一年级上 3
1. 爷爷和小树 3
2. 哪座房子最漂亮 4
3. 画 5
4. 四季 6
5. 小小的船 7
一年级下 8
6. 静夜思 8
二年级上 10
7. 乌鸦和狐狸 10
8. 狼和小羊 11
三年级上 12
9. 香港，璀璨的明珠 12
10. 一次成功的实验 13
11. 盘古开天地 14
12. 富饶的西沙群岛 15
13. 给予树 16
14. 一幅名扬中外的画 17
15. 美丽的小兴安岭 19
16. 矛与盾的集合 20
17. 掌声 21
三年级下 22
18. 月球之谜 22
19. 惊弓之鸟 23
20. 荷花 24
21. 赶海 25
四年级上 27
22. 观潮 27
23. 秦兵马俑 28
24. 母鸡 29
四年级下 31
25. 乡下人家 31
26. 窃读记 32
五年级上 33
27. 钓鱼的启示 33
28. 鲸 34
五年级下 35
29. 桥 35
30. 威尼斯的小艇 36
31. 杨氏之子 37
32. 自己的花是让别人看的 38
六年级上 39
33. 我的伯父鲁迅先生（节选） 39
34. 索溪峪的 “ 野 ” 40
35. 只有一个地球 41
36. 月光曲 42
六年级下 43
37. 北京的春节 43
38. 学弈 44
39. 匆匆 44
40. 卖火柴的小女孩 45
目 录
CATALOG
3
一年级上
1. 爷爷和小树
试讲题目
1. 题目 ：一年级上《爷爷和小树》
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）试讲 10 分钟；
（2）引导学生感悟保护环境、爱护花草树木、爱护大自然；
（3）引导学生有感情地朗读课文；（ 训练学生正确、流利地朗读课文； ）
（4）配合教学活动设计板书。
答辩题目
1. 请你谈谈在小学语文课的教授中应该注意什么？
2. 在小学语言课上的活动组织应注意什么？
小学语文教师资格证面试练习题
4
2. 哪座房子最漂亮
试讲题目
1. 题目 ：一年级上《哪座房子最漂亮》阅读教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）指导学生在阅读中了解课文内容，激发爱校之情；
（3）训练学生有感情地朗读课文，背诵课文；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何引导学生理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。?
2. 请你说出教学过程中如何引导学生进行想象。
5
3. 画
试讲题目
1. 题目 ：一年级上《画》（新人教版 2016 年）
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）引导学生对照图画用自己的话说出诗的意思，明白为什么说这是一幅画。?
（2）引导学生学会生字，把握诗中出现的反义词；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 如何指导学生了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。
2. 如何通过本课学习 , 培养学生的审美情趣。
小学语文教师资格证面试练习题
6
4. 四季
试讲题目
1. 题目 ：一年级上《四季》阅读教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）引导学生理解课文，了解一年有四季及四季的特征，热爱大自然；
（3）指导学生背诵课文，仿照课文某一段说一句话 。
答辩题目
1. 如何引导学生认识 4 个偏旁“月、雨、口、禾”。
2. 如何让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
7
5. 小小的船
试讲题目
1. 题目 ：一年级上《小小的船》阅读教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）指导学生朗读课文，感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然之情；
（3）训练学生背诵课文，完成“我会说”填充练习，积累和运用语言；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何引导学生认识课文中的生字。
2. 如何在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
小学语文教师资格证面试练习题
8
一年级下
6. 静夜思
试讲题目
1. 题目 ：一年级下《静夜思》
2. 内容 ：
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 基本要求 ：
（1）要有提问环节；
（2）适当板书；
（3）模拟学生作答；
（4）重点讲解“攵”。
答辩题目
1. 若请你加入一个游戏设置，该如何设置？
2. 简单介绍一下李白。
9
此题的另一种考法
试讲题目
1. 题目 ：一年级《静夜思》说话教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1）要有互动性。
（2）设计游戏环节。
（3）10 分钟内完成试讲。
另一种基本要求：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）指导学生说说在夜晚的星空看到了什么，完成课后看图说话练习；
（3）训练学生把一句话说完整，说准确，培养学生表达能力；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 你认为如何上好一堂古诗鉴赏课？
2. 小学还学过李白的哪些诗歌，试着举例和背诵。
小学语文教师资格证面试练习题
10
二年级上
7. 乌鸦和狐狸
试讲题目
1. 题目 ：二年级上《乌鸦和狐狸》（苏教版）
2. 内容 ：
乌鸦和狐狸
乌鸦在大树上做了一个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
有一天，乌鸦飞出去给她的孩子找吃的。她找到一片肉，叼了回来，站在窝旁
边的树枝上，心里很高兴。
这时候，狐狸也出来找吃的。他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流
口水。
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您
的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。“哇……”她刚一张嘴，肉就掉
下来了。
狐狸叼起肉，钻到洞里去了。
3. 基本要求 ：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）指导学生学习本课生字；
（3）结合语境和生活实际，指导学生区别“您”和“你”，并试着用一用；
（4）配合教学内容适当板书。
另一种基本要求：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）引导学生读懂狐狸对乌鸦三次说的话，理解课文寓意；
（3）指导学生分角色朗读课文；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 怎样让学生认识多音字“差”？
2. 如何通过关键的词句了解乌鸦是怎样上当的，使学生从中懂得爱听奉承话就容易
上当受骗的道理。
11
8. 狼和小羊
试讲题目
1. 题目 ：二年级上《狼和小羊》（苏教版）
2. 内容 ：
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。 ?
