社工儿童游戏汇总找东西─认识四边形 一.名称：找东西─认识四边形 二.目标 配合国小教学课本「四边形」的单元，使小朋友在游戏中对各种四边形有
深刻的认识。培养小朋友听音的能力，由声音的强弱、大小中寻找东西的存在。培养小朋友尊守游戏规则及团对的精神。培养小朋友对数学的兴趣，
使数学课生动活泼。 三.时施过程 全班学生分为六组，每一组推派一人为代表，分别编号1.2.3.4.5.6准备好正方形、长方形、菱形
、平形四边形、梯形、任意四边形、等图形。 (用厚纸板制作)放置讲台。拿一个四边形藏在教室任意角落，此时1~6号代表在走廊外等候，不
得窥视。1号小朋友进入教室，小朋友一起唱：「你在找东西，我来告诉你，在这里， 在这里，在这里。」当1号小朋友在四周寻找时，其余小朋
友重复唱歌，并用歌声 的强弱大小，来暗示藏放地点。限时2分钟，若找到时得一分，正确说出图形的名称及特征，再加一分。2~6号小朋友依
次进入教室寻找东西，结束后统计得分。 四.注意事项 活动中只能用歌声大小、强弱暗示，不能用肢体语言。每次选用的图形及藏放地点都要不
一样。答对予以嘉奖或荣誉卡，并加深对图形的认识。 绝配─练唱造句 一.名称 ：绝配─练唱造句 二.目标 配合国小国语课「照样造句」
练习，使小朋友透过游戏学习语言的活泼性、 连惯性和创造性。培养小朋友尊守游戏规则及团对精神。培养小朋友对语文的兴趣，进而激发文字创
作能力。 三.实施过程 每位学生发给66公分白纸三张，并分别在左上角编号1.2.3. 1号纸写上：什幺人？如老师、校长、某某人.
...。 2号纸写上：在何处？如：在车上、在学校....。3号纸写上：做什幺？如：看书、办公....。将写好之白纸分别投入前面标有
1.2.3.之纸箱中。任意找三位小朋友到前面并分别站在1.2.3号纸箱前。三位小朋友分别在各自纸箱中抽取一张并同时念出上面的字组成
一句，如：老师─在床上─踢皮球。某某人─在厕所─办公。大家认为最「绝配」的句子贴在黑板上，增加活动进行的趣味性。 四.注意事项 念
的小朋友要随时替换，并多予内向、害羞的小朋友练习。 由浅入深、由简入繁，九了可加入成语练习。 每次以10~15分钟为限，愈高年级句
型可变化愈多。活动结束，小朋友即可练习习作中「照样造句」部分作业。 一指功夫一.名称 ：一指功夫 二.目标 训练专注反应机智全体参
与认同团体有归属感 三.对象 ：不限 四.人数 ：10人到15人(大小团体皆可) 五.用具 ：无 六.实施程序 (方法一) 圆圈坐
好，向左方一至五报数。说明第一人拍手一下。左边第二人摸耳朵一下左边第三人用手任指一人，即第四人必须立即摇头。摇头者的左方之人为第五
人，急将手向前伸摊。坐在其左方者重做第一人动作，依此类推。或(方法二)1~3动作如前。第三人不指别人，自己指自己而任第一人拍掌。此
时左边之人摸耳朵为第二人，依此类推。方法一和方法二可以混合使用。 七.奖罚 ：动作不同或错者退出，最后剩下者胜，鼓励之，罚退出者唱
歌亦可。 完成图画一.名称 完成图画 二.目的 培养儿童合作的态度及训练想象创造的能力。 三. 造用情境 美劳客时的暖身活动或正式
的上课。 四.材料 笔(铅笔、色笔均可)，八开图画纸一张。 五.实施程序 将全班分成六组，每组6~7人，依顺序排好 各组商量决定题
目及构图(3分钟)后开始，由第一人起每人画一分钟，运用各人的想象 力轮流作画。同组成员可相互提供意见，但不可代画。各组的笔可同一支
，可每人拿一支。各组7分钟内完成，未完成没关系，但时间到一定要停止。 六.进行讨论 可全班一起讨论或各组自行讨论，惟先将讨论项目揭
示出来，报告简要 你画的内容是什幺？这个主题所代表的意思是什幺？当你在画时，你感觉如何？当你同组成员在画时，你想做什幺？本活动你有
什幺感想？ 鱼雷、潜艇一.名称 鱼雷、潜艇 二.目的 培养合作的精神。训练听觉专注力反身体反应灵敏度。 三.实施方式 以抽签方式选
