中庸学 创普通人听得懂的理论 教人人都学得会的技能 选素质高专业强的执业 做老百姓买得起的服务 助人人成为最好的自己 这是龙心理研究推送的第91篇原创文章 ============================ 2023年2月2日，江西省省、市、县联合工作专班在上饶市铅山县召开新闻发布会，通报胡鑫宇事件的调查情况，这一事件终于让全国人民看到了事件完整的真相。
斯人已去，让人痛惜。前事不忘，后事之师。胡鑫宇事件给所有的父母敲响了警钟，发出了警示：我们究竟应该如何做父母？ 跳出这一具体事件，回顾历史，我们会发现，自从上世纪八十年代改革开放以后，我们的教育最大的变化就是彻底抛弃了过去传统的家庭教育，完全接受了西方的教育模式。西方心理学与心理咨询的引进，大大提高了民众的心理健康意识和心理健康知识水平。然而奇怪的是，民众的心理健康意识和心理健康知识水平的大幅提高，却并没有能够减少青少年乃至全体民众的心理问题，相反，各个年龄段、各种心理问题却越来越多。 问题究竟出在哪儿呢？ 我们的家庭教育究竟应该朝什么方向走？ 以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。胡鑫宇事件自出事以后的一百多天里，牵动了全中国人民的心。只有从中总结经验教训，避免类似悲剧重演，才对得起这条逝去的生命，让孩子的死变得有价值！ 总结一下，胡鑫宇事件至少给天下所有的父母提出了四条警示，我们一起来看一下：  警示一：千万别把孩子当宠物养 现在的父母爱孩子，什么家务活也不舍得让孩子做，只要学习好，什么礼貌呀，规矩呀，统统可以不管；只关注孩子吃的好不好，穿的好不好，钱够不够花，孩子的内心需求毫不在意；父母只忙着挣钱，这哪里是养孩子呀？这完全是把孩子当宠物养！这样养出来的孩子，出什么问题都不奇怪。这是现在家庭教育最大的弊病！ 父母不教育孩子守规矩，不舍得让孩子吃苦，将来社会会教育他，会让他吃苦，这个时候，孩子哪里有什么能力去应对呢？出问题也就是情理之中的事情了。 那么，父母应该如何教育孩子呢？ 《三字经》说，“养不教，父之过。教不严，师之惰。”意思是说：仅仅是供养子女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰。 《论语》中，孔子说：“爱之，能勿劳乎中？焉能勿诲乎？”意思是说，父母爱孩子，能不让孩子承受中等强度的劳苦吗？怎么能不教育孩子呢？ 可现在的绝大部分父母，别说中等程度的苦，哪怕是一丁点儿的苦也不舍得让孩子吃，不教孩子人情事故，不教孩子学习面对压力和挫折。结果当遇到挫折和压力的时候，孩子根本就不知道如何面对，甚至连起码的求助都不知道，只知道说自己不想读书了想回家，却不知道，也许是不敢把内心的真心话告诉妈妈。 《三字经》和《论语》中的这些话，对于今天新时代的家庭教育，仍然具有特别实用的价值。 所以，请父母们记住：孩子不但要从小教育懂礼貌、听话，更要让孩子学着自己的事情自己做，不要怕孩子做事。孩子只有学会面对错误，才能学会面对挫折和压力。父母千万不要包办孩子的事情，千万不要把孩子当成什么都不懂、什么都做不了宠物！ 要让孩子学会面对和承受中等程度的劳累，只有这样，孩子才能适应高中繁重的学习任务。 另外，还要让孩子学会面对环境变化。 警示二：升学已经成为很多孩子的人生关口 根据相关报道，胡鑫宇从小是父母眼中的好孩子，邻居口中的品学兼优生，但高中，成了他人生的转折点。他高中的入学成绩在全校1303名高一新生中排名第65名，非常靠前，但由于进的是重点班，全班65名学生，他的排名第58名，成了倒数。 毫无疑问，在班里倒数的成绩，肯定会和前几名的感觉非常不一样，无疑让原本在班里是前几名的他，一下子体验到了倒数几名的感受。 尽管我们所有人都知道，胡鑫宇在班里成绩排名的倒数，其实并不是他学习成绩下降造成的，而是因为他进入了一个特别优秀的集体，他的实际能力水平和在全级的排名其实并没有任何变化，然而，在这个从来没有受过如此大的挫折的孩子面前，这无疑就是一场他根本无法承受和面对的巨大灾难，让他的内心彻底崩溃了，他眼里的世界一下子发生了天翻地覆的变化。 这才是导致胡鑫宇突然出现心理问题的心理根源。他所有的压力和症状都源于此！ 实际上，小学初中成绩很好进入高中以后出现问题的，几乎每所中学每年都有，我也帮助过这样的孩子，胡鑫宇的经历不过是一个特别非常典型的极端例子，因此，对于所有的家长都具体警示作用。 一方面，由于许多父母都把孩子当宠物养，孩子都是被动地听从父母的安排，从来没有机会表达自己的内心真正感受，也从来没有受过累吃过苦，所以，相当一部分孩子在小学升初中或初中升高中以后，根本就吃不了随着科目增加而增加的写作业的苦。 另一方面，有些孩子在小学、初中的成绩好，完全是靠聪明，而不是靠努力得来的。因此，当作业增加、科目增加以后，有些孩子靠聪明不能实现成绩好的目标的时候，就蒙了，被吓到了。而一旦孩子不能接受名次下降的现实，出问题也就成了必然的结果。 因此，孩子小学升初中、初中升高中，甚至是高中升大学，都有可能成为孩子人生的关口，父母应该加以特别关注。