狼想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是
从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算是这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里
说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来
哪！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话
的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着，就往小羊身上扑去……
3. 基本要求 ：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）抓住关键词“碴儿”，引导学生认识狼的凶残和伪善，理解课文寓意；
（3）指导学生分角色朗读课文；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何指导学生正确美观地书写生字词。
2. 如何引导学生懂得跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。
小学语文教师资格证面试练习题
12
三年级上
9. 香港，璀璨的明珠
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《香港，璀璨的明珠》
2. 内容：
香港位于祖国漫长海岸线的南端 , 她面积不大 , 却是亚太地区的航运中心、贸
（ miào）易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为 “ 东
方之珠 ”。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的
市场是一个 “ 万国市场 ”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅 (láng) 满目，应有
尽有，而且物美价廉 (lián）。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤（ yuè）菜、川菜，德国、
法国、意大利等国的佳肴 (yáo)，东南亚各地的饮食，一应俱 (jù) 全，游客们可以大
饱口福。所以，人们又把香港称作 “ 美食天堂 ”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里
的海豚 (tún) 和海狮表演最为出色。在清澈 (chè) 的池水里，它们一会儿钻圈，一会
儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀 (yào) 的灯光，像五
颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓 (ní) 虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是我国南海之滨（ bīn）一颗璀璨无比的 “ 东方之珠 ”。
3. 基本要求 ：
（ 1）试讲时间约 10 分钟；
（ 2）引导学生查字典学习生字新词；
（ 3）引导学生练习上下文理解重点词句，疏通文意；
（ 4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何引导学生找出每段中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。?
2. 请问你要如何激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
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10. 一次成功的实验
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《一次成功的实验》（新人教版 2016 年）
2. 内容 ：
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤（chuí）。
他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤
放到瓶子里。
他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着
的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”
三个学生齐声回答：“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……
二……”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许
多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（dǔ）在瓶口，一个也拉不出来。
今天，我的实验终于获（hu ò）得了成功。”
3. 基本要求 ：
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2） 会认“锤、堵、获”3 个字，会写“育、瓶、系”等 13 个生字，积累“成
功、不假思索”等词语。
（2）引导学生读懂课文，学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德。
答辩题目
1. 如何引导学生理解并且简单描述实验的过程。
2. 要求会写的 13 个生字字形都比较复杂，如何引导学生注意字的字形结构，掌握
好各个部件的比例。
小学语文教师资格证面试练习题
14
11. 盘古开天地
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《盘古开天地》片段教学
2. 内容 ：
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这
混 (hùn) 沌 (dùn) 之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡 (lūn) 起大斧头，朝眼前的
黑暗猛 (měng) 劈 (pī) 过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的
东西，缓 (huǎn) 缓上升，变成了天；重而浊 (zhuó ) 的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬（ dēng）着地。
天每天升高一丈（ zhàng），地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了
多少年，天和地逐 (zhú) 渐成形了，盘古也累得倒 [dǎo] 了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和
飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的
四肢 (zhī)，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌 (jī) 肤，变成了辽 (liáo) 阔
的大地；他的血 (xuè) 液 (yè)，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花
草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗 (zōng) 盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