出一组人把眼睛蒙上，在教室中央横向排列，每人两脚向两边张开 ，各人的脚都彼此相接触如图，各人两手亦向两边横举，这是鱼雷。 ? ?○
○○?┼┼┼?/?\?/?\?/?\开始一声令下，第一组的人各人设法从鱼雷的胯下或手下通过，而不被发觉。─这是潜艇。倘一个鱼雷听到
潜艇的声音，就拍他一下，表示他炸毁了，被炸了的就要出局， 安全通过的就得一分。一组潜艇过了，吹声哨音轮到下一组，一直到每一组都通过
，看那一组得分多为胜，给予对呼。 四.进行讨论 你当鱼雷被蒙上眼睛有何感受？ 你当潜艇要通过鱼雷时有何感受？看别人想办法通过鱼雷时
，你在想什幺？ 上课了一.活动明称 上课了 二.活动目的 听到铃声(上课)，小朋友能赶快进教室而且安静。 三.式用范围 国小中低年
级或幼儿园大、中班小朋友。 四.活动时间 上课前3~5分钟 。 五. 活动地点 由教室外到教室内。 六.实施步骤 1.内容说明 当
上课铃声响完，小朋友由校园各地跑回教室，拍手引进， 口中歌唱进教室，安静坐好。由值日生或班长或老师要求唱几次才停。停前需口喊「嘿嘿
」，但不可再说话，保持安静。 注：有「收心作用」。34?5─│34?5─│17?12?3│─??????????????─????
?? ???????─?????─??─上课?了?上课?了?大家?进教?室进来?了?进来?了?大家?坐下?来34?5─│34?5─
│13?27?1│─??????????????─?????? ???????─?????─??─赶快?走?赶快?跑?看谁?能先?
进你安?静?我安?静?老师?上课?了?嘿！嘿！(拍手点子大集合(暑假生活)? 一.活动名称 点子大集合(暑假生活) 二.活动目标
培养学生发言的勇气。培养尊重他人，接纳异见，遵从众议的态度。带动班级讨论的气氛。奠定参与讨论的基础。使学生有正确的价值观。使班级有
和谐、积极互助、良好的户动运作。能设身处地为人着想，塑造良好适应行为。 三.适用范围 学生。 四.活动时间 学期末 。 五.适用科
目 各科教学中。 六.活动地点 教室。 七.实施步骤 选定题目。说明原则。纪录意见。讨论归类。运用结果。 八.注意事项 讨论题目是
开放性的，能符合学生经验，范围要明确。共同遵守的原则要说明清楚，在发表意见时，绝不批评。活动中要保持轻松、自由、民主、开放的气氛，
使说出心中想法。把每一个提出的意见都写出来，纪录者也可发表意见。将全部列出的意见编号，逐一讨论。如有和前面意见雷同的，可请发表者说
明，以决定保留或删除。讨论后被留下的意见都是可行的。鼓励学生选择自己最喜欢的去实践。 变 变 变一、活动名称 变变变 二、活动目标
课程活动化。 训练反应。 促进人际关系。 增进亲子关系。 有参与感、成就感。 在愉快和谐的气氛中学习。 三、活动时机 数学课﹝一
年级20以内的加减﹞。 以活动方式当回家功课，亲子共同活动。 随机运用、纾解身心、激发学习兴趣。 四、活动方式 有A式、B式、C式
，三种玩法。 活动口诀：我变、我变、我变变！。 A式：全班一起和老师﹝主持人﹞玩 老师先说明规则：剪刀、石头、布的手势。老师或一人
站台上，大家一起边说口诀，边作动作﹝有律动感﹞。口诀喊完，就大家齐出剪刀、石头或布，和老师﹝台上?的人﹞相同的人获胜。前面先规定如
：玩五次获胜三次者，可盖荣誉章或得小奖品、奖牌。 B式：全班一起和老师﹝主持人﹞玩?步骤方法同前，唯出招和老师台上者“不同者”获胜
，获胜方式可以随时改变，但必在游戏前先说明。C式：两人一组对20以内数字加减面对面，以双人的十指为游戏道具。起初可先单手玩五个指头
，加对方的五个指头，玩10以内的加减。单手进行熟练，随着课程的增加，再进行20以内的加减活动。双手十指加对方十指共同进行游戏。两人
