学生礼仪讲座目 录一.礼仪的内涵及实质二.为什么要学礼仪三.学习礼仪知多少壹礼仪的内涵及实质【内涵】：礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想
素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。一.礼仪
的内涵及实质【实质】：一种尊重。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、
气质。仪式：是礼的程序。一.礼仪的内涵及实质【礼貌】：是言语、动作上的表现。【礼节】：在人际交往中所惯用的形式和规范。【仪表】：是
指人的外表，容貌，服饰，气质。【仪式】：是礼的程序形式、指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：升旗仪式、颁奖仪式等。贰
为什么要学礼仪二.为什么要学礼仪1、学习礼仪首先是个人的需要。因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪
规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。2、学习礼仪是社会需要。文明的社会是一
个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为
交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让当代师范院校大学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活
动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。二.为什么要学礼仪孝敬父母社会责任叁学习礼仪知多少三.学习礼仪
知多少课堂礼仪三.学习礼仪知多少【与同学相处礼仪】1.不给同学起侮辱性的外号；2.不说使别人感到伤心的话，对于身患残疾的同学，说话
更应该注意；?3.对同学说话，态度要诚恳，谦虚，语调要平和，不可装腔作势。4.要在同学有空闲或方便的时候请教，不可随便大叫影响同学
的学习；5.对别人东西一定要特别爱惜，做到完璧归赵。6.不在同学面前论长道短，搬弄是非，不当长舌妇，不刻意打扮；三.学习礼仪知多少
【就餐礼仪】1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才
拿起碗筷吃饭。3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。4、若长辈给自己添饭夹菜，
要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。三.学习礼仪知多少【穿着礼仪
】1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。3、不化妆，
不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。4．按学校规定穿校服。三.学习礼仪知多少【与人交往、谈吐的礼仪常规】1、尊称(敬
称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。2、对他
人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得
到别人帮助表示感谢说“谢谢”。 使用体态语言的礼仪常规 3、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。4、右行礼让：在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行感谢您的聆听 |
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