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【编者按】：郁万杰的《崔家大院》是一部长篇小说，约70万字。该小说人物刻画生动，细节描写细腻，画面感强。少年读之可焕发青春，老年读之回忆满满。自今日起，本平台连续刊出，望读者适时关注。梅洪雪随着爸爸工作的调动，不断地更换着学校，爸爸是部队转业干部，先转业到地方公安工作，后又转入政府机关，跟着爸爸从城里到乡下，从东北又回到家乡，爸爸的工作调动特别频繁，这给整个家庭带来飘忽不定的感觉。如今爸爸又调入龙湾公社任党委书记，全家跟随辗转，妈妈也调入龙湾供销社任主任。洪雪有两个哥哥，一个妹妹，大哥梅洪林在地区运输公司工作，二哥梅洪海是下乡知青，后回城，安排地区制药厂制剂车间工人，妹妹梅洪原上小学五年级，兄妹四人起名取“林海雪原”之意。当时的联中小学、初中班级都有，妹妹就和洪雪转到了同一个学校。爸爸对两个哥哥比较严厉，对刁蛮的大女儿却是溺爱万分，二哥不服气，觉得爸爸偏心，常常欺负洪雪，往往以失败告终，如果让爸爸知道了，总是要遭到严厉训斥，大哥也比较疼爱洪雪，经常给她买吃的、玩的，还常常买些小画册、故事书什么的来哄妹妹高兴。而妈妈是明显的疼爱二哥和小妹妹，其实就是妈妈在平衡家庭关系。优越的家庭生活，丰富的阅历，使得洪雪比同龄孩子显得要成熟的多，爸爸是这里的最高长官，妈妈又是供销社的主要负责人，因而使得梅洪雪骄傲得就像公主一样。班主任黄老师把洪雪领进教室…里，班里的气氛一下子活跃起来。洪雪身材修长，肤色白皙，容貌姣好，右肩背着书包，右臂弯曲，右手抓着书包带子，手腕上套着两根黑色皮筋。两个麻花辫向上叠起，辫梢扎在辫子的顶端，配上了两个银色的蝴蝶发卡，显得既时尚又漂亮，白色长袖衬衣，袖口紧扣着，香色的条绒背带裤，脚穿一侧带盘（宽扁的鞋带）平绒鞋子，配着白色的棉袜。洪雪站在讲台旁边，犹如仙女来到凡间，和身穿粗布衣服，身上打着补丁，鞋子露着脚趾的同学形成鲜明的对比。洪雪对面站着，目光扫视全场，看见大家都目不转睛的看着自己，多少还是有些局促，当目光和建华相遇时，看着建华愣愣的眼神大吃一惊：啊？这不就是梦里的王子吗？她仿佛有林黛玉进贾府见到宝玉的感觉，前不久清晰的梦境更是常常在脑海里闪现，在梦里她就是白雪公主，穿着水晶鞋，和王子拉着手在草地上飞跑，来到小河边，王子抱起她飞快的旋转，越来越快，感觉转晕了，一下子摔在草地上……从此认定建华就是自己的真命天子，暗暗记在心里。缘分就是这样妙不可言，因为洪雪个头较高，黄老师把她安排在了建华的后排坐着。上课的时候，洪雪的目光总是在建华的后脑勺和黑板上来回地交换，再也难以静下心来，下了课，建华就出去打闹，她常常坐在位子上观察他，浓眉下的大眼睛清澈明亮，虽然衣着褴褛，人群中却熠熠生辉，一次又一次的回忆，让自己的梦境越来越清晰。这不是恋爱的年龄，也不是恋爱的季节，可在她的心里埋下了恋爱的种子。课上课下，常常走神，幻想着拉着手一起奔跑，真想让他知道自己喜欢他，可又怕他知道，会轻看了自己，常常想自己喜欢的人能同样地喜欢自己才是最高境界。不时地冒出念头想去搭讪他，接着就又放弃了，因为一点也看不出他在想什么，感觉他除了和几个男同学打闹就没有别的事情，课堂上和同学交头接耳，作业也是潦潦草草，就像一个没长大的孩子，肯定不会知道有人会暗恋他。所以，一定要沉住气，等到有一天，他来追我才是最有意义的事情，一向非常自信的她，这时却患得患失，不知道怎么做才好。还好没发现他和任何的女同学有瓜葛，就连最引人注目的秦淑梅也没吸引到他。