XX中学精细化管理之 班级精细化管理指导意见

一、班级精细化管理目标

（一）行成良好习惯

优秀是一种习惯。英国著名哲学家培根曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”无论学生还是班级，要想成为优秀的个体和集体，都要把良好行为习惯的养成当作头等大事来抓。对于学生个体来说，良好行为习惯主要表现在生活习惯和学习习惯两个方面。

生活习惯。校园内，散落在地的纸屑与美丽的环境极不和谐；走廊上教室内，追逐打闹，推推搡搡的场面屡见不鲜；整队时，拖拖拉拉、嘈杂无序有待改观。

学习习惯。按计划学习的习惯；专时专用、讲求效益的习惯；独立钻研、善于思考的习惯；上课专注投入，积极分享学习成果的习惯；日清周结的习惯。

（二）养育高尚精神

人的高贵在于灵魂的高贵，在于精神的崇高和伟大。通过班级精细化管理，通过班级一系列教育行为，让学生的精神崇高起来，才可能让一个集体成为优秀的团队。

（三）提升学习成绩

高考依然是学生走向成功的重要途径，班级精细化管理工作的效能最，终是要通过高考成绩来证明的。只有养成良好生活习惯和学习习惯后，一个人的学习才能更有效率；只有养育了高尚精神的人，才懂得自己肩上责任的重大，才能不畏艰难困苦，“为中华之崛起而读书”。

二、制定班级精细化管理方案

班级精细化管理方案就是将班主任一个人操心的班级各项事务，安排给班级所有学生来负责。明确“什么人在什么时间，在什么地点，做什么事情，做到什么程度，做好的怎么奖励，做不好怎么处罚”。 班级精细化管理的关键在于精准细致的人员分工,责任落实到人。责任是推动各项规章制度和任务落实的“尚方宝剑”，要顺利完成各项工作,必须强化责任,通过建立完善的岗位责任制,对各项工作进行量化分解,实现权责清晰、责任明确。按照一级对一级负责的原则,在日常工作中建立层层负责的责任制,并加强监督检查和责任追究。

班级事务项目繁杂，主要包括以下一些事务：

（一）行为规范督察工作

设文明行为督察班长1人，并领导下列人员管理班级学生行为习惯养成工作。

1、课堂纪律管理员。

2、课间文明行为管理员

3、静校逗留管理员

4、携带零食管理员　

5、仪容风纪管理员

6、“两操” 管理员

7、同学纠纷管理员　

8、班级安全行为登记员

9、宿舍纪律管理员

（二）学习习惯养成工作（约20人）

设学习习惯督察班长1人，并领导下列人员管理班级学生学习习惯养成工作。

1、语文早读领管员（语文学科科代表兼任）

2、英语早读领管员（英语学科科代表兼任）

3、语文学科科代表

6、数学学科科代表

7、英语学科科代表

8、物理学科（政治学科）科代表

9、化学学科（历史学科）科代表

10、生物学科（地理学科）科代表

9、体育学科科代表

10、音乐学科 科代表

11、社团活动科代表

12、校本课程（社会实践活动）科代表

13、学习小组组长（每个学校小组一人）

（三）班务管理工作（约2０人）

设班务管理班长1人，并领导下列人员管理班务工作。

1、电器开关员

2、门窗管理员

3、上课考勤员

4、卫生保洁员

5、桌凳整齐员

6、好事登记员

7、图书管理员

8、晨会领管员

9、早读管理员

10、宣誓管理员

11、公物看管员

12、用具整齐员

13、课前提示员

14、钥匙管理员

15、讲台保洁员

16、板报管理员

17、宿舍内务管理员

18、纪律管理员

（四）班级主题活动管理工作（约10人）

设班级主题活动管理班长1人，并领导下列人员管理班级主题活动工作。

1、主题班会设计组

2、节日庆祝活动组

3、实践体验活动组

4、艺体竞赛活动组

5、学生违纪听证组

（五）班级精细化管理措施

1、班级学生成长记录册

2、学生家校联系手册

3、班级每月之星评比栏

4、班级学生作品展示栏

5、学生课外阅读图书角

6、班级学生心灵对话栏

7、班级行为习惯养成公约（每月或每学期重点贯彻落实2—3个行为习惯）

8、学生一日常规行为要求

9、班级各项积分奖励机制。

10、学生精细化分工记录评价制

三、建立精细化的班级文化

实施精细化管理，尤其要建立精细化的班级文化。精细化管理就是将精细化的思想和作风贯穿于班级各个工作环节的一种理念、一种认真负责的态度、一种精益求精的文化。精细化管理最根本的一点在于人们思维模式的转变。一个班级要推行精细化管理，首要的就是要向班级每个成员灌输精细化的意识，从思想源头培养学生追求精细化的文化氛围。通过班级文化建设，逐步改进学生的心智模式，转变学生的学习、工作态度和方法，使精细化成为班级全体成员的自觉行为。

四、成立班级精细化管理组织

精细化管理是一项庞大的、持续不断的工程。为了扎实推进精细化管理工作的开展，需要成立专门的实施精细化管理的推介机构，负责指导、推动、协调、督促精细化管理工作的开展。为了加强领导，各项目负责人应成为实施精细化管理的第一责任人。

五、形成班级精细化管理机制

这里的机制主要是建立推行精细化管理的激励与约束机制。对开展精细化管理取得成效的做法和经验及时进行总结、交流、表彰、奖励，及时加以推广；对各项目、各岗位存在的问题，及时提出解决的建议或办法；对工作开展不力的部门、岗位实行相应的惩罚措施。

六、做好精细化管理培训工作

培训是推行精细化管理的有效方式，通过对班级各层次学生进行针对性的培训，培训由上至下，分项目分小组采用不同的培训形式开展，使培训效果达到最大化。

开展精细化管理培训，将精细化管理的思想本质、内容进行分析和整合，通过座谈会，小组讨论会的形式进行宣导，使班级成员能在最短时间内了解精细化管理的原理和方法，并通过对每个岗位日常工作进行行为观察，有针对性的进行考核和改善评比工作，使班级精细化管理工作每天都有新的面貌。

七、加强班级精细化管理评比工作

年级组和学生工作处要加大对班级精细化管理工作的指导力度，通过开展班级精细化管理工作评比活动，促进班级精细化管理工作的有效实施。