【原】四下第七单元习作：我的“自画像”

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第七单元习作：我的“自画像”

01

教材直击

假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。

你的外貌有什么特点？

你的主要性格是什么？

你最大的爱好是和特长是什么？

你还想介绍自己的哪些情况？

可以用什么事例来说明？

请以“我的'自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。

选择自己最想介绍的几方面内容写下来。

写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方定得不像，再根据他们的建议改一改。

1．把握重点

动笔前想清楚自己准备从哪些方面来介绍自己，要抓住外貌来介绍，用具体事例来说明自己的性格、优点、缺点、兴趣爱好、特长等，看看自己的“自画像”是不是与自己想吻合。

2．习作目标

抓住题目的关键词------“自画像”来构思。我们要向别人介绍清楚自己，讲清自己的长相，特别是自己与众不同的地方；讲清楚自己的性格特征、兴趣爱好等，展示自己的特点。

02

习作巧构思

师：题目我的“自画像”中为何用引号？想一想，怎么才能让班主任认识、了解你？说说你的外貌、性格、兴趣爱好及其他等。

虾米：“画像”本来指画家为自己画的像，这里指用文字介绍自己，不是真正的画，所以加了引号。我长胖乎乎的，嘴巴很大，因为我特别爱吃。

生：我最喜欢和同学比赛跑步。每天下课的时候，我都会拉着我的同桌去操场，我们就开始比赛谁跑得快。当然，一般来说都是我跑得快，要不，我就没那么积极地拉同学比赛了。只是跑步时，很容易和别人撞到一起，还是要小心。

生：别看我名字是胡萝卜，个子也像萝卜小小的，可是我的胆子却很大。有一天我们正在教室里认真听课，忽然一只蜜蜂飞进来了，同学们吓得东摇西晃，生怕蜜蜂来蛰自己。老师好像也有一点害怕。我急忙站起来，用浇水的瓶子向蜜蜂喷水，蜜蜂就飞走了。

03

理思路学写法　　

1．理清思路

2．写法提示

①．抓住主要特点，介绍清楚自己的外貌。

人物外貌指人的肖像，包括人物面貌（面容长相、五官等）、神态、衣着、身材（高矮胖瘦等）。这次写自己的外貌时，不需要把外貌全部写出来，只需抓住其中最有特点的地方写即可。有的同学可以写眼睛特别大，特别有神；有的同学可以写脸上总是带着微笑，连嘴角都微微上扬了……选一个能班主任认出自己的点写。

②.选择典型事例，来展现自己的性格特点。

有的人活泼开朗，有的人自信乐观，有的人幽默风趣，当然也有的人暴躁易怒，每个人性格不同，选择一件或几件事例来展现自己的性格特点：比如要体现性格急躁，就可以写无论做什么事求速度，结果有一次出教室门就把同学撞倒了。

③.精确选材，恰当抒情来展示自己的爱好、特长。

有的同学爱好、特长不只一种，要选择自己最喜欢的爱好、特长来写。写作时写出打球时的动作、看书时的神态、画画时的细节等来把事件写具体。无论哪一种爱好，当你浸润其中时，都可以张扬个性、陶冶情操，所以描写爱好的同时还要把情感融入其中。

老师评范文

我的自画像

四年级 李诗怡

  一张标准的瓜子脸，高挺的鼻梁，柔顺、乌黑的长发披在肩膀，脸上经常挂着笑容。不认识我的人都说我文静。（抓住了长发、笑容来写出“我”的文静。）

  相处久了，你就会发现，我是“女汉子”。刚上一年级时，妈妈带我去少年宫，让我选择学习跳什么舞时，我一种舞蹈也没看上。后来，路过跆拳道班，听见里面的学生“嘿嘿哈哈”的，我就决定要学习跆拳道了。虽然练习跆拳道很苦，不停地跑步、踢腿、劈腿，一节课下来手痛、脚痛，有时连脖子都痛，浑身像散了架！可是，我一直学到现在，老师说我很快就可以进入实战阶段了。（外貌与实际有个反差，让人印象深刻。）

   我胆子也很大。记得有一次和朋友去游乐场玩，我们选择了坐过山车。刚刚上车，我就看到我朋友----身高体壮的男孩子，紧张地抓着两边的扶手，我瞄他一眼：“你怕啥？这都是有惊无险的！”他说：“等会儿，你别尖叫就行了！”车子一开动，我们就在里面摇摆，上升还好，下降时心仿佛一下子提到了嗓子眼儿，有点失重。终于到了最刺激的转弯处，我们的身体一下偏向左边，一下偏向右边，仿佛要飞了出去，周围一片尖叫，我朋友也叫了起来。我也想叫，不过忍住了，后面就不怕了。下车时，我朋友腿都是软的，被我嘲笑了好久。（用坐过山车的事例来表现胆大；用了语言、动作等描写，写得很具体。）