一组，口诀念完以自己十指出招，加上对手的十指出招的数字和是多少？先说出答案者获胜，同时说出答案之两人都算胜利。可规定玩五次先胜三次
者是赢家，可获老师奖励。减法出招的数为减数，比较难。 哼』『哈』报数一、活动名称 『哼』『哈』报数 二、适用范围 中、高年级。 三
、活动目标 训练反应。 熟悉九九乘法、倍数。 四、活动步骤 活动说明： 1.由“1”开始报数。2.碰到尾数“7”时以“哼”代替。例
：1，2，3，4，5，6， “哼”..... 3.碰到“7”的倍数，以“哈”代替。例：11，12，13，“哈”..4.优胜者给予爱
的鼓励。活动变化： 1.将“7”换成其它数字、倍数。 2.“哼“、”哈”可以“摸头”、“拍手”代替。 冬瓜、西瓜、大傻瓜 一、活动
名称 冬瓜、西瓜、大傻瓜 二、活动准备 两人一组，面对面。 三、活动过程 两人很快的喊：『冬瓜！西瓜！大傻瓜！』并连续猜拳三次。起
初第一、二次，两人都同样出石头。第三次可出剪、石头、?布的任一种，如果没有胜负，再喊：『冬瓜！西瓜！大傻瓜！?』如有胜负，输的人要
用食指先指自己喊：『我是大傻瓜』，?再指对方喊：『你是西瓜』；胜的人先指自己喊：『我是冬?瓜』，再指对方喊『你是大傻瓜。』而后继续
猜拳。 四、注意事项 喊和猜拳的动作越快越好。 双方要注视对方集中注意力。 五、效能 训练学生集中力。 训练学生机智力 。 训练学
生思考力使能反败为胜。训练学生手指灵活度。 六、适用年级 国小、低中高年级皆可适用。 七、备注 游戏内容可依原则性，酌予『名词』上
更换创新 。 １２３木头人 道具： 多位小朋友，和他们的身体玩法： １．选一位小朋友当鬼，并背对其它小朋友；其余小朋友则站在离他约
４０步 的距离外。 ２．鬼小朋友大声喊〝１２３木头人〞后回身。其它小朋友则在鬼小朋友回身 前，作各种奇怪的肢体动作或表情，及逐步向
鬼前进；但必须在鬼小朋友 回身后立即停止动作。 ３．鬼小朋友用最敏锐的眼力，看看有哪个小朋友还在动作，抓出来站到自己 旁边当小俘虏
。 ４．小朋友越来越接近鬼小朋友及小俘虏、近到可以触摸到他们的身体时，就 轻轻打鬼小孩的身体，后，连同小俘虏拼命往外跑，直到鬼小孩
喊停。 ５．鬼小孩指定一位小朋友，并预估可以用多少步数到达到他的位置。小朋友 一起数数。 ６．步数对了，被指定的小朋友就当鬼。若步
数不对，则由鬼小孩来段表演。成长指数： 让孩子感觉动与静止的活动，并帮助他们作肢体的伸展；学习预测长度 与数数的数字观。游戏备忘：
有些孩子会过于兴奋，在轻轻拍打鬼小孩时会不小心下手太重，需要稍加注意 并约法三章的。小小便利商店 道具： 纸卡、物品、货币、
空容器。 玩法： １． 字卡上标明物品名及价钱，或直接用实物上贴上只卡标明价钱。 ２． 用真实的货币或字卡上写上所代表的货币价值。
３． 让孩子当老板或当顾客进行简单交易。成长指数： 让孩子明白交易的过程，及对数字、加减的概念。 作面具 道具：大纸袋、色纸、色
笔、胶水、安全剪刀、棉花。 玩法： １．先将大纸袋剪出眼睛、鼻子、嘴巴的位置。 ２．由孩子自行在面具上着色及色纸剪贴，并用棉花作成
头发。成长指数： 发挥对色彩、及对人的面容的想象力。游戏备忘：? 留意孩子剪刀的使用。 挂名牌 道具： 一套白卡纸、在白纸上写下一
个词汇。词汇可以是眼睛所见的物品、家具、或 身体四肢与五官。玩法： １．念出一个字汇。 ２．让孩子将字汇卡放在该物品上面或旁边。
３．可改变游戏方式：将字汇卡盖住，然后描述该物品的特征，让孩子猜猜字 卡上的字汇为何。成长指数： 增加孩子的字汇能力，并清楚各种物
品的特征。照片家谱 道具： 家人照片、照片簿、笔。玩法： １．将家族的照片大集合，向孩子介绍每位成员的名字、称谓、背景故事。 ２．
一同收藏在照片簿内、并写上脚注。成长指数： 让孩子认识家庭成员与亲属关系。游戏备忘： 可再准备照相机，为孩子照下几张美丽照片，
