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一个“jing”的读音，有N多汉字与它对应，有“净、敬、景、精、竟”等，不胜枚举。在我们的班级管理中，这个“jing”如果运用得当，可以帮助我们将班级管理的有序，高效。 首先要“净”，一是指班级卫生要干净，这是外显内容，是一个班级精神面貌的最直观体现。窗明几净的教室，有无声的教育和榜样力量，不用老师开口，学生都会不好意思随意乱扔垃圾。如果是初一新生刚报到进班，干净的教室则更加重要，因为它是一个孩子对于班级的第一印象，代表着一个班级的风貌。因此，每次在初一接班时，除了熟悉学生名字，我花费大量时间做的是打扫教室卫生。桌椅板凳摆放整齐自不必说，我还有意识的将暖气罩，讲桌下面等犄角旮旯擦洗干净，为的就是学生一进班，就觉得神清气爽，不自觉的提高对自己的要求。除此之外，每天打扫卫生是学生进校的第一件事，放学后桌面收拾利索，桌斗里物归其位， 书本、卷子分门别类整理是离校前最后一件事。有人觉得小题大做，其实是磨刀不误砍柴工。表面看，摆正的是桌子，擦干净的是玻璃。潜意识里，摆正的是人心，学生可以心无旁骛的学习，擦干净的是明辨是非的眼睛，可以净化班级风气，树立正气，抵制歪风邪气。
二是指师生个人卫生要干净，洗脸刷牙无污垢，校服平整无褶皱，不穿奇装异服，浓妆艳抹，是个人精神风貌的体现。著名教育家张伯苓对学生提出“容止”的第一个要求就是“面必净，发必理，衣必整、纽必结”，环境卫生和个人卫生是一个班级、一个学生精神追求的外化，看似简单，确是学生保持精神饱满，生机勃勃的第一步。有了“秀外”的面子，才能逐步培养“慧中”的里子。
其次是“静”。学生学生，“学”字开头，他的主要任务就是学习文化知识长本领。要想学的进去，学生就要静的下来。因此班级学习的第一个要求就是“入班即静”，就是“安静”，为的是学生能有安静的学习环境，没有噪音，杂音。上课时，需要静观教师的演示、实验、做题等步骤，手、脑、心、多管齐下，积极与教师互动。 在考试失利，同学关系紧张，亲子矛盾突出时，要“静心”，让心情平静，心神安定。因为“静能生慧，慧能生智”，心静有利于迅速找到解决问题的办法。最近青少年心理健康问题频发，跳楼自杀等事件让家长、老师都忧心忡忡，因此不妨每日在放学前让学生“静坐”一两分钟，排除思虑，闭目安坐，与自己内心对话，或者老师有意识的规划和引导“静坐”时思考的内容，引导学生对自我的认同感，学会一分为二的看问题等。学生在悲观绝望时，有一丝温暖滋润他，有一点理智唤醒他，就不会走上绝路。心静就会理智，理智就能审时度势，做出合乎理性的判断。
《大学》说，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。安静、静观其变、静心、静坐。静是安定、思虑和有所得的基础。也是学习进步和自我成长的基础。 综上所述，班级首先要“净”和“静”。达到“净”和“静”，一个班级的雏形就具备了，就有了成为优秀班级的基础。 |
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