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| 中班数学：扑克军队 |
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中班数学：扑克军队活动目标：能够根据事物表面的、具体的、简单的特征进行分类。理解数字是按顺序排列的，感知“7”以内自然数相邻两数之间“相差1
”的关系。在操作纸牌中进一步感知数与量的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿有玩纸牌的经验。物质准备：“纸牌国”希沃
白板情景；各类花色扑克牌（A-7）若干套，J、Q、K各类花色扑克牌若干张；操作板若干份。活动重难点：重点：能够按照事物特征将扑克牌
分类，理解数的顺序。难点：理解后一个数字总比前一个数字大“1”，前一个数字总比后一个数字小“1”。活动过程：情境导入，引发幼儿兴趣
师：今天老师收到一封邀请函，邀请我们班小朋友去一个地方。（用擦除的方式展示4张“K”的纸牌）师：他们是谁？你们在哪里见过他们？没错
，他们就是红心K，黑桃K，方块K，梅花K。那封邀请函就是他们发过来的。“K将军们”邀请小朋友们去参加扑克王国的阅兵典礼。按事物特征
分类（区分颜色、形状，幼儿自主操作）师：阅兵式这天场上人太多了，有不少士兵走散了，K将军们想请小朋友们帮帮忙，把混在一起的士兵们找
出来，排在每一位K将军的队伍里。师：小朋友们是怎么样找出每一位K将军的士兵呢？谁来说说看？师：红色的K将军有几位？黑色的有几位？对
同一种颜色的K将军你们是怎么划分他们的士兵的？小结：把士兵们送到与自己对应颜色、形状的将军队伍中去。理解排列顺序，感知相邻两数“相
差1”（1）认知数量“7”（屏幕每组A-7的牌拿走一张，让幼儿观察少了哪张牌）师：每组士兵有多少人？师：阅兵很辛苦，不少士兵很累，
偷偷溜走了，小朋友们仔细观察一下每组士兵里都少了谁？小结：每组的7位士兵，少了一个都不行。（2）按顺序排列（听屏幕上K将军的要求，
按排列顺序，幼儿操作）师：K将军说谢谢小朋友们找到了溜走的士兵，现在要帮士兵排好队了，你们要听清K将军的要求哦！（黑桃K：请你帮我
把士兵从大到小排列；方块K：请你帮我把士兵从小到大排列；红心K：请你帮我把黑桃7放在队伍的第一个；梅花K：请你帮我把方块4放到队伍
的最后一个）感知数差（讨论）师：什么是按顺序排列？这些数字之间有什么关系？你们是怎么看出来的？小结：每张纸牌上面数字和物体数量是对
应的，相邻的两个数字之间相差“1”。后面的数总比前面的数大1，前面的数总比后面的数小1。自主设计队形，分享体会（幼儿自主操作）师：
K将军们对小朋友们细致的工作感到非常满意，他们决定让小朋友自己为士兵们设计队形。说一说你想把队伍设计成什么样？为什么要这样设计？活
动延伸：在美工区可以把队形画出来，和小朋友互相分享自己的设计。 |
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