抓作业管理 促五育并举向阳小学“双减”工作实践

为了贯彻落实好“双减”工作，上海市徐汇区向阳小学从有效减轻学生过重的学业负担入手，以立德树人为根本，严格遵循政策要求，精准控制作业总量，优化提升作业质量，切实加强作业的针对性和有效性，在推进过程中做了四个方面的工作。

明要求，重政策学习

在“双减”工作落实过程中，学校始终强调严格遵循党和国家的政策要求，领导班子带领全校教工学习了教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和上海市教委《加强义务教育学校作业管理措施》，并以“作业管理在本学科中的实施”为主题开展了教研组专题交流，引导各学科教师在学习过程中的自查自省、检视反思。我们感到，政策的落实、任务的推进一定要经过全校教工的学习、分析和讨论，由此引导大家明确重要性和工作的意义及努力的方向。任何一点的变化都应该从思想的变化开始，现代管理更讲求管理者的“上兵伐谋”。

定方案，重建立标准

学校依据教育部、市和区的要求，根据学生和教学工作的实际情况制定了《上海市徐汇区向阳小学作业管理工作方案》，明确了“四个严控”：一是严控作业总量，一二年级不布置书面回家作业；三至五年级每日作业总量平均不超过1小时，除极个别学生外均在校内完成。二是严控难度形式，作业难度水平不得超过课标要求，并根据学生的学情，对作业内容进行个性化筛选，作业形式力求创新。三是严控作业批改，教师不得布置机械性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改作业。四是严控教辅资料。除学校统一配发的课本、练习册等资料外，严禁教师向学生及家长推荐或购买其他教辅资料。学校建立的标准就是要告知教师该做什么、不该做什么，告诉教师什么是红线、什么是底线，对于一线的工作实践重在建立标准、提供范式，只有心中有准绳，行为才会规范。

抓落实，重细化管理

学校将“双减”要求化入日常的教学流程管理之中，并开展了针对性的、常态化的检查。我们强调备课的有效性，着重提高“35分钟”的质量；强调教学的针对性，做到因班而异、因生而异、因情而异；强调作业的规范性，从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改和作业反馈等方面进行了详细规定，要求全体教师做到有令则行，有禁则止，不越底线不违规。我们感到“双减”不应是做加法，而是更加强调教书育人的本源目标，是对不规范的教育教学行为的矫正，“双减”工作要落到实处一定要与教学常规相结合，抓住教学流程管理这个根本，做到依纲扣本，规范有序。

扩内涵，重五育并举

学校的作业管理注重五育并举，在控制语文、数学、英语学科每日作业总量的同时根据学生年龄特点，结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求，设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等综合学科的长作业。比如体育学科设计了特色家庭体育作业清单，学生每天在家开展10分钟左右的体育活动，并要求家长和学生一同完成，这样的作业不仅培养了学生积极锻炼身体的意识，切实提高了学生的身体素质，还将校园体育延伸到家庭与社会，带动了家庭锻炼，亲子关系也变得融洽。再比如德育部门为学生设计了家庭劳动清单，内容为每周在家中拖一次地、洗一次碗、整理一次自己的房间、清理一次宠物的排泄物等，引导学生在日常家庭劳动中学习简单的生活技能，体会父母的辛劳，从而养成良好的生活习惯。

自“双减”工作全面推进以来，学校尤其强调作业管理在“双减”中的标志性作用，做了一些实践探索，着重研究如何做到减量不减质、减负更增效。我们发现统一意识、深化认识是前提，制定方案有章可循是基础，优化管理步步落实是根本，丰富内涵五育并举是进一步的发展目标。在推进“双减”工作、作业管理之后，学校最明显的改变是学生们多元发展的时间更多了，下午3点30分后的学生社团活动为他们的兴趣爱好激发和个性特长的塑造提供了平台，作业质的提升和量的减轻为家长们在孩子放学后更好地开展家庭教育提供了条件。

作为国家公立学校，我们有责任把“双减”工作做好、做扎实，这是我们办老百姓满意的教育、体现人民城市人民建、人民城市为人民的最直接有效的途径。

（本文作者单位系上海市徐汇区向阳小学）

（本文原载于《上海教育》杂志2022年2月1日出版，版权所有，更多内容，请参见杂志）