警示三：父母对孩子的异常变化一定要高度重视 根据相关报道，胡鑫宇9月份才开学，9月27日一天内与母亲三次通电话，向妈妈哭诉不想读书想回家； 10月1日母亲与哥哥从福州赶回安抚他，4日二人又离开家赶往福州； 10月5日胡鑫宇又与母亲通话三次，几乎是9月27日的重演，但没有人知道电话里母子都说了些什么； 就在出事前的某一天，他让妈妈关掉了他的手表手机。不知道他当时是怎么跟妈妈说的，如此反常的举动，居然一点儿也没有引起母亲的警惕； 10月14日傍晚，胡鑫宇失踪，最后的录音是23：08分，他说：“已经没有意义了，快0点了，干脆再等一下，直接去死吧。可以的，因为我今天已经有点不清楚了，现在我好想去死，感觉已经没有意义了。” 从一个成绩很好的好孩子，突然频繁向妈妈哭诉不想上学想回家，显然不正常，而且是非常明显的异常。从孩子向家长反馈自己的想法感受，到孩子出事，18天的时间，而且期间孩子多次和妈妈沟通不想上学想回家，没有得到准许，在这样的情况下，孩子突然提出关掉手表手机，仍然没有引起妈妈的警觉。出事前胡鑫宇在社交平台上留下这样的话：“我试着销声匿迹，原来我真的无人问津。”这一试，就发生在他让妈妈关掉手表手机之后，成了压倒骆驼的最后一根稻草。 虽然妈妈也关注到了孩子的痛苦，也采取了一些措施，比如大老远从福州回到江西家中安抚他，让哥哥带他出去玩、答应他的要求买录音笔等等。但现在看来，父母显然是重视程度不够，低估了问题的严重性，应对措施很不到位，既没有持续陪伴，也没有寻求专业人员的帮助，更没有请求学校老师同学的配合和帮助，最终酿成了这场悲剧。
所以，父母对于孩子的异常变化，一定要高度重视，及时沟通，措施到位，具体要做到以下四条： 1、要与孩子深入交流，找出从根源上解决问题的办法； 2、要增加与孩子的沟通频率和陪伴时间，给予足够的情感支持； 3、要寻求专业心理服务人员的帮助，给予专业的心理支持； 4、要与学校及时沟通，寻求学校老师、同学的关注、支持和帮助。 抑郁症不可怕，可怕的是错误的应对方式。只要做到了以上四条，这场悲剧其实完全可以避免。 警示四：过犹不及，什么都不管和什么都管都是问题 胡鑫宇的父母当然是爱他的。可惜，这是一种错位的受，也就是前文中所说的是把孩子当宠物养的爱。 当胡鑫宇向妈妈提出不想读书想回家以后，遭到了妈妈的果断拒绝，妈妈让他“撑”到国庆节。国庆节妈妈的确是回家安抚了他，然而，这种安抚仅限于陪他玩，满足他买录音笔的愿望，根本就没有从根本上帮助他解决问题。很显然，在父母的眼里，只要哄一哄，这事儿就过去了。18天的机会，就这样被浪费了。 其实，很多父母和胡鑫宇的父母有着相似的想法：只要孩子正常上学了，就没事了。悲剧，就是在这样的漠视中发生了。 胡妈妈属于只要上学，什么都不管的那种。
现实中，还有与胡妈妈完全相反的一类父母，那就是事无巨细什么都管，冷热加减衣服、吃饭多少都由妈妈（这类比较常见）说了算，几点睡觉几点起床几点写作业，什么洗脸刷牙洗澡换衣服，从三岁这么管，到十四五岁了，还这么管。似乎妈妈不管，孩子就如同小狗小猫等宠物一样。 这一类父母，属于对孩子过度控制类型，甚至有些父母直到孩子进入社会了，找对象找什么样的，也得由父母说了算。 结果呢，孩子就真的如小狗小猫一样，成了低能儿，然而孩子的脾气却可能越来越大，到最后，父母发现孩子再也管不了了，学也不上，活也不干，又或者出现这样那样的问题。 那么，父母正确的做法是什么呢？ 《道德经》中说：“生之、畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。”意思是说，我们父母生了孩子，养了孩子，要做到以下三点： 1、父母生了孩子，但父母并不是孩子的主人，父母对孩子并不拥有所有权和决定权，孩子的人生属于孩子自己。所以，父母不能把自己的要求不分青红皂白就强加给孩子，必须有所为有所不为； 2、父母为孩子做了很多，但父母不能因此就自恃有功，对孩子进行道德绑架，不能无原则无底线地对孩子提出这样或那样的要求； 3、孩子长大了，父母不能试图主宰孩子的生活。 希望以上警示能引起父母们的思考，更希望能够帮到更多的孩子，以后再也不要发生胡鑫宇式的悲剧
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