一同放入家族相簿中。盖章游戏 道具： 水彩颜料、调色盘、水彩笔、各式蔬果(例如：芹菜、洋葱、花椰菜、萝卜…) 、 纸张。玩法： １
．将各种蔬果作横向或纵向的切面。 ２．用这些不同的切面形状沾上调好颜色的水彩颜料；或用水彩笔将切面涂上 颜色。 ３．盖在纸张上。
４．进一步的开始作造形设计及变化，甚至可用手印、脚印或动物的爪印作应 用。成长指数： 帮助孩子认识更多蔬果及其特有的造型；并让孩子
发挥想象力，创作出独一无 二的美术作品。游戏备忘： 避免孩子将沾有颜料的蔬果或手手放到小嘴里。 逛大街 道具： 大人、小孩、笔
记本、笔。玩法： １．带孩子在附近的公园、住家、学校、商店和大马路走走。 ２．与孩子一同发现、认识周围的环境、居民、商家、生态、交
通标志...。 ３．可以一起讨论做成笔记，甚至小小地图。成长指数： 带领孩子一同关怀所居住的社会环境，并对周围的人、事、物有更多的
认识。游戏备忘： 交通的安全守则为首要课题。可以与孩子说明〝马路守则〞，例如：过马路前要先看红绿灯的变化、行人要走行人穿越道、
穿越时，要留意四周交通状况…。雕塑自然 道具： 黏土、陶土、或生面团。雕刻用具(如：木筷、铜板、笔盖、模型…)玩法： １．先让孩子
感觉质材，并且熟悉如何改变形状。 ２．同孩子说明滚动、搓揉、 扭曲、拉挤、切割、拓版…等技巧。 ３．由孩子自由捏塑、创作。成长指数
： 培养孩子表达自己的的创造力，并可发展孩子的小肌肉。游戏备忘： 工作完毕后，记得要教孩子如何清理桌面的黏土。老鹰捉小鸡(红绿
灯、土地公) 道具： 很多人玩法： １．选出一位小朋友当鬼，在数到十后，开始抓人。 ２．其它小朋友要想办法不让鬼抓到(碰到就算)
，快要被抓到就喊声红〝红〞 (或〝土地公〞)且停住不能动，等待其它小朋友的解救。 ３．老鹰捉小鸡的玩法是：老鹰抓到小鸡，小鸡
就要跟在老鹰身后，直到最后 一只小鸡被抓去当鬼。 ４．红绿灯、土地公的玩法是：被鬼碰到就要当鬼。成长指数： 训练孩子眼观四面、耳
听八方。游戏备忘： 小心摔倒。 故事接龙 道具： 纸、笔、色笔。玩法： １．将参予的大朋友、小朋友作一个顺序的安排。 ２．由
必一个人将故事起头，接着一个一个接下去，故事内容随个人发挥；每 个人发挥的句数可以讨论决定。 ３．如果有余力，可以将故事内容纪录下
来。 ４．更可以边说故事边将故事内容画下来。成长指数： 发挥孩子即兴的创作，也是打发时间的好游戏。游戏备忘： 或许有些小朋友会
说到忘我而引起其余小朋友抗议，刚开始可以让孩子自行讨 论解决，如果过于频繁，大朋友再出面即可。 伦敦铁桥垮下来 道具： 多位小朋友
玩法： １．二位小朋友手高举相接变成一座山洞。 ２．大家唱〝伦敦铁桥垮下来〞的歌，在唱到〝就要垮下来〞时，手就放下来 ，看看刚好圈
住谁；被圈住的小朋友就先在旁边等待，直到有另一位小朋友 与他配对成，并接续 在原本的山洞后，一直延长。成长指数： 看看谁躲的比较快
。猜领袖 道具： 很多小朋友玩法： １．选出一位小朋友当鬼、并与其它小朋友隔离开来。 ２．再选出一位小朋友当领袖， ３．领袖在鬼进
来后，带领其它小朋友做动作，但要神不之鬼不觉；其它的小 朋友也要偷偷注意领袖做的每一个动作，且跟着一起做。 ４．当鬼的小朋友就要开
始注意到底谁是领袖。 念出一个字汇。成长指数： 训练孩子的观察力。躲猫猫 道具： 可以躲藏的安全空间。玩法： １．一个人当猫，背对
其他的小朋友，并数到３０后转身。 ２．其它人在数到３０前，要找到最适当的地方躲起来。 ３．猫咪要去找人啰。成长指数： 训练孩子观察
并利用周围的环境。游戏备忘： 避免孩子躲到密闭空间、或隐藏着危险的空间。踩影子 道具： 光线、空间玩法： １．人跑、影子动，让
孩子用踩人影的方式代替碰人。 ２．如四周或地上有其它物像的影子，说出一项物品(例如：树木、汽车、电视 …) ，然后由孩子去寻找并触