班里的学生分两个层次，大部分是农村的学生，少部分是吃国库粮的，比如：公社机关大院的、供销社家属院的、地区拖拉机站的、农科所的、区医院的、县水稻站的等同学，他们都是干部或工人的子女，是吃“公家饭的”，农村的同学都把他们戏虐称：“吃狗拉饭的”，这些学生家庭条件都相对优越，能吃饱饭，有衣服穿，衣服洗得干干净净，他们大都自我感觉良好，很少能和农村的同学打成一片。农村的同学自尊心比较强，也很少去主动接近他们，尤其是不愿意和他们一起到厕所蹲坑，因为他们拉的屎特别的臭，长大了才明白这是吃肉和吃素的区别。洪雪来到不久，就和这类同学打成了一片，因为他们是同一个阶级，唯有和秦淑梅的关系显得一般，秦淑梅的爸爸是拖拉机站的站长，秦淑梅既聪明又漂亮，是名副其实的校花，洪雪的到来风头直接盖过了她，洪雪不仅在气质形象、学习成绩、家庭地位都远在秦淑梅之上，这使得她心里很不爽，而又说不出口来，只有暗暗的较劲。秦淑梅从小学到初中都和建华同班，她是所有吃公家饭的学生中学习最好的，她学习非常卖力，看到建华整天打打闹闹的，没见他用功学习，作业字迹潦草，老师也经常点名批评他，论各方面表现都不如秦淑梅优秀，班主任老师把秦淑梅树立成全体同学的学习榜样，她成绩一直很稳定，建华的成绩虽然忽高忽低，可发挥好的时候常常超过秦淑梅，她觉得很不服气，做梦都想超过建华。淑梅虽然常常和建华讨论一些问题，看上去相处的倒也友好融洽，可她一直把建华当做自己的竞争对手。梅洪雪和建华前后位，秦淑梅经常观察他们，看到他们经常上课传纸条，其实其他同学也能看到，都为他们的纸条内容好奇，可他俩就是不说，这样显得更加神秘。这使得她上课老是分散注意力，大大影响了学习成绩，本来和建华比肩的学习成绩，一下子拉下了一大截，甚至远远低于了梅洪雪的成绩，让自己更是难以接受，眼看没希望逾越他们，越来越变得心浮气躁。 
建华有一个男同学叫滕小刚，和建华关系一直很好，他是吃公家饭的同学当中和建华关系最好的。他爸爸是公社文教助理，妈妈是妇联主任，和洪雪一样也住在公社大院当中，洪雪的到来，深深吸引了他，他家庭条件优越，长得也非常帅气，一直很有自信，可同住一个院的洪雪就是不愿理他，让他很不爽，看到洪雪和建华走得很近，心里不仅暗生忌恨。洪雪一到这里，立刻就成为公众人物，全校的老师和学生都认识她，因为，她在这个群体中太突出了。不仅人才出众，学习更是名列前茅，这让她更加傲娇，目空一切。她待人看上去礼貌和气，实际上是谁也走不近她。看到同学们对她投以羡慕、崇拜的目光，让她感到了虚荣心的满足。农村的同学都穿着粗布的衣服，家庭条件稍微好些的同学，过年的时候才能买件新衣服。大多数的同学是一件衣服穿全年，一般到清明节的时候，要穿单裤子了，可连一条单裤子也没有，只好把棉裤拆了，再穿棉裤的面子，根本就没有换洗的衣服，一直穿着，抹得铮亮，看上去就像铁页一样。大多数的同学都是这种处境，头发蓬乱，衣衫褴褛，身上布满补丁，在冬季连热水都没有，一个星期也洗不上一次手脸，额头上常常挂着乌云。洪雪在这样的群体当中，当然如鹤立鸡群，有着超人的自信也是理所当然的。建华受了金玲二姐的影响，平时天天用冷水洗脸，衣服虽旧，却干干净净，在洪雪眼里是难能可贵，洪雪能够察觉到大家看她的目光都是羡慕的，眼睛是放光的，而只有建华无视她的存在。其实，她哪里知道，这时的建华心里却藏着金玲二姐。建华只有想到二姐的时候，才用目光在人群中去搜寻洪雪的影子。
