里有几点心得体会： 1.基础一定要打牢，不要认为考前随便糊弄一下字词，再背背古文就可以了，初中语文基础也是平时积累的结果，老师不厌其烦地听默写和朗读背诵都要实打实地去完成，千万不能捏着鼻子哄骗眼睛； 2.阅读是最难的，也是孩子最不愿意面对的。初一大多是考散文（初二可能稍微好一点，因为说明文的阅读题多少更适合男孩子的钢铁直男思维），而散文对孩子的情感感知能力要求是非常高的，显然对这个时期的男孩子特别不友好，丢分简直可以用惨不忍睹。 3.对于这个问题只有两条路可以走，要么就静待花开，要么就多做阅读练习，提高熟练程度。 我们就是在老师的建议下，买来阅读练习题，每周额外做几篇，然后交老师批改和反馈（非常感谢老师的义务辅导）。 4.作文：老实说，我们的作文写得并不好。特别是看到很多优秀的作文后，始终感觉孩子的作文停留在记流水账的小学阶段，要么平淡无奇，要么虎头蛇尾，没有情感共鸣，缺乏气氛烘托…… 初中作文的起扣分起码10分，对于小学阶段习惯了作文只扣0.5分、1分、2分的孩子和家长来说，可能一时半会接受不了。 对于作文的提升，只能说要多精读优秀的文章，平时好词好句的积累，多写一些小练笔（几句话或者一小段话都可以），我们也继续努力吧！ 02
关于数学 对于这个学科，我想说的就是调整心态，特别是ZP过的孩子，甚至一些已经提前学完初中课程的孩子。 初中NW云集，大家都是千挑万选的优胜者，这个时候，比的是心态、方法和习惯。 不用为初中进校时还能拿高分沾沾自喜，也不用为了压轴题丢分而气馁，初一上的数学简单，真正的鞭挞在初一下后期或者初二才会到来，还是那句话，搞好基础才是硬道理。 其他的就延用孩子的数学学习方法总结吧。（以下内容为孩子口述） 课前 预习工作是非常重要的。 首先我会通篇看课本上关于这一节课的内容，初步了解这节课需要学习的知识，若在看课本中遇到不懂的问题或知识点，我会用记号笔做下记号，做好标记，勾画出暂时不理解的地方，并且批注下自己的疑问，争取在课中和课后解决。 课中 课堂的时间非常宝贵，也是决定学习效率是否高效的重中之重。 我会认真分析并记下老师所讲内容的笔记，进行分析提炼（注意：并不是全部照抄），而是将重点的内容结合自己的理解，完善成最终的笔记； 其次，老师口头上说的话，反复强调的知识点，也有可能是重要的考点，我也会仔细聆听并且将它记录下来。 这时，有些在课前提出的问题已经得到了解决，我会在已解决的问题打上勾做出标识。 课后 偶尔，有些在课中仍未得到解决的问题，我也会及时找到老师把它弄明白，争取日事日毕。 一般我会利用白天的碎片时间，及时消化当天的知识点；在当天晚上作业完成之后，对今天所学的内容笔记再次进行复习，在脑海里对当天所学的知识进行复述，并做一定的扩展探究，以巩固知识。 定期复盘 错题在所难免，一般在考试结束后，或者作业错误积累到一定的时候，我会用约一个小时将其整理在错题本上，并且分析错因和解决方案。 一般每周复习一次错题，并且将它重新再做一遍，看是否真正理解了这道题，并且保证这种类型的题以后都不会错；我也会每周看回顾一次笔记，复盘这一周所学的内容，看能否基本复述准确，以再次加强巩固知识。 03
关于英语 对于这个学科，是我们最不重视的一门主科了。不仅没有在外加餐，也没有买过什么课外读物或练习，更不要提原著阅读了。 但是，我从来没有担心过孩子的英语学习。或许是孩子的学习能力带给我的蜜汁自信。有段时间也很迷茫，到底要不要去给孩子加餐，特别是看到140以上成片的时候。 但初一上半期后老师的一席话打消了我的这个顾虑，因为通过平时的测验、作业和练习，我发现孩子的英语没有掉过队，虽然比不上那些早已跑在前面的孩子，但我们却一直很稳定地保持着自己的学习节奏，分数也没有大起大落。 事实证明，充分相信老师没有错，因为老师是最了解孩子在学校的表现的。 04 关于物理 升入初二的时候，我很忐忑。 因为不了解孩子在物理上的兴趣和学习能力，特别是很多孩子已经提前学完了初中物理课程，我很担心孩子掉队。 每天我会反复问孩子是否学着吃力，或者有没有什么困难。 听取一些网上老师的建议，物理的提升不在于刷题，在于是否把概念吃透，并且真正理解，需要的是自己把一些概念和原理想明白，因为物理题是要遵循一定物理定律的，题再难也不能逃脱物理定律的范围。 05
习惯和心理 1.笔记整理和日常错题的整理是孩子梳理这一阶段学习的很好的工具，也就是相当于在复习，反复弄懂，弄扎实，每一科都适用。 关于如何做笔记，如何整理错题，都是孩子自己在弄，我相信，这也是他自己思考的过程，形成了他自己的一套思维模式和知识架构，我建议大家鼓励孩子自己去思考和总结，可以借鉴，但不能抄袭； 2.考试心态调整是孩子面临的最大问题。越是想考好，就越容易失误。 我给他指出的问题在于，考试时如果有心情去想这些，那就是不够投入。特别是这次期末线上考试前夕，班主任的一些提议我转达给了孩子，并且我回想了自己学生时代的学霸考试和学习状态，分析给他听，我相信他也做了反思，并采纳了我和老师的一些建议，所以这次期末的成绩还算不错。 3.了解孩子，理解孩子，针对性地去协助他、帮助他。孩子是和我同一个星座的，对于孩子的一些行为、习惯，我非常了解，也非常容易打入他的内心。 我们的沟通非常顺畅，首先，我不会高频率地问他：今天学习怎么样，作业做完了没，习题做完了没……每天我问得最多的一句话就是，你今天过得怎么样？开不开心？孩子会很乐意给我讲述他在学校看到的、听到的、经历的一些趣事，顺带给我讲述他遇到的困难、困惑，这个时候切记要多倾听，争取和孩子产生共鸣，你才能走进他的内心，他才会充分地信任你。 情感上的安全和心理上被认同的满足，是青春期孩子最需要的，他才会带给你更多你了解不到的信息（特别是学校里老师透露出来的一些大家很想知道的那些信息，你们懂的） 4.日事日毕，提升专注度。不用专门做计划表，他能把每天自己要做的事在心里都安排得明明白白。 那么问题来了，初中的学科众多，精力的分配很重要。 我的建议就是对碎片时间充分利用包括课间、午休前的一段时间、晚饭后晚自习前的一段时间一定要充分利用（因为晚自习通常会有授课或者定时练习），返家后约半小时到一小时的时间，这些都可以充分利用起来。 利用这些碎片时间的最大障碍就是效率，或者说就是专注度。 专注度不仅关系到课堂效率，也关系到作业的完成效率，更关系到考试的做题效率，所以我认为提升孩子做事的专注度是特别有必要的。 5.分数和压力。分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。 我们需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。 对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了(讲究方法 、适当的鼓励)，否则会适得其反。 希望每一个初中的孩子都能被理解，我们是他们的后盾，更是他们的港湾，希望我们和孩子之间谈论的，不止于学习，不止于分数，不止于排名，家长需要的是和孩子在生活中并肩前行，一起成长，共同寻找属于这个家的惊喜，也是我们继续努力的理由！
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