   我爱好也广泛，除了喜欢看书、画画，也喜欢体育运动。每天放学写完作业，我便到我家后院的小广场上去玩。有时打打羽毛球、玩滑板、溜冰等。生活可谓是无忧无虑。每当我遇到困难的时候，我从不会妥协，总会笑着面对，困难往往会迎刃而解。（这段比较简略，交代了“我”的爱好。）

   这就是我，一个看上去文静实则乐观胆大的女汉子——李诗怡。

【佳作评点】小作者开头抓住特点介绍了自己的外貌，接着通过两件具体事例说明了自己是“女汉子”、胆子大的特点，所选事例很典型，很好地突出了自己的特点；后面又简单介绍了自己的兴趣爱好，详细得当，让老师对作者有了一个立体的印象。

学生读佳作

我的自画像

四年级 曾宁轩

早上，我漱口时，在镜子里发现了一个长得很可爱的小男孩，年龄大约八九岁，浓淡适宜的眉毛下面是一双圆圆的眼睛，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。这个“圆圆”的人就是我。

老师说我是“小小数学家”。，每次上数学课时，其他同学不会做的题问我准能找到正确答案。有一次，数学拓展里面有一道“鸡兔同笼”的题，说鸡和兔子共有头15个，脚40只，问鸡、兔各有多少只。老师在黑板上又画又讲，讲了好几遍，脸都涨红了，同学还是一头雾水。其实，这很简单，如果15只全是鸡（全是兔，脚不够），那么就应该有30只脚，可是多了10，说明这10只是兔脚，那么兔有5只，兔有的只，鸡就只有10只了。再验证下，鸡10只有20只脚，兔5只有20只脚，刚好合题意。我就不明白，他们为什么不懂。

爸爸妈妈说，我是一个懂事的孩子。由于爸爸很少在家，看看妈妈做家务很累，我要么和妈妈一起做家务，要么帮她捶背揉肩。

同学说，我是豪爽大方的人。别人没带笔，我会借给他；春游时，别人零食少，我会分给他；运动会比赛时，我会尽全力。

这就是我，一个人缘好得爆的我！

我的自画像

四年级   王诗雨

　   嗨，大家好！我的名字叫王诗雨，今年十岁了。我是绵阳一所小学的四年级学生。我有一双细长细长的眼睛，水灵灵的，仿佛泛着光泽；一张鹅蛋脸，白白净净，像是刚剥了壳的蛋；最漂亮的是黑黑的头发，风一吹它就翩翩起舞！

　 我的爱好很广泛，有上网、游泳、弹琴、书画等等。我最喜欢的就是跳舞！从幼儿园开始，我就学习跳舞了。上小学后，每次表演，我都会和同学上台表演舞蹈。今年六一时，我有个独舞的机会。编舞蹈时我想“破”了脑袋，也没想出什么好动作。后来我结合歌词，把以前学过的动作混在里面，终于编排出一个比较理想的舞蹈。当然“台上一分钟，台下十年功”，每天别人可以玩了，我都还要压腿、劈叉等。

　 我最大的缺点就是做事马虎。有一次，老师让我们国学课要用的书、本子钱（国学课是请外面老师上的）。回到家，我给妈妈说了，妈妈反复叮嘱我带上钱。过了一周，当同学都在交钱时，我才发现，钱忘带了！这时我的心情真叫复杂：怎么办，只有我一个人没带！老师会不会批评我？怎么办，怎么办？还好，老师让我下次一定要带好。又是一周国学课，我可是带好了一张红艳艳的二十元大钞。当我满心欢喜地交给老师时，老师对我说：“王诗雨呀王诗雨，书和本子共是二十三元，你怎么只带了二十呀！”我顿时哭笑不得。

　 这就是我，爱好广泛的马虎“舞蹈家”。我相信，在不久的将来，你一定会看见一个焕然一新的我！

一起读名作

小橘灯

冰心

这是十几年前的事了。　　

在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友.她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。　　

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗?"她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血!"我问：'你知道XX医院的电话号码吗?"她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢?"她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”

我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗?"她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。　　

我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。　

我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里倒着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。　　门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。　　

我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!"　　