初二才开化学课，可学校里一个化学老师都没有，开学很长时间了，秋假后才招聘了一名年轻的化学代课教师叫顾春兰，是一个年轻的女老师，人长得非常漂亮，讲课时带着微笑，右侧腮帮上有一个浅浅的酒窝，声音富有磁性，说话时有轻轻咬牙的状态， 感觉笑着的她也有发狠的样子，学生都很惧怕她，即使最调皮的学生，在她的课堂上也规规矩矩。化学课的第一章是《化学肥料，分子和原子》，在第一节里的第一部分讲肥料的三要素氮、磷、钾，第二部分讲《元素符号》，顾老师把二十六个元素和元素符号写在黑板上，领着着大家一遍又一遍的复读：氢、氧、氮、氯、碳、硅、硫、磷、硼、溴、钾、钠、钙、镁、钡、锌、铁、铜、铝、锡、铅、锰、钼、金、银、汞。要求每个学生都要记住读音，又要会默写元素符号，下节课要求每个同学，根据元素符号读出元素名称，并作了强调：“氯”这个元素读音为“lù”，不准读成“lǜ”。后来建华的高中化学老师也是这样的读音，以至于到了大学里建华还纠正不过来。在当时，老师都不用普通话讲课，当地方言和普通话还是有比较大的差别，比如：“绿”当地读“lù”，甚至连“驴”很多人都读成了“lú”，“药”读成了“yuè”，而“跃”又读成了“yào”，当然这样的例子还非常多。还有一个现象就是，吃公家饭的人能够把这些读音读得接近普通话，建华听到把“绿”读成“lǜ”的人，就感觉很洋气，就知道是吃公家饭的人。供销社在河边桥头路北侧，当地人习惯称“河崖”，而吃公家饭的人不约而同的称“桥头”，当时的阶级划分就这么明显。顾老师来了，很多同学都很紧张，顾老师挨个提问，大都读得磕磕巴巴，而建华读得非常流利，一气呵成，老师接着表扬了建华，要求大家都要读得像建华一样熟练。提到梅洪雪了，当读到“氯”时，她一开口就读成了“lǜ”，老师给作着订正，老师读：“lù”，洪雪跟着读“lǜ”，老师接连领读几遍，洪雪每一遍都读成了“lǜ”，顾老师生气了，从讲台下来，走到梅洪雪跟前，带着轻轻咬牙的样子说道：“你嘴里含着冰棍的吗？'lù’'lǜ’都不分了吗？”“你觉得怪能是吧？敢给老师犟嘴，你还是再去找以前的老师教吧。”洪雪低着头不敢说话。顾老师接着说：“我教就要听我的，我的老师就是这样要求的，我也要求我的学生这样读。你再跟着我读，读不准不许坐下，跟着我读'lù’。”“故意气我是吧？我就不信你读不出'lù’这个音来。继续跟着我读，记录。”“这不是能读出'lù’这个音嘛，继续跟着我读：公路。”“八路……”这时坐在洪雪前面的建华小声读：“八格牙路。”顾老师就在旁边，听得很清楚，厉声对建华喝道：“董建华，站起来，你带头扰乱课堂纪律是吧？你给我说'八格牙路’是什么意思？”“胡说八道，我看你就是坏蛋。”老师生气地说。下面有个同学对老师说道：“老师，他不叫坏蛋，叫狗蛋。”这下，惹得全班同学哄堂大笑，顾老师都忍不住笑了，就连站着的梅洪雪都笑了，顾老师接连说：“安静……安静……”又转脸看着建华说道：“董建华，你不是挺能的吗？你负责把梅洪雪的读音教会，转过脸来，看着梅洪雪，开始纠正她的读音。”建华转过身来，看了梅洪雪一下，真不好意思发音。顾老师督促道：“快点。”董建华鼓起勇气说道：“lǜ”，班里同学又大笑起来，顾老师四指并拢，拇指弯曲紧贴四指，伸手在建华后脑勺轻轻拍了一掌，说道：“故意捣乱是吧？”建华连忙解释道：“太紧张了。”“继续读。”顾老师又督促。建华读：“lù”洪雪跟着读：“lù”建华：“lù”，洪雪：“lù”，顾老师对洪雪说道：“这不是能读出来吗？课下再多读几遍，下节课我还提问你，你俩都坐下吧。”顾老师又开始提问其他同学。洪雪从小就聪明伶俐，深得爸爸的欢心，哥哥妹妹都让着她，在学校听到的都是表扬，从未有老师批评过她，今天让顾老师当众批评，一时很难接受，下课后生着闷气，坐在位子上一动不动。建华从小就常被老师批评，今天的批评他却没放在心上，一下课先去把告诉老师他叫“狗蛋”的同学打了两拳，然后就和其他同学打闹去了。顾老师叫他“坏蛋”，他不仅不觉得反感，反而觉得顾老师特别亲切，是因为金玲常常叫他“坏蛋”，只要是女人这样叫，他都觉得亲切，如果是男人这样叫，换来的一般都是拳头。因而，在以后的化学学习中，学得特别认真，化学成绩不仅在本校名列前茅，在全公社的统一考试中，每次都是第一名，接近初中毕业的时候，同样的题目，做题的速度，正确率甚至超过了老师，初二化学毕业考试，全班就他考了一百分。
