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作诗八要 学习诗词应特别注意以下几个方面。即八要： 一、文通字顺，意脉相连 1、忌自造词。这是初学者很容易犯的一个毛病。如“慈娘”、“落阳”等；以词语中的一二个字代替这个词语，如“株待兔”、“唇亡齿”等。自造词非尽不可，必使其通，合乎习惯，不可似曾相识，似是而非。 2、疏通句子。一定要调整句式、语法使句意讲得通，叫人读得懂，不可违背习惯，似通非通。如：一流极限世无哉。切不可小视此事，恐须终身面对。陆机《文赋》：“恒患意不称物，文不逮意。盖非知之难，能之难也。” 3、意思连贯。前后句之间一定要有意脉可寻，明的、暗的都可以，不能前后不搭界，东一句西一句。要知道，并非越晦涩难懂就越深奥、越高古。流传千载的的佳作几乎没有一首是行文艰生的，都是朗朗上口的。只不过是千余年来用词习惯和语法的变化使我们有古奥的感觉而已。 二、谋篇布局，经营章法 追求布局合理，章法谨严。避免杂乱无章、零散无序。把情景材料精心分配，脉络如何设置，如何起结，如何承转，是步步深入，还是回环起伏。 三、主句带篇，客句平稳 一篇之中，难能句句高妙，但至少有一句或一联精警之作，或写景，或写情，均可，一二句佳妙，一整篇精神。主意之外的句子，姑称之为客句，即一篇之中陪衬铺垫的句子，平平即可。当然，如精彩更好。如：隔江人在雨声中（并含情），草色遥看近却无（并含理），风急天高猿啸哀（发端不凡），一夜北风起（徐徐道来，为后面留下无穷地步）。 四、有感而发，推敲锻炼 不能做“游词”，即矫情，言不由衷，无病呻吟，无感而发，或为题目而临时挤压、拼凑、模拟“感情”，为作而作。应节、应制、应酬的“三应”诗亦须慎作。就是不用或尽量少用“磨眼睛”的熟而生厌的用滥了的词汇，让人一见耳目一新，要选用那些新而不僻、精而不怪、雅而不俗的词汇。这个尺度是要多读多写才能把握得住的。 五、立意为上，新奇是求 吟咏之道总以立意为上，而立意不能旧，必得“新奇”二字之一乃可，此诗家之永恒课题也。拟新意思，出新感情，若无异人之思，必有过人之想，宁可舍而不作，亦不拾人牙慧，以其即便成篇，于己则无新颖超越，于人则无感发启迪，何功之有？ 如写梅花，则仍是凌寒傲雪、领芳报春之类，如写松树，则仍是岁寒不凋、南山长寿之类，如写竹子，则仍是虚心有节、君子常青之类，写荷花则“出自污泥不染身”；写葵花则“不随风转永朝阳”；写牵牛则“抱树攀墙向上爬”；写水仙则“一杯清水便开花”……这些，即使是真情实感，亦无任何再写之必要了。 作诗之前，必先有一意或一象于心胸之中，珠胎暗结，由此生发，如滚雪球，而成于篇。往往并非顺序为之。进而，如能在写情、写景之时声色卓越，深刻动人，则为上品。 有一种上上好语，或天籁元音，或情景浑化，非天分高绝、至情至性者不能道，是为极品，无从学也。典型作者如李煜、李白、王维、苏轼等。如：行到水穷处/坐看云起时。春花秋月何时了。 这里还有一种情况，不得不说明，就是如杜诗三吏三别、如陆游示儿等，通篇饱含着忠君爱国、忧国忧民的情怀，没有什么华美的句子，没有什么诗眼等等，令人每一开卷，则热泪盈眶。 意象获得方法： ①即兴。如：云中红叶落/知有更高山（王聪《登青城山口占》，前二句为：杖 舞高寒处，笑谈天地宽。）、恍如花瓣落/不碍镜波平（孔凡章写伏明霞）。 ②思辨。如：换我心为你心/始知相忆深、记得绿罗裙/处处怜芳草、古来圣贤 皆寂寞/唯有饮者留其名、风流莫以高低论/海在江河最下游（萧遥）、劝君珍 惜窗前月/此是今年最后圆。 ③偶悟。如：相见亦无事/不来忽忆君、夜来风雨声/花落知多少。 六、形象思维，比兴手法 1、借助形象言志抒情，是吾国诗歌优良传统。尽量避免直抒胸臆，容易浅露。 如写愁： 李后主：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流； 贺方回：试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨； 毛泽东：忧来枕上愁何状，江海翻波浪。 如写乱山： 杜甫：西岳崚嶒何处尊，诸峰罗列似儿孙； 陈维崧：晴髻离离，太行山势如蝌蚪； 毛泽东：苍山如海，残阳如血。 2、同时，要善于用比兴笔法。谚曰：比兴比兴，诗词之命。用一些似关非关的 景语，引入主题。如： 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。----相关，鸠鸟和鸣，兴起人之相求。 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。----看不相关，实则渲染凄迷情境。 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。----看不相关，实则渲染大战前的气势情境。 七、意蕴胜则自成佳篇，词汇精则有助达意。有好意象，须有好词汇、好句子、好章法表达之，是故古人未有不重视炼字、炼句者。诗勿惮改，袁随园所谓“一诗千改始心安”，古人亦云“吟成一个字，拈断数茎髭”、“二句三年得，一吟双泪流”。 如：春风又绿江南岸，红杏枝头春意闹，云破月来花弄影。或云好句子过目不忘，有其理焉。有人一日作十余首、数十首，如吐口水，张口即来，谓之“口水诗”，不可学也。 八、打牢文史底子，做足诗外功夫 厚积才能薄发。多读文史，则能积词汇，贮典故，增学识。多读诗词，则能学诗法、养气息，亲风雅。如咏兵马俑：地下空存兵十万/坐看刘项入咸阳，：坑灰未冷山东乱/刘项原来不读书，这是一种“识”，而以谐、趣出之，更见讽刺之妙。 可随时随地利用各种诗词游戏式的方式，如行诗令等，以复习所学知识，检验掌握知识量。 此外，要多游历，古人所谓行万里路是也，提前充分准备，然后亲临其境，这种实地“阅读”，效果会更加丰富而深刻。 没有继承，就谈不上创新。未有不学于古人而自成者。初学先以继承为主，渐进熟练，再走出古人，寻求自家面目。切不可初始即奢谈创新，终成空中楼阁。 福 |
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