我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。　　

我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！　　我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”　　

当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。　　

但是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！

【整体赏析】

      作者选取了小姑娘“打电话”、“照顾妈妈”、“巧制小桔灯”等三件事来表现其早熟、能干、善良等品性的。因为特殊的时代，小桔灯使全文的主题得以升华，灯象征着希望和光明，象征着明天会胜利会更美好。我们要借鉴的是作者在刻画小姑娘时，运用了较多的语言、动作描写来把人物写得具体，要学习作者选材时以小见大，从小事中挖掘出不寻常的意义。

素材大荟萃

1．词海拾贝

描写外貌的

五官端正  眉清目秀  浓眉大眼  虎头虎脑 其貌不扬  气宇轩昂

长发飘飘  明眸皓齿  白里透红  虎背熊腰  十指纤细  柳眉桃腮

描写神态的

神采飞扬   怡然自得  喜笑颜开  愁眉不展  眉飞色舞  得意洋洋

神气十足   若无其事   镇定自如  喜出望外 哭笑不得   忧心忡忡

描写性格、品质的

活泼开朗    幽默风趣    豪迈大气   成熟稳重  胆小如鼠  胆大包天

争强好胜    文质彬彬    爱憎分明   心胸宽广  古灵精怪  心地善良

2．妙语连珠

我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。

我不仅喜爱看书，还是个小小“书法家”。以前，我的字写得歪歪扭扭的，有时候连自己都认不清写了什么。自从上了书法班，我开始认真地学写字，我的字慢慢地写得越来越好了。我的书法老师是从横、竖等笔画教起的，每天都让我写满一张纸作为作业上交。

我中等个子，两道浓浓的眉毛下面长着两颗像宝石一样的大眼睛，非常有神。我还有一个扁扁的鼻子，一张能说会道的嘴巴，加上一头乌黑的短发，可爱极了！

我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。

3．精彩开头

1.我叫李冰玉，今年10岁。据妈妈说，我的名字是根据“玉清玉洁”这个成语来的，我妈妈希望我文静一点，人如其名，可是我的性格恰恰和姓名相反。

2.我是一个十岁的小女孩。爸爸妈妈希望我能成为一个有文化、有智慧的人，所以给我取名“文慧”。

3.你瞧我，月牙一样的眉毛下镶嵌着一双乌黑发亮的眼睛，看起来十分可爱。我个子不矮，但是有点儿胖，不过这一点儿也不影响我的体育成绩哦！

4. 我家有一个小精灵。他总是会把哭着的弟弟逗得哈哈大笑，主动帮妈妈干家务活，给工作劳累的爸爸倒茶捶背。

4．绝妙结尾

知道我是谁了吧！没错，我就是顽皮、好动，又懂事的张玉枫。

我最爱穿一身白色运动服，脚踏一双白色运动鞋。不管什么时候，你在四（1）班看见一个穿一身白的帅小伙，那就是我---黄山。快来和我交朋友吧！

无论别人怎么看我，我就是我，一个无法复制的、独一无二的我！

我喜欢跳舞，我最大的愿望是能成为真正的舞蹈家，用自己的翩翩舞姿带给大家美的享受。

5．拟题目

如果是以我的“自画像”为话题，写一篇习作，那么是可以自己拟题目的，可是这次是命题作文，就只能用给出的题目了。

《我的“自画像”》

一起来写作

猜猜我是谁

四年级 何欣月

     我是人类的朋友。我的身上穿着红色的纱裙，裙子上有有七个黑色的圆点，看上去可漂亮了。我的头上戴着一顶又黑又亮的帽子，帽子上还有一对细细的“天线”。这天线是我的宝贝，它可以接收外界的任何信息，就像人类的定位器一样。

     别看我只有黄豆大，可我的本领却不小。遇见小虫子，我一口就吃掉它。如果遇见比我力气大、比我身体壮的虫子来欺负我，我就使出“秘密武器”------吐出黄色的液体粘住它，让虫子无可奈何，自己趁机跑了。我还会“装死”。有一天，我出去玩，碰上比我大很多的青蛙伸出舌头想吃我，我马上一动不动，装着死去的样子，青蛙就跳走了。我吓得心儿直跳，赶紧逃回了家。

     我的家在马铃薯地里，因为那里有我喜欢吃的蚜虫。马铃薯的叶子绿油油的，引来了很多蚜虫。我可高兴了，赶紧一口一个地吃起来。吃饱了，我就舒服地躺在松软的泥里，懒洋洋地晒着太阳。缕缕风儿吹过，马铃薯叶子摇来摇去，好像在说：“谢谢你帮我们赶走了蚜虫。”

     你们猜到我是谁了吗？我就是七星瓢虫，也有人叫我“花大姐”。