当时上课的时候，老师走上讲台喊：“上课”，班长喊“起立—敬礼—坐下”，学生在班长的口令下整齐地向老师鞠躬，老师向学生点点头，随着班长喊坐下，上课就开始了。又上化学课了，教室里鸦雀无声，安静地等待老师上课，顾老师刚刚走上讲台，建华突然喊道：“上课。”全班同学一下子笑得“炸了营”，顾老师咬着牙喝道：“董建华，站起来……”，建华红着脸，尴尬地站了起来，顾老师走到建华面前，四指并拢，又轻轻在建华后脑勺拍了一下，说道：“董建华，我看你就是个小坏蛋，竟然敢恶意扰乱课堂纪律，你这班长是不想干了吧？”顾老师又笑了，说道：“臭小子，油嘴滑舌，还知道夸我漂亮，行了，坐下吧。”顾老师走上讲台，说道：“我再检查一下上节课元素符号的读音情况，梅洪雪，你先站起来读。”课堂气氛一下子安静下来。还好，洪雪顺利过关了。老师检查完其他同学之后，开始讲第二节《氨和氨水》，趁着老师板书的时候，洪雪在后面戳了一下建华后背，扔给他一个纸条，写的是：“你敢调侃顾老师，真是令人刮目相看，谢谢你哈，给我出气啦。”建华在纸条背面写好，趁老师转身的时候，背过手去，递给洪雪：洪雪这时对建华心生好感，佩服他的聪明机智，于是话锋转为赞扬：洪雪见建华回复“佳人”，脸一下子红了，幸好没人发现，心想：这小子太坏了，赚我便宜，于是骂道：洪雪虽然觉得建华的回复轻薄，但“佳人”二字在她的心里就像一颗爱的种子，深深地埋下，后来的追求者们，无论怎样的花言巧语，都被建华的这十一个字的赞美挡在门外，她一直都觉得这十一个字是对她的最准确的概括，任何的赞美都不能和这一句话相比。洪雪看到建华轻蔑的状态，正想打下他的嚣张气焰，这时下课铃响了，建华立即出去打闹了，洪雪连老师布置的作业都没听清，又坐在位子上生闷气。洪雪是中途转来的学生，班干部已经安排好了，正好刚开了化学课，班主任黄老师就让她担任化学课代表，建华第一个就把作业本交上了，其实，作业很简单，就是《根据氨水的性质，说明施用氨水时为什么要“一不离土，二不离水？”》她先看了下建华和其他同学的作业，又把课本内容从头到尾看了一遍，才把作业做完，这还真是第一次抄作业，虽然心里不高兴，却在内心佩服建华，整节课一直在传纸条，竟然没影响他的听课。因为洪雪的一句“大坏蛋”，使得建华的内心和她走得近了，她当然不会知道，在她的心里，建华坏坏的，就是个“大坏蛋”，因而在以后传纸条或在只有她俩人的时候，都是这样叫，成了洪雪找建华的开场白，谁知建华一点也不反感，自然地认下了这个称呼。而建华只有在给她传纸条的时候，才叫她“小妖精”，如果对面交流，还是有些放不开，这三个字就是张不开嘴，从这一点看，他就比不上梅洪雪了。洪雪把作业本收齐了，她见到顾老师也感到紧张，就让建华帮她送去，建华抱着作业本送到办公室，放到顾老师办公桌上，顾老师抬头看是建华，问道：“课代表换你了？”顾老师笑着说：“我有那么可怕吗？看来我需要改变一下，你回去告诉梅洪雪，她聪明伶俐的，老师挺喜欢她，以后不用紧张，作业本就让她来送。”建华传递过来的一句话，也改变了梅洪雪，化学课也成了梅洪雪最喜欢的科目。洪雪就像晴朗夜空皎洁的月亮，让所有的星星都失去了光辉。全校的人都认识她，屁股后面跟着一些吃公家饭的，尤其是滕小刚跟得更紧，洪雪从来就没给他好脸色，而滕小刚依然死皮赖脸地跟在后面。