会认：猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽、血、液、宗
会写：暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造
3. 基本要求 ：
（1） 试讲时间约 10 分钟；
（2） 指导学生认识 10 个生字，学写 14 个生字，读通课文；
（3） 启发学生随文理解“辽阔、奔流不息、滋润、创造”等词，用“辽阔”造句。
答辩题目
1. 如何在教学过程中培养学生的想象力。
2. 如何引导学生体会盘古的献身精神。
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12. 富饶的西沙群岛
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《富饶的西沙群岛》
2. 内容
富饶的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，
是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，
从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有
的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛
圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正
像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有
趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把
海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可
爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
3. 基本要求 ：
（1）通过朗读以及文本分析了解西沙群岛；
（2）引导学生了解西沙群岛的美丽富饶；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 简要分析文本的写作思路。
2. 请你说出本文主要的修辞手法并进行简要的赏析。
此题的另一种考法
试讲题目
3. 基本要求 ：
（1）认识本课生字词。
（2）了解课文的写作特点。
（3）读懂课文的主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
答辩题目
1. 你是如何设计本节课的板书的？你认为板书重要吗？
2. 本节课你是如何培养学生的情感态度价值观的？
小学语文教师资格证面试练习题
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13. 给予树
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《给予树》
2. 内容 ：
给予树
圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探
对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并
不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好
的礼物呢？
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，
我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别
人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我
发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到
底用这二十美元做了什么？
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅
先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，
我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃，
把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低，显然在没能给我
们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们
有那么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”
我紧紧地拥抱着紧吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、
仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3. 基本要求 ：
（1）讲解生字词，让学生认识并会写；
（2）通过关键词联系上下文，了解文意；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么？你如何实现你的教学目
标。
2. 通过本课的讲授，你最想告诉学生什么？
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14. 一幅名扬中外的画
此题的另一种考法
小学语文教师资格证面试练习题
18
试讲题目
1. 题目 ：三年级《一幅名扬中外的画》片段教学
2. 内容 ：
北宋时候，有位画家叫张择（ zé）端。他画了一幅名扬中外的画 ——《清明上
河图》。这幅画长 528 厘 (lí) 米 ，高 24.8 厘米，画的是北宋都城汴 (bìàn) 梁热闹的场面。
这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存 (cún）在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光是画上的人物，就有五百多个：
有从乡下来的农民，有撑（ chēng）船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡
子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊 (tān) 贩 (fàn)，有官吏 (lì) 和读书人……
三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作 [zūo]坊、酒楼、茶馆……
走在街上的，是来来往往、形态 (tài) 各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶
着毛驴 (lǘ)，有的推着独轮车，有的悠 (yōu）闲地在街上溜 [liū]。画面上的这些人，
有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都
能看得清清楚楚。
3. 基本要求
（1）试讲时间约 10 分钟；
（2）指导学生查字典学习生字词，读通课文；
（3）引导学生边读边想，了解课文写了画面上的哪些内容及古画的历史价值；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何对照画面，引导学生了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发
热爱祖国传统文化的感情。?