碰该物品的影子。成长指数： 向孩子说明光线与影子的关联性。游戏备忘： 如果在户外游戏，别忘了为孩子做好防晒的准备唷！头儿肩膀膝
脚趾 道具： 小朋友和自己的身体玩法： １．说出身体上的部位及五官，由小朋友去碰触自己的身体。 ２．可以进一步的玩例如：用左手碰右
脚大拇指…之类更复杂的游戏。成长指数： 让孩子更认识自己的身体。游戏备忘： 如果是要与其它的孩子一同游戏，肢体的接触需要更用心
与小心。镜子游戏 道具： 双倍数的人玩法： １．二人面对面，设定如右方扮人，则左方则为镜中影像。 ２．扮人的一方作任何的动作，半影
像的一方便要跟着模仿动作。成长指数： 学习观察在照镜子时，镜中人与自己的左右上下的关系。颠倒游戏 道具： 身体与嘴巴。玩法： １．
当发号失令的人说〝变大〞时，小朋友便要将身体卷曲到很小很小。 ２．当命令事〝变小〞时，小朋友就要变得好大好大。成长指数： 作肢体的
伸展，与考验反应的灵敏与专心度。小小音乐家道具： 利用家里及手边任何可以敲打、或可以发出声音的东西。玩法： １． 敲打宝特瓶、玻璃
、铁罐、或纸盒…等都可发出声音。 ２． 玻璃杯装的水的多寡，会发出高低不同的音调。 ３． 锅子、碗公或水桶都可以倒过来当鼓。
４． 锅盖可以当钹。 ５． 拍手、拍脚、或拍打身体所发出的声音。 ６． 吹口哨、唱歌…自己发出的声音。 ７． 利用现有的乐器弹
奏。 ８． 将各种声响配合音乐或歌曲的节奏进行。成长指数： 带孩子进入有声响、有节奏、有韵律的音乐世界。并且多方摄取声音的独特性
与操作性。游戏备忘： 如果有玻璃的物品，应请小朋友保持警界，别摔破弄伤自己。蜘蛛网的寻宝游戏 道具： 数条不同颜色的长线(约
３－４公尺长)、小礼物。玩法： １．将每一条不同颜色的长线的一端绑上依样小东西或是要给小朋友的礼物； 并藏在不明显的地方。 ２．将
线绕过家具、穿过桌子、爬过柜子…相互交叉成为一个大型蜘蛛网。 ３．让小朋友选一条他喜欢的颜色的绳子，然后沿着绳子找到线端的礼物。成
长指数： 小朋友可以自己想各种办法爬过、翻过、穿过种种障碍，找到自己的小礼物。游戏备忘： 注意小朋友或许爬上爬下的危险性。寻宝
游戏很适合用在生日party或圣诞 party！神秘袋 道具： 有缩口的袋子(或挖洞的箱子)、各种的立体几何图形(例如：正方体、
球体、三 角锥…)、各种手感的东西(例如：毛线球、荔枝、弹珠、铜板…)玩法： １．在孩子的注目下，将不同形体或不同手感的东西放入袋
子或箱子内。 ２．由孩子把手伸进去任抓一样物品，并在拿出来前猜出是什么东西。 ３．或由其中一人伸手抓取一样东西，并在拿出来前向其它小朋友形容该物品 的形状、手感、特征，让其它孩子猜猜看是什么东西。成长指数： 让孩子透过感官的探索，分辨物品、认识物品名称、及各种形体特征。游戏备忘： 更刺激的玩法，就是不让孩子看到装了什么东西进去。传话筒 道具： 空的、干净的养乐多罐(一组二个)、约一公尺的棉线一条。玩法： １．将养乐多罐的底部打洞，并穿线固定在线的两旁，成为听筒。 ２．人各站在听筒的一边，一人听，一人说。 ３．人多时还可以一一将话传下去，最后听听大家说的一不一样。成长指数： 为孩子解释声音传送的科学原理，实验线拉紧与放松后所带来的结果。踩高蹻 道具： 奶粉罐、饮料罐、铁钉、铁锤、铁丝、尼龙绳。玩法： １．由大人将铁罐的两侧用铁钉铁锤穿洞，再用铁丝或尼龙绳穿过两边的洞固 定。 ２．每位孩子各有二个大小相似的铁罐高蹻，左右脚各一。铁丝、尼龙绳为让 孩子行进中稳定的工具，因此长度要做适合的调整。成长指数： 传统童玩，激起大朋友的回忆、小朋友的乐趣。游戏备忘： 一切小心行走，高蹻走快了会不稳的。 |
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