洪雪却常常观察着建华，建华很少主动和她搭讪，一下课就和同学打闹，甚至目光很少和自己相对，这很伤她的自信心，而洪雪常常打量建华，也常常从众多的人群中搜寻建华的影子，对建华不理不睬的样子十分的恼火。还好，上课传纸条的时候，建华还是热情的、灵动的。上数学课的时候，老师板书比较多，容易传纸条，正好这一节是数学课，洪雪写了一张纸条，趁着老师转身板书时递给建华：“大坏蛋：你就是个'乡巴佬’，'狗蛋’这个名字真土气。”建华这两天不理她，因此，她故意写纸条刺激他。“小妖精：我的名字是既大方，又洋气，是农村对可爱男孩的统称，透出一种吉祥的意愿。那像你的名字，既俗气，又不吉利。”“'狗嘴吐不出象牙来’，爸爸给我起的，我兄妹四人取'林海雪原’之意，很有文化韵味。”“这是没有文化的人在附庸风雅，军人大老粗的做法。”“你别自我感觉良好了，你两个哥哥的名字还行，洪林、洪海比较有意义，你和你妹妹的名字就不行喽，尤其是你的，不吉利。”“强词夺理，胡乱联系。”洪雪纸条虽然这样写，心里还真犯嘀咕，感觉建华说的有道理，嘴上却不承认。“'洪原’没有讲啊，让人觉得你妹妹是男孩还是女孩？我给你两姊妹改个名字吧，你就叫'咏雪’或'含雪’，'咏雪’说明是才女， '含雪’能让人联想到红梅绽雪，有红装素裹的美丽，你选一个吧。你妹妹改为'梅园园’最佳，是女孩的名字，还有诗情画意。更重要的是'林海雪原’的意义还在。”“哼！我才不听你的来。”洪雪嘴上说不听，心里却挺佩服建华的，越想越觉得建华说的有道理。洪雪和妹妹洪原住一个房间，晚上睡前洪雪对妹妹说：“你说如果光听'洪原’这个名字的话，让人感觉是男孩还是女孩？”“我还真没想过，感觉是爸爸起的，挺洋气，让你这么一问才觉得像男孩名字。”“你不是说咱爸起的名字最有水平吗？想改名字肯定是受了高人指点，你告诉我'高人’是谁，我就改。”“不敢了，不说了还不行吗？姐，你的傲气被打下去喽。”“上个星期一，他见到我，主动给我说话：'你叫梅洪原是吧？’我问：'你怎么知道我的名字？’他说：'你长得太像你姐姐了，可比你姐姐漂亮。’”“我觉得他挺好，我问他叫什么，他告诉我叫董建华，因为你给我说过，你班长就这个名字，我就记住他了。”“他太刁钻了，笑话我的名字不吉利，说你的名字像男孩，我开始很生气，后来想想他说的挺有道理，就想改个名字。”“你去给咱爸说哈，就说同学都笑话你的名字像男孩，你想改个女孩的名字，你就叫'梅园园’吧，这样'林海雪原’的意义还在，最起码读音相同，咱爸能够同意。”“这个名字好，我去跟咱爸说，姐，肯定是你班长给改的吧？”“我不管，等我长大了，就给他说我喜欢他，看你急不急？”洪雪两姊妹还真把名字改了，建华觉得挺有成就感，上数学课就主动给洪雪写了一张纸条：“知错能改，好学生也。”“行了，别太得意了，今晚公社大院放电影，是《闪闪的红星》和《洪湖赤卫队》你去看吧？”“大院的孩子一般坐在放映机的前面，是看电影的最佳位置，你到那里去找我哈。”
在当时来说，看电影是最奢侈的娱乐活动，建华提前一个多小时就来到公社大院，含雪和园园已经来了，建华挨着园园坐下，看见园园手里拿着一本《孙悟空三打白骨精》画册，建华对园园说道：“这是我最喜欢看的画册，借给我看一下吧？”园园顺手递给建华说道：“我这里有十本，以后都借给你看，我姐有一箱子呢，整天藏着不拿出来。”含雪立刻制止道：“别胡说。”园园伸了一下舌头。大约五、六分钟，建华就看完了，顺手把画册还给园园，说道：“看完了，真精彩！”“我还没看，知道等电影的时间很长，专门拿来看的。”“那我给你讲一下吧，你翻开看着，听听我讲得有错误吗？”