2. 如何初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。
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15. 美丽的小兴安岭
小学语文教师资格证面试练习题
20
16. 矛与盾的集合
21
17. 掌声
试讲题目
1. 题目 ：三年级上《掌声》片段教学
2. 内容 ：
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默（ mò）默地坐在
教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因
为她得过小儿麻（ má）痹（ bì）症（ zhènɡ），腿脚落（ lào）下了残疾（ jí），不愿
意让别人看见她走路的姿（ zī）势（ shì）。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一
齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调 [diào] 来的，还不知道英
子的情况（ kuànɡ）。
英子犹豫（ yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注
视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 （ zhòu）
然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇（ zhèn）定了情绪（ xù），开始讲述（ shù）自己的一个小
故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈
的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（ yōu）郁（ yù）。
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说： “ 我永远不会忘记那掌声，
因为它使我明白，同学们并没有歧（ qí）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（ lì），
使我鼓起勇气微笑着面对生活。 ”
会认：麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述、励
会写：愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励
3. 基本要求 ：
（1） 试讲时间约 10 分钟；
（2） 引导学生会认 10 个生字词，会写 13 个生字，读通课文；
（3） 引导学生理解、读写“掌声、姿势、情况、慢吞吞、情绪、鼓励”等词语；
（4） 配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何引导学生通过对关键词句的感悟、品味，感受小英在掌声前后的情感变化。
2.通过本课的学习，如何引导学生懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动关爱别人，
特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
小学语文教师资格证面试练习题
22
三年级下
18. 月球之谜
23
19. 惊弓之鸟
小学语文教师资格证面试练习题
24
20. 荷花
25
21. 赶海
试讲题目
1. 题目 ：三年级下《赶海》（苏教版）
2. 内容 ：
赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童
年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧
开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴
奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……
我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴 , 正低着
头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃
蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹
用大螯夹住了他的手。咦 , 怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾
在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，
这武将就成了我的俘虏 , 再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有
海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候 , 妈妈对我讲，大海就是我
故乡……”
3. 基本要求 ：
（1）指导学生了解作者赶海时都做了什么；
（2）通过朗读品味作者童年的童真童趣以及对于大自然的热爱；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 结合你的教学重难点谈谈你的板书设计。
2. 请问如何在课堂上引起学生学习的兴趣。
此题的另一种考法
小学语文教师资格证面试练习题
26
试讲题目
1. 题目 ：三年级《赶海》片段教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1） 试讲时间约 10 分钟；
（2） 指导学生学习本课生字；
（3） 结合语境，指导学生理解“武将”“俘虏”“余晖”等词语；
（4） 配合教学内容适当板书。
27
四年级上
22. 观潮
试讲题目
1. 题目 ：四年级上《观潮》
2. 内容
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，
据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘
江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮
还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人
告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸
腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪
翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过
了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
3. 基本要求 ：
（1）讲解文本中的景色变化；
（2）引导学生朗读，感受优美的句子；
（3）合理板书。
答辩题目
1. 在你的讲授中，为什么会提写作顺序？
2. 请你谈谈在小学语文课的讲授中应该注意什么。
小学语文教师资格证面试练习题
28
23. 秦兵马俑
试讲题目
1. 题目 ：四年级上《秦兵马俑》
2. 内容 ：
秦兵马俑
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近 20000 平方米，差不多有五十
个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，
南北宽 62 米，总面积有 14260 平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑
上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵
马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当
年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的
样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
武士俑平均身高约 1.8 米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，
脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好
像随时准备上马冲杀。
陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像
一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，
若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像
在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待
命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受
到轻微的呼吸声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排
列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的
强大力量和英雄气概。
3. 基本要求：
（1）引导学生联系课文内容领会过渡段在文中的作用；
（2）指导学生学习作者抓住动作、神态、心理等把兵马俑写得生动形象的方法；
（3）试讲时间 10 分钟，配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 简介一下秦兵马俑。
2. 如何在课堂中开始一个成语的讲解。
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24. 母鸡
试讲题目
1. 题目 ：四年级上《母鸡》
2. 内容：
母鸡
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，
并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心
事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中
立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母
鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就
是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；
看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让
它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，
它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连
大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们
挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，
啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都
得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
3. 基本要求 ：
（1）十分钟内完成试讲；
（2）有感情地朗读课文，品读课文；
（3）创设情境进行教学；
（4）进行必要的板书。
答辩题目
1. 授课内容是几年级？
2. 你的教学目标是什么？
此题的另一种考法
小学语文教师资格证面试练习题
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试讲题目
3. 基本要求 ：
（1）朗读课文。
（2）边读边思考作者从讨厌到喜欢母鸡的原因。
（3）阅读第 1、5 自然段，体会作者用词的准确性和形象性。
答辩题目
1. 你觉得“母鸡”说的只是母鸡吗？
2. 简述一下教学流程。
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四年级下
25. 乡下人家
小学语文教师资格证面试练习题
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26. 窃读记
试讲题目
1. 题目 ：四年级下《窃读记》片段教学
2. 内容 ：
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（ lán）地读着。我很快乐，也
很惧 (jù) 怕 —— 这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我
会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但
是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我
会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由
在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起
眉头，不时望着街心，好像说： “ 这雨，害得我回不去了。 ” 其实，我的心里却高兴
