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会上，教育部长怀进鹏再一次表达了中国政府对于数字教育发展的高度重视，发出教育数字化转型的强音！  教育部长怀进鹏 主旨演讲（摄影 | 张劲松） 怀进鹏部长表示：数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。经过多年持续努力，中国教育信息化实现跨越式发展，为中国教育发展注入强大动力。中国将深化实施教育数字化战略行动，一体推进资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育成为可能，以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈出新步伐！ 正如怀进鹏部长所言，推进教育资源数字化建设至关重要！而作为始终活跃在数字化技术领域的风向标科技，始终积极响应政府号召，一直致力于用科技赋能教育，以技术研究成果驱动基础教育变革，为推动教育数字化转型贡献力量。 打造适合人人的教育 纵观千百年，自“有教无类、因材施教”的教育理念传播开来，我们一直在努力追求因材施教，让教育适合每一个人。然而，长久以来，教育的模式依旧处于“教师输出、学生接受”的状态，对于学习者本身来说，被动地“承受”既定的内容、节奏和学习方法。 数字化为打造适合人人的教育打开了大门，它打破了标准化、统一化的教学模式，能够在个性化地学、差异化地教、科学化地评等各方面发挥独特优势，通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等，描绘学生成长轨迹，为每个学生提供个性化的教育方案，让教育内容服务于学习者，让学习者化被动而主动。 而数据作为数字教育的关键力量，蕴含着极为丰富的信息。对于教育来说，知识体系逻辑、学生特征画像、学习成长曲线等教育领域的核心信息都潜藏在海量的教育数据之中。因此，风向标科技的做法是：利用AI手段从海量的教育数据中挖掘出这些核心信息，通过构建揭示学科知识内在联系的知识图谱，测量和诊断学习者的已有水平，实时全面地获取学习过程中的成长变化曲线，从而精准高效地为教师提供教学指导，为学生提供个性化学习方案，使每个人成为独特的“这一个”，进而满足个性化的教育需求。 促进教育高质量发展 对于数字化推动教育高质量发展方面，怀进鹏部长作出了强有力的价值导向。他认为，数字教育应是更有质量的教育。质量是教育的生命线，数字技术是提高教育质量的阶梯。 “发展数字化教育，能够丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能，为实现更加优质的教育提供强大动力。” 对此，风向标科技发挥数字技术生动、直观、形象的特点，通过对校园数据进行数字化、结构化及可视化处理，让管理决策更加信息化、科学化、规范化；利用人工智能技术，实现探索全新的评价方式，构建立体多面、反馈及时的评价系统，提升教学效率；利用先进的深度学习和测量技术为每一位学习者设计知识图谱，实现个性化学习等，为学校教育高质量发展输送源源不竭的动力。 从36级标签智能题库建设、全面精准的知识点智能分析，到基于数据分析得出的精准课堂，再到创建多元学习环境，搭建个性化学习长廊，为人人、时时、处处可学提供技术保障……风向标科技用技术赋能教育，真正为变革教育组织方式、教学模式，打造教育教学新场景、新业态、新模式提供了有力论证，有效促进教育高质量发展。 让更多孩子共享优质教育 “数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享的特征，能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，跨学校、跨区域、跨国家传播分享，让那些身处不同环境的人都能够平等地获得教育资源的机会和渠道。” 面对远在边疆、身处农村的孩子们，数字化教育让他们与大城市的孩子“同上一节课”，身临其境、共享共用；面对优质教育资源在偏远地区的缺失，数字化教育通过“网线”，让名师“走进”乡村，让丰富的学习资源得以呈现给每一位孩子；面临疫情带来线下教学难以为继的严峻挑战，数字化教育通过线上学习模式，确保“停课不停学”……可以说，数字化已经成为促进教育均衡的有效手段。 作为数字化领域的先行者，风向标科技也十分注重将目光投向那些因贫困而无法享受优质教育资源的学子们，致力于推动教育普惠发展。截止目前，风向标智能精准教学系统已覆盖全国，让优质教学资源走进千万贫困家庭与学校，充分满足三、四、五线城市及更多偏远地区的教育需求。  “发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。”风向标科技将持续响应国家教育数字化战略，智能升级、融合创新，以数字变革推动教育强国！ |
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