建华从第一页开始讲起，园园迅速翻页，跟着建华的讲解浏览，大约十分钟，建华讲完了，园园惊奇的睁大了眼睛，用敬佩的语气说道：“哥，你太神了，看一遍就背下来了，几乎一个字不差。”“连哥都叫上了，他是你哥吗？就烦他在小孩子面前显摆。”含雪虽然嘴上这样说，心里其实也挺佩服的。“我就叫哥，建华哥，我有十本，都送给你，你每一本都给我讲一遍。”“给你讲一遍完全可以，送给我可不能要，看完就还给你。”如果不是亲眼所见，谁说含雪也不会相信，在嘈杂的环境里，建华匆匆看了一遍，就能背下来，实在是匪夷所思，回家自己试了试，别说看一遍，看了五遍也没背诵下来，也许是自己太心浮气躁了，心里却越发佩服建华。当然，园园是更加佩服了，简直就是崇拜，每天拿着一本画册，在建华上学的路上堵着他，建华看完，边走边讲给她听，她高兴极了。可惜只有十本，再问姐姐要，可含雪就是不给，只好去讹大哥给买，大哥却买不上建华看的，建华看着她难过的样子，只要见到她，如果没有画册，就给她讲个故事。给她讲《田螺姑娘》，讲《牛郎织女》等等，她哪里知道，姐姐也天天拿着画册给建华看呢。含雪听爸爸讲《三国》，讲过《张松献地图》的情节，里面的张松，过目成诵，还以为是文学人物的夸张，没想到现实中真有这样的天才。含雪的画册很多，有单本的，也有成套的，有电影版的，也有板画系列的，成套的有《敌后武工队》《水浒传》《岳飞传》《杨家将》等，大哥给买来以后，大都没有看过，放在箱子里睡觉，好像建华才是这些画册的真正主人，她每天都拿一本来，让建华看后讲给她听。到处都能看到建华和含雪在一起的身影，其实，他们就是在看画册、讲故事，有时课间在位子上转过身来给含雪讲，引得同学围在一起。接下来的一件事，更是让含雪对建华佩服的五体投地。初二语文课第三册，第九课是快板书《奇袭白虎团》，整整十七页，这是学过的最长的课文，老师先绘声绘色的读了一遍，然后又领读了一遍，接着安排同学自由朗读，谁知一下课，建华就走上讲台，学着老师的样子，绘声绘色地背诵起来，引来同学是一阵阵热烈的掌声，课间结束了，上课铃响了，老师还没来，建华依然在台上表演，上课十分钟了，建华刚走下讲台，老师就进教室了，其实黄老师早就来了，不想打断建华，黄老师也打内心佩服这个学生，才让他尽情地发挥。紧接着下一节课是选学教材，课题是山东快书《赔茶壶》，老师根本就没讲，只给学生留了一节自习课，让同学自己读读，整整三页，建华在课间是又背诵的一字不差，这不仅折服了每个同学，连老师都大加赞赏。元旦到了，学校组织了元旦联欢会，建华和含雪是节目主持人。董建华一曲《红星照我去战斗》和山东快书《赔茶壶》把联欢会推向了高潮。梅园园演唱的歌曲是《让我们荡起双桨》和由梅园园指挥的合唱《学习雷锋好榜样》，含雪演唱的歌曲是《闪闪的红星》插曲《映山红》和歌剧《洪湖赤卫队》插曲《洪湖水，浪打浪》，站在台下观看的黄老师对旁边的顾老师感慨地说：“真是一对姊妹花，今年的联欢会质量最高。”“还真是，别说哈，董建华平时调皮捣蛋的，上了台还真是有模有样，表现非常稳重，梅含雪在台下应对自如，台上还有些放不开，显得拘谨。”
郁万杰，男，山东临沂人。中学高级教师，海门郁氏文化研究院学术主任。《我的先祖是善人》获以文话郁征文三等奖，《郁氏文化》公众号签约作者。 《郁氏文化》编审部成员组成 顾问：郁美兰 匪 石 审稿组主管 : 郁志发 组长 : 范俊来 审稿组成员：郁光涛 郁祖槃 审稿组成员：刘高田 编辑组主管 : 郁郁松 审稿组组长 : 张爱梅 组员：陈玉峰 推广组主管：郁旦斌 组长：陈玉峰 组员：郁德忍 郁光涛 丁秀萍 郁秋萍 郁洪军 郁金波 郁家社 杜永红
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