地喊着： “ 大些！再大些！ ”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘 (lù) 辘，那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张
沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑 (chēng)
着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书
放回书架。
3. 基本要求 ：
（1） 试讲约 10 分钟；
（2） 指导学生结合语境理解“贪婪”“饥肠辘辘”“支撑”；
（3） 引导学生找出表现“我”如饥似渴读书的句子，交流自己的阅读感受；
（4） 配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何在教学过程中抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，
对求知的渴望，并受到感染。
2. 如何在学习中，引导学生受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综
合性学习使之强化。
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五年级上
27. 钓鱼的启示
试讲题目
1. 题目 ：五年级上《钓鱼的启示》
2. 内容
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心
翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并
跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲
力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和
父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时
间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你
得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的
影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从
父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地
把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动
着身子，一转眼便消失在湖水中了。
3. 基本要求 ：
（1）有感情地朗读课文；
（2）通过文本分析得出人物心理的变化；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 简述本课的教学思路。
2. 结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”？
小学语文教师资格证面试练习题
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28. 鲸
试讲题目
1. 题目 ：五年级上《鲸》
2. 内容：
鲸
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万
公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人
站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还
显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而
是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环
境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它
们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了
海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，
有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时
候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须
板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大
鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的
长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼
气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等
肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出
的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，
又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安
全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，
它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸
刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可
以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
3. 基本要求 ：
（1）重点分析鲸的体型特征；
（2）引导学生在文本分析过程中学习说明方法；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 列举常见的说明方法并且说明它们的好处有哪些？
2. 请你谈谈学完这篇文章后你的感想。
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五年级下
29. 桥
试讲题目
1. 题目 ：五年级下《桥》
2. 内容：
桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的
折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排
到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
3. 基本要求 ：
（1）带领学生有感情地朗读，体会洪水的肆虐无情；
（2）引导学生通过文本分析学习本文所运用的手法和技巧；
（3）十分钟完成试讲，适当的板书设计。
答辩题目
1. 你为什么这样设计板书？
2. 博士生教小学会不会大材小用？
小学语文教师资格证面试练习题
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30. 威尼斯的小艇
试讲题目
1. 题目 ：五年级下《威尼斯的小艇》
2. 内容 ：
威尼斯的小艇
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等
于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，
像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不
手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平
稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们
的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声
谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了
全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的
小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上
渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁
横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼
斯又沉沉地入睡了。
3. 基本要求 ：
（1）通过文本分析小艇外形；
（2）引导学生感受船夫的驾驶技术；
（3）要有提问环节，适当板书，模拟学生作答。
答辩题目
1. 本课堂你的教学评价相对苍白，你怎么改进？
2. 你的情感教学目标是什么，你怎样实现它的？
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31. 杨氏之子
试讲题目
1. 题目 ：五年级下《杨氏之子》（新人教版 2016 年）
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1） 试讲约 10 分钟；
（2） 理解杨氏之子的回答妙在何处，引导学生交流自己的阅读感受；
（3） 指导学生流利地朗读并背诵课文，体会文言的美感；
（4） 配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何引导学生正确读写“家禽”等词语。
2．如何引导学生读懂全文，感受杨氏之子应答的巧妙聪慧。
小学语文教师资格证面试练习题
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32. 自己的花是让别人看的
试讲题目
1. 题目 ：五年级下《自己的花是让别人看的》
2. 内容：
自己的花是让别人看的
爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。
爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家
家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临
街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：
你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都
是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的
人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别
人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一
种境界是颇耐人寻味的。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，
有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”
指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的
窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十
年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
3. 基本要求 ：
（1）通过分析，理解“人人为我，我为人人”；
（2）引导学生体会美丽的深层含义；
（3）十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
答辩题目
1. 请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。
2. 简述你的教学思路。
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六年级上
33. 我的伯父鲁迅先生（节选）
试讲题目
1. 题目 ：六年级上《我的伯父鲁迅先生》（节选）
2. 内容 ：
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是
伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许
多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大
小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊
唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱
抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯
父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这
一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知
道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵
吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞
