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抑郁强迫边缘癔症的孩子 表现呆滞木讷，拒绝连接，拒绝接触， 渇望接触连接，但连不了，把自己封闭起来，坐井观天，用大脑偏执的想法去做合理化解释 情商出了问题情绪感知表达出现问题 固化的互动模式（比如压抑自我，逃避，顾左右而言他） 帮他意识到固化的模式 妈妈发现了你在和我交流时很少表达心理的感受 过程性的语言描述 我发现刚刚我们坐这说得好好的，爸爸一回来你就紧张了，说话就不自然流畅了 每当我问你的时候，你就说还行，还不错，随便，无所吊谓，妈妈特别想听听你的感觉，你的感受 儿子，我发现你和你同学聊天的时候，总是有说有笑，能够表达各种情感，爸爸妈妈也渇望你能和我有说有笑 孩子今天看到你说同学打电话高兴的笑，妈妈也很你和妈妈也有这种聊天的状态 有时候我也很好奇，为什么你面对妈妈的时候高兴不起来呢？ 孩子 我发现你跟我说话只说“随便 ，不晓得” 怎么和情感隔离的孩子相处1.过程性描述2暴露疗法，身体互动，按摩，拥抱，勾肩搭背，拉拉手，击掌，轻轻拍拍他（男孩和父亲接触要有力量），把儿子当兄弟哥们，谈他喜欢听的东西，目光和眼神的接触3自我感受性开放（表达自己的真情实感）4接触大自然，感受大自然，去河边，山里，草地5.生活方式的调整 6去强调每个细节带来的感觉和感受 老公，你刚刚帮我一起做家务，我就感觉到特别温暖 你今天陪我说了一些话，我就感到特别高兴特别开心 今天陪我散步，我心情就特别愉悦，特别开心 我看到你的变化，我心里特别踏实 我感觉拉着你的手很温暖 靠着你很踏实 |
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