父母奋力托举，孩子却要“摆烂”，该怎么办？

可能有不少家长都有这样的苦恼：自己奔着命给孩子铺路，希望他将来有出息，但是孩子却不愿意努力。

有些家长可能就会觉得孩子这是在自甘堕落，急切地想知道怎样才能改变孩子。

说实话，这个问题是比较复杂的，一两句很难说清楚。

 1 

你摆烂过吗？

我想，你一定有那么一瞬间就想摆烂了。就想啥也不干，就想做一个躺平族，从此过上衣来伸手饭来张口的理想生活。

你都有，更可况涉世未深的孩子呢？

至少我有。比如上周，疫情放开之后，我也中招了，随之而来的发烧、头疼、嗓子疼、全身疼，真的一点都不想动，那就索性啥也不干，晒晒太阳……

看似“摆烂”了，其实慢下来，可以思考一下平时没有思考的东西：对与错只是立场的不同，抑或是认知的不同。

首先，咱们先了解一下“摆烂”这个词的含义。

“事情已经无法向好的方向发展……”

事情是真的没有解决办法么？不是的，所有事情，所有问题一定有它的解决之道。如果你想不到，那就是认知出现了问题。或者，这件事你去做了，但是这超出你的能力范围了。

这种情况，对于孩子是很容易出现的。

“干脆不做了，任其发展下去”，这就是“摆烂”这个词的灵魂。

为什么要自暴自弃呢？

因为不会了，没有更好的办法了，只能放弃了。

你想想，是不是这样呢？

 2 

找到摆烂的根源

作为父母，在这种情况下，最应该做的还是调整心态。

一切痛苦的根源就在于对现实的不接受，你不接受孩子是普通人，希望他按照你设定的路线成长。但是孩子又做不到，这时候你就很痛苦。

然而，一旦心态失衡了，我们对孩子的态度、言语、行为等等，都会变形。这样，亲子关系就会越来越紧张，你越要求孩子怎样他就越想抵抗。

最后的结果就只能是互相伤害了，陷入了恶性循环。

除了调整心态以外，我们还应该思考一个问题：目前对孩子的要求和期望是不是合理的，是不是因为我们的一厢情愿而忽略了孩子有没有能量达到那样的高度。

注意，这里说的是“能量”而不是“能力”。孩子的情绪、心态、能力都属于能量。这些东西是受很多因素影响的，其中很重要的一部分就是我们家长。

孩子处于成长期，会遇到很多认知上的问题，他们觉得没有什么更好的办法了。除了认知问题外，还有一种情况，孩子努力过，但是发现依然没有进步。于是就放弃，开始摆烂了。

实际上，这都是特别正常的状况，作为父母我们一定要充分理解他们的“摆烂”，并且做孩子认知的指明灯，多和孩子沟通、交流！

 所以，解决“摆烂”最根源的问题是：你要了解孩子为什么要“摆烂”？你要寻找的是孩子是否遇见了问题，还是他努力过但是被否定了？

只有当你知道为什么的时候，才能更好的去解决它！

要想让孩子听进去，你得用他们的语言，用他们的逻辑去表达。否则，你说再多的道理只能感动自己，不能感动孩子。你讲得口干舌燥，他听得烦躁不安。

你要知道，当我们想用物质去激励别人的时候，都会考虑对方喜欢什么样的奖品，奖品选对了，才能事半功倍。

当我们用语言去激励别人的时候，往往就忘了什么话才是对方真正爱听的，想听的，一味地凭着自己的喜好强塞硬灌，孩子不反抗才怪呢。

 3 

帮孩子找回信心

心理学家维果斯基提出了一个叫“最近发展区”的理论。

他认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的部分就是最近发展区。

着眼于孩子的最近发展区，为孩子提供带有适当难度的内容，这样才能调动其积极性，发挥他的潜能。

我们对孩子的所谓托举也是如此，帮孩子设计的目标要让孩子跳一跳能够得着。

比如，成绩排名中下的孩子，你要让他一下子考进年级前十，那几乎不可能达到。

但是，如果只要求他比上一个学期前进个几名，并且帮助他分析成绩落后的原因，有针对性地给他提供帮助，那他就有可能达到这个目标。

这样的帮助对孩子来说，才是实实在在的，也是孩子更乐于接受的。

其实，每个孩子起初都是想变好的，他们也想成绩优秀，被大家肯定和夸赞。但是，有时候并不是努力就一定能行的，还会受很多因素影响。

如果我们不顾一切地使劲托着孩子向上，一下子把孩子托得太高，孩子很可能就会恐高。

相反，如果给孩子搭好台阶，让孩子一步一步地，脚踏实地地向上，孩子才不会被压垮。

所以，如果你也觉得孩子没上进行，不愿意努力，甚至是“摆烂”，那最好先把这些问题想清楚，不要想当然地认为孩子就是如何如何，这对孩子的成长没有任何好处。

去做点有趣又能找回信心的事情。

当孩子处于挫败的心理状态中，可能很难一下子就找回信心。此时的他，可能很害怕再次失败。不去做，也许正是他保护自信心的一种正当防卫。

你只需要跟孩子说一句，“好吧，那我们去做点你喜欢的事吧，这件事我们待会儿再做。”

在你跟孩子做其他事的过程中，一定要记得，多夸夸孩子，帮他找回自信。

如果这时，你还不知道为什么孩子会“摆烂”，要在孩子正兴高采烈的时候去问问他“摆烂”的原因。

也要跟孩子说清楚，如果你遇到问题，是可以寻求帮助的，不能自暴自弃，给孩子来一波如何面对困难的教育。

交流的过程，一定要让孩子觉得你们是平等的，因为只有这样，孩子才会表达真心。

当你发现孩子信心恢复了，也没了“摆烂”的样子。就去跟孩子把刚才没完成的事情做完吧

事后，你要让孩子好好体会那种挑战困难的成就感，让他爱上这种感觉！

记住，你要让孩子知道，只要他去想办法，总会有解决的办法的。困难是可以解决的，要有面对它的勇气，而不是自暴自弃。