不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠
李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了
伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马
马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父
已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望
望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子
跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸
爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么—”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
3. 基本要求 ：
（1）把握课文内容，了解鲁迅先生的优秀品质；
（2）学习本课生字词；
（3）有感情地朗读课文。
答辩题目
1. 本课的情感态度价值观是如何确立的？
2. 谈谈初中课文中你最喜欢的鲁迅的作品。
小学语文教师资格证面试练习题
40
34. 索溪峪的 “ 野 ”
试讲题目
1. 题目 ：六年级上《索溪峪的“野”》
2. 内容：
索溪峪的“野”
一走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：
几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，令人望而生畏。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：
不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西
海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，
或横拦绿水。旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，相对相依，宛如“热恋情人”，婷
婷玉立，好似“窈窕淑女”。
水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子， ?一会儿绕着山奔跑，
一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，
并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，
它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪? 身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还
找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。? 这
样的“路”，还可以过汽车 —— 汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，我们的心
也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，在我们头上的
树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们一行中的一位年轻女同志从树下经
过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，
而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一棵树上去了。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一
边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着
儿时的过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。
3. 基本要求 ：
（1）联系生活和原文理解“绵亘蜿蜒、婷婷玉立、随心所欲”；
（2）通过分析文本体会作者要表达的情感；
（3）试讲时间 10 分钟，要有适当的板书设计。
答辩题目
1. 索溪峪在哪里？
2. 谈谈你本次试讲的教学思路。
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35. 只有一个地球
试讲题目
1. 题目 ：六年级上《只有一个地球》片段教学
2. 内容 ：
3. 基本要求 ：
（1） 试讲约 10 分钟；
（2） 带领学生通过各种方式朗读，通过探究式学习，理解宇航员的感叹“我们这个
地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因；
（3） 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。
答辩题目
1. 如何以朗读来激发学生珍爱地球、善待地球的情感？
2. 请说明一下如何培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所
受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
小学语文教师资格证面试练习题
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36. 月光曲
试讲题目
1. 题目 ：六年级上《月光曲》
2. 内容：
月光曲
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一
首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，
他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他
的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲
子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自
己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，
咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的
烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，
可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，
您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格
外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微
波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着
岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的
眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌
的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞
奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
3. 基本要求 ：
（1）贝多芬为什么为盲姑娘弹了一首又一首曲子，你能从中感受到贝多芬是一个怎
样的人；
（2）分角色朗读兄妹的对话；
（3）请在 10 分钟内完成试讲。
答辩题目
1. 贝多芬是一个怎样的人？
2. 为什么贝多芬弹《月光曲》？
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六年级下
37. 北京的春节
试讲题目
1. 题目 ：六年级下《北京的春节》
2. 内容：
北京的春节
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外
贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭
炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，
除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹
纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺
院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，
为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会
上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表
演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、
逛天桥和听戏。
3. 基本要求 ：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）抓关键词引导学生品读，体会“除夕”和“正月初一”的不同特点；
（3）指导学生有感情地朗读课文；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 如何针对学生特点，实施差异性评价？
2. 本课的教学对于学生的写作能力有哪些提升？
小学语文教师资格证面试练习题
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38. 学弈
试讲题目
1. 题目 ：六年级下《学弈》
2. 内容：
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其
智弗若与？曰：非然也。
3. 基本要求 ：
（1）指导学生朗读课文；
（2）理解文言字词含义，积累文言知识；
（3）适当板书；
（4）请在 10 分钟内完成试讲。
答辩题目
1. 请说出小学文言文的教学方法。
2. 请列举三例“诸子百家”的代表人物、主张、作品。
39. 匆匆
试讲题目
1. 题目 ：六年级下《匆匆》
2. 内容
匆匆
????????????朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，
八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的
流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
3. 基本要求 ：
（1）十分钟试讲；
（2）有感情地朗读课文；
（3）品味第一二自然段；
（4）适当板书。
答辩题目
1. 简述抒情散文语言分析的思路。
2. 列举一下朱自清的其他散文代表作。
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40. 卖火柴的小女孩
试讲题目
1. 题目 ：六年级下《卖火柴的小女孩》
2. 内容：
卖火柴的小女孩
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她
敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽
出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自
己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，
多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，
火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得
像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，
肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背
上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，
火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去
年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明
晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，
最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的
红光。
3. 基本要求 ：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）引导学生从小女孩三次擦火柴所看到的幻想中体会其悲惨的生活和作者想象的
合理；
（3）指导学生有感情地朗读课文；
（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目
1. 你是如何指导学生有感情地朗读课文的？
2. 为什么要把学生看作自己的孩子一样？
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